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| 关于"课程改革成功的关键是教师行为的转变"的思考 | |
| 引用本文： | 张丽.关于"课程改革成功的关键是教师行为的转变"的思考[J].教育导刊,2006(1):46-46. |
| 作者姓名： | 张丽 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院 甘肃兰州 |
| 摘 要： | 2001年幼儿教育课程改革刚刚启动的时候,大家都有一个共同的判断,即课程改革成功的关键是教师行为的转变。于是,人们不约而同地将整个课程改革的焦点都集中到了幼儿教师的身上——教师培训、教师专业发展、教师成为研究者和自我反思者、教师教学策略、教师在课堂教学中的创造力等等。一时间,几乎所有教育改革的希望都寄托在了教师的身上。无疑,这对幼儿教师的成长是有利的,但也使幼儿教师面临了从未有过的压力。课程改革真的主要就是教师的事吗$教师行为的转变真的就只是教师个人的事情吗?季苹在《学校文化自我诊断》中提出,教师的行为大致… |
| 关 键 词： | 课程改革 幼儿教师 教师专业发展 幼儿教育 教师培训 教学策略 课堂教学 |
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