| 高校信息素质教育发展的基本架构 |
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| 引用本文： | 曾晓牧,孙平.高校信息素质教育发展的基本架构[J].中国图书馆学报,2006,32(2). |
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| 作者姓名： | 曾晓牧 孙平 |
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| 作者单位： | 清华大学图书馆 |
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| 基金项目： | 本文系北京高校图书馆学会2003-2005年研究基金项目“北京地区高校信息素质教育示范性框架研究”成果之一。 |
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| 摘 要： | 高校信息素质教育发展可分为两个层次:基础性探索层次和应用性探索层次。基础性探索层次上有3个主要工作方向:信息素质定义,信息素质能力指标体系,信息素质相关学科研究。应用性探索层次上的主要工作方向是:信息素质教学,信息素质评价,从事信息素质教育的教学馆员的继续教育。图1。参考文献16。
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| 关 键 词： | 高校图书馆 信息素质 基本架构 |
Basic Framework of Information Literacy in Chinese Universities |
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| Zeng Xiaomu,Sun Ping.Basic Framework of Information Literacy in Chinese Universities[J].Journal of Library Science In China,2006,32(2). |
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| Authors: | Zeng Xiaomu Sun Ping |
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| Abstract: | In this paper, the authors discuss two levels of the development of information literacy in universities. i.e. bask- researches and application researches, and point out some main directions respectively in basic researches and application researches. 1 fig. 16 refs. |
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| Keywords: | University library Information literacy Basic framework |
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