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1.
夏良玉 《福建广播电视大学学报》2010,(5):1-4,11
如何办好开放大学,是目前教育界和社会所关注的热点问题。本文就开放大学的特征、办学理念,国内外开放教育的理论与实践探索,对如何办好开放大学提出自己的见解。 相似文献
2.
我国是一个人口大国,受教育者人数众多,这就决定了我国教育市场的发展潜力和人民需求空间大.但是在当前形势下,能够接受到高质量、高水平教育的还只是少数人,相当一部分人群被挡在了高等院校门外,在这种情况下开放性的大学为解决我国这样一个人口大国的教育供需矛盾带来了契机.本文以大教育时代为背景,结合本人在国外八年的学习生活经历中对国外开放大学的了解和认识,就如何办好开放大学进行了探讨. 相似文献
3.
本文以国家开放大学成立为契机,结合开放大学的特点,就开放大学教材出版应遵循的原则及具体实施,进行了相应的思考。希望能有助于我国开放大学的建设和开放大学教材出版工作的开展。 相似文献
4.
学历教育与非学历教育是教育领域中的两个重要部分。作为远程教育和成人教育领域最重要的学校,国家开放大学一直在努力促进二者的发展和结合,然而在现实中二者的关系究竟如何,未来能否有融合的可能,研究者试图探索这一课题。研究采用问卷调查、访谈和扎根理论分析方法,从二者关系、融通现状、融通动力、阻碍因素、融通的评价、建议与对策六个方面对学历教育与非学历教育融通现状进行考察,并聚焦于融通机制的探索。研究发现,国家开放大学学历教育与非学历教育融通已有初步的尝试,但仍严重缺乏动力,原因在于存在政策和机制的障碍,要发展二者融通,机制是核心突破口,促进融通的机制包括运行管理、机构设置、动力、约束监督等机制。研究的结果将对今后开展学历与非学历教育融通提供依据和借鉴,并为其参与构建终身学习社会奠定基础。 相似文献
5.
国外大学图书馆开放获取实践概述 总被引：2，自引：0，他引：2
大学是学术交流中的一支活跃力量,随着开放获取影响的日益扩大,大学图书馆与开放获取的关系更加紧密。国外大学图书馆在推动开放获取发展,应对学术交流变革的进程中,在大学校园内创新性地采取了一系列举措。这些成功举措包括图书馆员积极推动校园开放获取政策出台,并为政策的顺利推行提供不可替代的服务;图书馆摈弃信息看门人的信息交流末端角色,直接参与到学术出版环节;图书馆员重视加强自我教育;图书馆有很好的组织性,图书馆联盟机制为图书馆高效运作和开辟未来发展空间发挥了巨大作用;大学图书馆面对学术交流体系的巨大变革,也清醒地认识到大学图书馆未来发展战略需要做出重要调整。 相似文献
6.
开放存取能够降低图书馆采购经费,提高图书馆的信息保障能力和信息服务能力。开放大学现代远程教育强调信息资源的远程开放与共享,这与开放存取公平、免费获取的理念不谋而合。同时,开放大学办学体系可以为开放存取的发展提供组织、资源、技术和人才保障。开放大学图书馆应利用开放大学体系平台加强宣传开放存取,加强开放存取资源的收集整合,建设具有开放大学特色的机构知识库。 相似文献
7.
刘玉兴 《福建广播电视大学学报》2014,(3):13-16
以现代信息技术为支撑,面向全体社会成员开展远程开放教育的开放大学,是在构建终身教育体系,建设全民学习、终身学习的学习型社会背景下广播电视大学的转型升级。因此,从比较的角度研究开放大学与广播电视大学在教育目标、教育质量保障体系、系统办学和特色办学以及教育内容等方面的差异,对于实现电大教育向开放大学的转型升级,有着高度的战略意义。 相似文献
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国外大学开放获取政策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
简单介绍国外大学校园开放获取政策实践的总体进展,分析国外大学开放获取政策实践取得飞快发展的3个主要推动力量--大学外部法律政策要求、教育主管部门和大学联盟的支持、校内机构及教工学生组织推动,认为完整的强制性大学校园开放获取政策至少应该包括政策推出目的、版权许可声明、政策适用成果范围、版权补遗协议和政策例外处理、政策实施过程责任归属5方面的内容,利用国外大学开放获取政策实践的具体实例对这5方面内容进行详细分析讨论。 相似文献
10.
高茂良 《福建广播电视大学学报》2003,(4)
开放教育为基层电大提高办学质量和办学效益提供了有效的帮助。要办好基层电大开放教育必须抓好如下几个导学环节:更新教育观念,抓好入学教育,加强助学活动,开展教学研讨活动,以提高教学质量。 相似文献
11.
周芳 《福建广播电视大学学报》2015,(2):47-50
建设开放大学数字档案馆(室)是学校事业发展的需要,是建设完整的数字化校园平台的需要,更是当今网络信息时代高速发展的需求。根据福建广播电视大学建设开放大学数字档案馆(室)背景、意义以及档案管理的现状,思考开放大学数字档案馆(室)的建设与实现途径,以适应档案信息化和档案现代化管理的发展趋势,更好地完善开放大学终身教育服务体系。 相似文献
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13.
教学质量关系到学校的生存与发展。提高教学质量,建立完善的教学质量保证体系,是建设福建开放大学的必然要求。福建开放大学遵循人才培养客观规律和电大教学管理经验,探索并建立教学质量保证体系,从质量控制闭、开环系统设计的理念来控制教学质量保证体系的运行,以保证开放大学人才培养质量。 相似文献
14.
15.
开放大学建设的文化视角 总被引：1，自引：0，他引：1
马成斌 《福建广播电视大学学报》2011,(1):1-5
开放大学建设、发展应在大学文化上找到一个结合点,构建文化建设的框架,明确文化建设的思路．为开放大学建设与发展的理想追求、价值取向、目标定位、战略措施、制度规范、教学方式、教学内容等提供文化的支撑和动力。 相似文献
16.
周芳 《福建广播电视大学学报》2011,(5):81-85
在开放大学建设中,如何对工作中形成的有效资料及时加以收集、整理、开发利用。适应学校发展的形势,这是档案管理工作者所要思考的问题。本文在分析开放大学档案的内涵、开放大学档案管理存在的问题基础上,提出开放大学档案管理策略。 相似文献
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数字图书馆是开放大学的重要组成部分.数字图书馆应建立和优化数图网络服务平台,建设能够满足不同层次用户学习的终身教育资源体系,为远程开放教育提供快速、高效的畅通的远程学习支持服务平台. 相似文献
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[目的/意义]澳大利亚是开放获取（OA）运动的引领者和积极践行者,研究澳大利亚大学开放获取政策的现状和特点,对国内开放获取运动的顺利推进有积极借鉴意义。[方法/过程]搜集澳大利亚38所大学和2个官方资助机构的共计40份开放获取政策原文,以此为基础对原文进行统计分析和文本解读,从澳大利亚开放获取政策的发布时间、产生机制、实现途径、政策目的、实施范围、概念定义、存缴类型、开放要求、各方职责、版权声明这10个方面,较为全面地揭示澳大利亚大学开放获取政策的现状和特点。[结果/结论]澳大利亚大学开放获取政策有以下特点：澳大利亚的大部分大学都发布了开放获取政策,占比88.6%的高普及率归功于政府科研资助机构的政策示范和经费推动;各大学对开放获取政策持积极态度,自上而下推进政策发布与实施;各大学偏向于支持和鼓励绿色OA的发展之路,对科研成果的OA自存储规定偏强制性;对OA政策的相关概念给出了明确定义,内容完整规范清晰,可操作性强。以此为基础提出了推动我国开放获取运动的建议。 相似文献
20.
叶辉玲 《福建广播电视大学学报》2009,(2):1-6
开展深入学习实践科学发展观活动是福建电大当前头等重要的大事。我们必须深刻领会学习实践活动的重大意义,紧密联系电大教育实际,加强领导,精心组织,扎实开展好学习实践活动,取得实效,推进有特色高水平的福建现代远程开放大学的建设。 相似文献