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| 教学改革中教师的角色定位 | |
| 引用本文： | 张琳.教学改革中教师的角色定位[J].当代教育科学,2003(13):46-46. |
| 作者姓名： | 张琳 |
| 作者单位： | 北京外国语大学教务处 |
| 摘 要： | 一、传统的教师角色定位受到了挑战 在传统教学中,信息的产生、更新较慢,信息传递渠道少,教师“闻道于先”获取知识,“游学四方”获得人生感悟,然后传给学生,学生往往为老师的博闻强记、知识渊博所折服。于是,有了教师与学生之间“一桶水与一瓢水”的关系,有了“师者,所谓传道、授业、解惑也”的角色定位。但在今天的社会,信息的增长和更新速度比以往要快很多倍,教师所了解和掌握的知识相对社会信息总量越来越少,而且很多在迅速的过时,然而,一定 |
| 关 键 词： | 教学改革 教师 角色定位 建构主义 创业精神 素质教育 教学模式 |
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