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| 充分应用多媒体教学手段优化初中历史教学 | |
| 引用本文： | 丁兵.充分应用多媒体教学手段优化初中历史教学[J].中小学电教,2014(2):38-38. |
| 作者姓名： | 丁兵 |
| 作者单位： | 张掖市甘州区长安乡中心学校,甘肃张掖734099 |
| 摘 要： | 实施有效的情境教学，有助于体现历史的生动性，也有助于理解生动的历史。问题情境可以打破时空的界限，使学生目睹“历史的真实”，缩小学生和历史的时代距离，变以前被动地“听”“记”为主动地“看”，这就可以激发学生学习的浓厚兴趣。问题情境可以把形状、声音、颜色同时作用于学生感官，使之同时接受各种信息，从而引发学生的积极思维。 |
| 关 键 词： | 多媒体教学 初中历史教学 |
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