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现代信息技术的发展,网络的普及,使教育观念与手段的更新成为可能.本文就当前形势下如何利用现代信息技术促进教学现代化进行了说明,并通过学校信息化建设实践详细阐述了具体实施方案.从智能性资源、知识性资源、技术性资源、环境性资源等各种教育资源方面具体的分析;从教育者的角度分析,并针对学生特点及现有条件就如何促进现代教育的现代化作了详细说明.最后就现存的问题也进行了分析. 相似文献
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现代信息技术的发展，网络的普及，使教育观念与手段的更新成为可能。本文就当前形势下如何利用现代信息技术促进教学现代化进行了说明，并通过学校信息化建设实践详细阐述了具体实施方案。从智能性资源、知识性资源、技术性资源、环境性资源等各种教育资源方面具体的分析；从教育者的角度分析，并针对学生特点及现有条件就如何促近现代教育的现代化作了详细说明。最后就现存的问题也进行了分析。 相似文献
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刘蓓地丽拜尔·斯拉吉丁 《宁波职业技术学院学报》2023,(6):41-45
“双师型”教师是现代职业教育体系建设的第一资源,是职业教育高质量发展的关键因素。在全面落实国家职业教育政策的基础上,要以创新的理念和措施,探索“双师型”教师队伍建设的新路径。要深入研究职业院校在“双师型”教师队伍建设实施层面上存在的具体问题,以“解决问题”为导向,建设“双师型”教师政策落实体系、资格认定体系、培训体系和绩效评价体系,实现职业教育“前途广阔、大有可为”的高质量发展目标。 相似文献
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本文对自主开发的“教师现代教育技术培训网络教学系统”的基本功能和结构进行了详细介绍,并通过四期教师现代教育技术培训的成绩对比以及网络教学系统可用性、技术性、教学性的数据调查,分析了该系统在培训中的实际效果。在分析过程中,探讨了网络教学中存在的一些问题并就如何完善该系统以提高培训有效性进行了研究。 相似文献
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龚春梅 《中国科教创新导刊》2009,(10):95-95,97
科技进步日新月异,生命科学发展飞速,现代教育要求教师从传统教育角色中解放出来,挑战书本、挑战自我。随着教学改革的深入,特别是“211”和“985”大学不断向着建设高水平研究型大学的目标迈进,培养学生的创新意识和创新能力成为重中之重,教师角色逐渐多样化。必须和如何及时更新书本知识成为新时期教师胜任多种角色的关键。针对本科生的学习和科研特点及研究型大学的教学目标,本文就研究性学习中存在的问题及解决办法进行详细阐述,以期为高校教师改善教学方法,提高本科教育质量提供思路。 相似文献
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本文主要从“摄影基础”教学网站的定位、界面设计、资源建设、导航设计以及建站技术五个方面详细介绍了“摄影基础”教学网站是如何设计和建设的。 相似文献
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北京市中小学校教育教学资源建设调研报告 总被引：1，自引：0，他引：1
2000年10月,教育部发布通知启动“校校通”工程。此后,全国各地“校校通”的建设便以令人瞠目的速度发展着。2000年,全国仅有3000所中小学校建立了校园网;2001年底,有15000多所中小学建立了校园网;2002年底,全国中小学建立校园网和局域网的已达26000多所。此外,各地城域教育网也雨后春笋般地不断涌现,至今方兴未艾。当硬件建设完成了,网络平台搭建好了,资源问题便凸显出来,教学资源的匮乏逐渐成为“校校通”工程的“瓶颈”。没有丰富的网上资源,越来越多投入巨资建设的校园网络成为一座座“信息孤岛”;没有丰富的网上资源,“校校通”永远只能停留在物理层面的“通”。教育资源的建设作为“校校通”的核心问题受到越来越多的学校、教育主管部门和教育企业的关注。“资源”问题的重要性与复杂性我们不能视而不见,不能轻描淡写,但资源建设问题也不可能一蹴而就。究竟该如何建设资源?如何共享资源?如何避免重复建设?有没有可供推广的建设模式?本期专题中的《北京市中小学校教育教学资源建设调研报告》揭示了一个地方的学校资源建设与使用现状,此外,我们介绍了教育部基础教育资源库建设的情况,还选取了几个在资源建设上取得了一定成绩的典型地区,对他们的建设经验与模式进行了介绍。同时,教育企业作为教育的重要资源提供商,为教育资源的建设付出了很大努力,本专题也给予了关注。本期专题将视角对准资源库的使用者——学校和教师、资源库的制造者——教育企业,以及政府部门,试图揭示问题,共同探求解决途径。我们相信,这些努力汇集在一起,就会对“瓶颈”实现突破。 相似文献
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课堂教学视频案例--全新的校本研修资源载体 总被引：3，自引：0，他引：3
在当今终身学习的社会里,在新课程的背景下,探索符合时代和教育变革需要、有利于教师专业水平提高的研修模式、研修资源,是教师教育的当务之急。如何解决教师在新课程实施过程中的问题与困惑,如何通过教师的教学研究实践完成从教育理念到教学行为的转换,如何运用现代信息技术的手段让教师在自己的任职场所之内获得更广泛的专业交流、引领,采用什么样的载体促进教师对于课堂教学的反思与研究,给校本研究活动提供什么样的丰富资源?诸多问题令人关注。基于此,全国教师教育学会牵头创立了“现代信息技术环境下的校本研修的理论与实践研究”的课… 相似文献
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问题提出
现代课程观认为课程是由教材、教师、学生和环境四因素构成的，教师和学生是课程的共同开发者和创造者．组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源是教师的一项重要职责，那么教师如何把握好课堂教学中产生的“意外”问题所构成的课程资源进行教学呢？我谈一谈自己的一些做法与思考． 相似文献
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高校多媒体软资源的制作与管理是一个综合化的过程,在高校的校园网络化资源建设中,二者缺一不可．多媒体软件资源的制作与管理到位,在一定程度上将会促进高校教育信息化的发展,同时,高校的教改也将会跃上一个新的台阶．本篇通过对高校网络资源库建设过程中存在的问题进行调查分析,浅析现阶段高校网络资源库建设中所存在的弊病以及人们对资源库理解的几个观念偏差,简要从制作与管理两个大方面概述资源库建设应该注意的几点事项． 相似文献
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多媒体教学资源库的设计 总被引：3，自引：0，他引：3
在开放教育学习环境下建设多媒体教学资源库十分必要。以广州市广播电视大学图书馆为例，本文介绍了一种基于TPI的多媒体教学资源库系统及其设计系统的功能架构，并讨论了系统的实现过程。 相似文献
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国家突发公共事件中的高等教育系统应对,涉及"高等教育系统作为国家突发公共事件响应组成部分"以及"高等教育系统通过自身稳态运行服务国家战略"两个辩证统一的方面。不同的高等教育系统运行范式及其所附着的高等教育资源要素重组,是实现两个辩证方面不悖运行的联动点,可使高等教育系统在特定环境下产出最大效益,双重服务于国家突发公共事件的整体应对。获得这种运行范式转化的最大效益,高等教育系统需要针对不同突发公共事件的生发机理和影响机制,实施差别性的资源配置举措。开展"应急预案可操作性评估与动态调整,相关应急知识教育及预案演练,应急响应执行监督和牵涉人员应激支持",可提升高等教育系统的应急水平。 相似文献
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新中国义务教育的发展已经经历了"确定义务教育法律地位"、"在普及义务教育的基础上,逐步实现义务教育的均衡发展"两个基本阶段,今后一些发达地区将率先进入后均衡化时代。顺利地跨越第二个阶段,在认识上主要要实现从"认同差距"到"缩小差距"的飞跃,而进入后均衡化时代必须在认识上实现从"追求均衡"到"鼓励差异"的飞跃。它包括:第一,人们在看到均衡发展的优势和价值时,也应预知它可能产生的问题。人们在弘扬"均衡"的价值时,必须尽最大可能减小由"均衡"带来的负面效应。第二,要辩证并有所区别的看待义务教育的均衡发展。即在教育机会和教育资源方面寻求均衡,在教育过程、教育方式和教育结果方面鼓励差异。这也是"均衡"与"差异"的主要区别。第三,要有序地推进差异性发展,必须形成新的教育教学管理方式。 相似文献
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生素巧 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(4)
高职院校要围绕"精"、"实"、"工"开展各方面的建设。所谓"精",就是要求专兼职教师队伍要精,要有精品专业、精品课程以及精品教学包和课程包;所谓"实",就是要将校内、外实习实训基地、产学研基地和学生就业基地的建设落到实处;所谓"工",就是要整合教学资源,解放学生,缔造一个开放的教学系统,提高办学质量。通过"精"、"实"、"工"三个维度的全面建设,可以提升学校的竞争力。 相似文献
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苏霍姆林斯基的教师理念及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
教师是教育事业的关键性资源,教师的素质和师资培养的质量,在相当程度上决定着教育的整体质量。苏霍姆林斯基的教师理念对当前我国的教师教育改革具有重要启示。教师教育应从师范教育的源头——师范生源抓起,强调追求人格品质和职业素养的高度统一,共同教育信念和个人创造精神的统一。师范学校要承担起培育“教育家”的最高使命,注重教师的校本自修及继续教育。 相似文献
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吴轶 《天津职业院校联合学报》2007,9(5):36-38
介绍了"通用仓库管理系统"的开发。该系统实现了仓库的材料管理、出入库管理、查询管理及用户管理等功能。用户可以通过相应的模块,对仓库里的材料的基本情况进行添加、更新、删除和查询。该系统是一款各企业通用和实用的仓库管理系统,使用Micrsoft Visual Basic 6.0作为开发工具,Visual Basic有着最为灵活的数据库结构,对数据库应用有着良好的支持。 相似文献
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杨锡宏 《湖北广播电视大学学报》2005,22(Z1):94-97
在中央电大开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”中,我们逐步摸索出“资源” “服务” “导学”的新的教学模式。本文结合自己多年辅导计算机应用专业《操作系统》课程的实践,主要介绍了应用六种导学方法的点滴体会和感受。 相似文献
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孙义 《天津职业院校联合学报》2006,8(6):53-55
工业分析专业应用型人才培养需要从专业课程设置、教学与实践、订单式培养模式和多证书的实施等多个方面来实现,职业教育要成为社会化大生产的纽带,成为人力资源开发的智力库. 相似文献
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扩大高等学校自主权需要"去行政化".当前高校存在着组织机构官僚化、资源分配官长化、主体作用边缘化、监督功能虚弱化的顽疾.要祛除这些顽疾,需要对高校内部治理结构进行相应的调整. 相似文献