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| 语文课堂追问的有效性策略 | |
| 引用本文： | 徐学妹.语文课堂追问的有效性策略[J].青少年日记,2007(12). |
| 作者姓名： | 徐学妹 |
| 摘 要： | 新课程标准指出:课堂是学生与教师、学生与书本、学生与学生之间的对话.而追问是课堂教学中对话策略的重要组成部分.它要求教师在动态发展的课堂教学过程中.能够及时地捕捉学生在课堂上的动态生成.并能随机应变地根据学生对课文的理解程度和对知识的掌握程度.对学生的思维作即时的疏导、点拨. |
| 关 键 词： | 语文课堂 思维 理解程度 知识 课文 地根 应变 随机 动态生成 课堂上 课堂教学过程 动态发展 组成 对话策略 教师 学生 新课程标准 |
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