| 创新素质培养的建构主义视角 |
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| 引用本文： | 辛自强,林崇德.创新素质培养的建构主义视角[J].中国教育学刊,2006(5):5-8. |
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| 作者姓名： | 辛自强 林崇德 |
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| 作者单位： | 北京师范大学 北京100875 |
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| 摘 要： | 从建构主义的视角可以重新审视创新教育问题。创新教育旨在培养学生的创新素质,创新素质的基础是知识建构,在长期的知识建构基础上形成专长方能有所创造。就学生的“创造”或“创新”而言,主要应使用个体标准加以衡量,不可误用高端的社会标准。建构主义强调的恰恰是学生要在个体与环境或他人相互作用过程中建构知识,反对长久以来支配着教育的客观主义知识观。参照建构主义的知识观以及相应的师生观、教学观和评估观等,在教育改革和创新的过程中实现诸方面基本理念的转变。
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| 关 键 词： | 建构主义 创新素质 创新教育 |
| 文章编号： | 1002-4808(2006)04-0005-04 |
| 修稿时间： | 2005年12月20 |
Cultivation of Innovative Qualities Viewed from a Constructive Perspective |
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