|
|||||
|
|
| 浅析语文有效教学的“四要素” | |
| 引用本文： | 刘学兵.浅析语文有效教学的“四要素”[J].基础教育研究,2014(17):62-62. |
| 作者姓名： | 刘学兵 |
| 作者单位： | 新沂市新华小学，江苏 新沂，221400 |
| 摘 要： | 正在新课程背景下,要优化阅读教学,真正提高阅读教学实效,必须回归语文教学的本质,紧扣语文学科的特点,加强语文实践,强化语言运用,激活有效阅读教学的"四要素",即目标集中、读写结合、注重拓展、整合提问。1.目标集中——有效教学的出发点教学目标是教学的灵魂,简约、具体、集中应该是确定教学目标的原则,也是有效教学的前提。因为一堂40分钟的语文课,不可能眉毛胡子一把抓,面面俱到,因此必须从教材和学生的实际出发,精心选择 |
| 关 键 词： | 教学效果 阅读教学 语言运用 读写结合 语言实践机会 阅读过程 写作训练 训练点 新课程 教学重点 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |