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| 目标导向：教师专业发展的行动研究 | |
| 引用本文： | 赵锦华.目标导向：教师专业发展的行动研究[J].当代教育科学,2005(21):49-51. |
| 作者姓名： | 赵锦华 |
| 作者单位： | 江苏省南京医科大学医政学院 |
| 摘 要： | 目标导向已经被人们作为一种解决问题的有效方法。把现状分析、目标制定、策略选择、结果评价、总结反思等目标导向的几个环节运用于教师专业发展的行动研究中，教师专业发展就会不断精进，教师专业发展的理想就会离现实越来越近。 |
| 关 键 词： | 目标导向 教师 教师专业发展 行动研究 |
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