| 新时期高校教师职业倦怠的归因及消解 |
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| 引用本文： | 杜刚.新时期高校教师职业倦怠的归因及消解[J].徐州师范大学学报(哲学社会科学版),2014(6). |
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| 作者姓名： | 杜刚 |
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| 作者单位： | 徐州医学院 人事处,江苏 徐州,221004 |
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| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学基金项目“构建和谐江苏进程中的消极社会心态与价值观调适研究”(项目编号09SJB710016)研究成果。 |
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| 摘 要： | 新时期高校教师职业倦怠已对高等教育、教师群体及社会产生了较大的消极影响。这一现象的产生涉及到社会、高校和个人三个方面的因素：在社会因素方面主要是缺乏有效的社会支持；在高校方面，高校教师工作负荷过重，内部竞争激烈，控制感弱化；在个人因素方面，受到教师的职业期望、人格特质、教龄、性别、受教育程度等方面因素的影响。如何缓解高校教师职业倦怠的现状，一方面要建立社会支持网络，增加高校教师的职业认同；另一方面，高校要加强组织干预，激发教师的工作热情，同时，高校教师自身要进行积极的自我调适。
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| 关 键 词： | 高校教师 职业倦怠 评价机制 |
On Attribution and Relief of University Teachers’Occupation Burnout in New Period |
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| DU Gang.On Attribution and Relief of University Teachers’Occupation Burnout in New Period[J].Journal of Xuzhou Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition),2014(6). |
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| Authors: | DU Gang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | university teachers occupation burnout evaluation mechanism |
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