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| 基于知识整合教学理论的科学学习及实践探索 | |
| 作者姓名： | 邵航 |
| 摘 要： | 作为学校科学教育的重要补充,科技类博物馆的一些教育活动只有碎片化的知识点,而缺少居于核心的“科学概念”,不利于帮助学生构建知识体系。科学教育领域著名学者马西娅·C·林教授提出的“知识整合教学理论”也许能促进该问题的解决。本文在知识整合教学理论的指导下,以“永无止‘镜’”活动为案例,分析学习者如何在场馆进行科学概念学习,并探讨教育活动设计的策略与方法。 |
| 关 键 词： | 科技类博物馆 科学学习 知识整合教学理论 教育活动 Science Learning Based on Knowledge Integration Teaching Theory and Practical Exploration Shao Hang |
Science Learning Based on Knowledge Integration Teaching Theory and Practical Exploration |
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| Authors: | Shao Hang |
| Abstract: | |
| Keywords: | science and technology museum learning in science knowledge integration teaching theory educational activities |
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