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| 研究性学习课程的主题设计 | |
| 引用本文： | 李红婷.研究性学习课程的主题设计[J].当代教育科学,2002(9). |
| 作者姓名： | 李红婷 |
| 作者单位： | 临沂师范学院 副教授 |
| 摘 要： | 近年来 ,随着研究性学习的深入开展和大面积推广 ,涌现出了一大批先进实验学校 ,初步构建起容开发、实施、管理、评价于一体的新型课程体系。理论和实践工作者对研究性学习的一系列问题进行了深入的研究 ,取得了丰硕的成果 ,但对研究性学习主题设计的研究却不尽人意。这在很大程度上影响和制约着研究性学习的健康发展 ,本文拟对研究性学习的主题设计问题谈谈自己的浅见 ,期望对研究性学习的课程建设和实施有所裨益。一、主题设计的指导思想从目前“研究性学习”课程实施的现状来看 ,与教育部《基础教育课程改革纲要》(试行 )中关于“从小学… |
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