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| 论当代西方教师教育研究话语的迁移与转向 | |
| 引用本文： | 张倩,李子建,宋萑.论当代西方教师教育研究话语的迁移与转向[J].比较教育研究,2014(4). |
| 作者姓名： | 张倩 李子建 宋萑 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育学院;香港教育学院课程与教学系;西南大学亚太课程与教学研究所;教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心; |
| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题“国际视域下的教师教育模式创新研究——对‘教育人才的成长和培养’规律的探索”(课题编号:DIA130294)成果之一 |
| 摘 要： | 本文以西方教师教育的研究话语为线索,梳理西方教师教育近二十年来的研究脉络,从当代西方教师教育研究话语的迁移和转向中分析基于西方实证研究的教师成长和培养的规律,以期为我国当前的教师教育改革实践搭建具有国际视野的教师教育研究平台。 |
| 关 键 词： | 教师教育研究 话语 西方 |
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