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于晓红 《呼伦贝尔学院学报》2000,(3)
教学相长，是教学的最高境界。高中美术教学有一定的应试性，但更要追求学生扎实的基本功训练。美术基础知识的教学，使教师的基本功得以提高。美术基础训练教学，教师从中找到了自已的风格。培养学生艺术创作能力的同时，也丰富了教师创作的灵感源泉。 相似文献
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民族地区高校美术专业的学生,美术基本功普遍不扎实,对他们的培养,必须因材制定教学计划、开展教学活动、建构学习环境;因地开发教学资源,把民间艺术引入美术课堂;因人因势利导,注重发展学生艺术个性。 相似文献
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四是师范院校中文专业要改革教学,探索新型中小学语文师资的培养模式,切实培养出适应素质教育的优秀师资,从改革师范教育入手解决师资问题。针对学生素质差的现状,师范院校也有一个“补课”问题。要突出师范性,使学生具备扎实的教学基本功,如书写、说话、朗读等项基... 相似文献
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杨卫民 《黔东南民族师专学报》2006,24(5):95-96
民族地区高校美术专业的学生，美术基本功普遍：不扎实，对他们的培养，必须因材制定教学计划、开展教学活动、建构学习环境；因地开发教学资源，把民间艺术引入美术课堂；因人因势利导，注重发展学生艺术个性。 相似文献
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写实素描基本功是高校美术人才应具备的专业技能和业务素质,是培养他们在专业上具备"可持续发展"潜力的奠基石.扎实写实素描基本功的训练雇高校美术教学中是非常重要和必要的,在绘画艺术创作中更占据着重要的地位. 相似文献
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同办公室的刘老师是位资深美术教师。她不仅美术基本功扎实过硬,写得一手漂亮的美术字．更具有独特的创新改革意识。刘老师对学生作业的评价形式多样,灵活机动．充满教育机智。其中有一种评价方式更是让我叹为观止——不是用“优秀、良好”的等级。而是改用“元”来“买”学生的作品。这是怎么回事呢？ 相似文献
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宋红 《浙江教育学院学报》2003,2(3):93-97
在对高师美术教育中学习艺术传统方面的现状进行分析的基础上，重点论述了学习艺术传统对于当今高师美术教育的重要意义，并提出了加强艺术传统教育的对策。 相似文献
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化铉 《南阳师范学院学报》2011,10(2):110-112
新课程改革对我国基础教育改革的发展深化起到了巨大的推动作用。作为为基础美术教育培养、输送师资的高师美术教育,理应跟上基础美术教育改革的步伐、顺应基础美术教育改革的需要,尽快更新教育观念、调整教学方法,努力为基础美术教育培养合格的＂宽口径、厚基础、复合型、高素质＂人才作出贡献。 相似文献
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我国美术基础教育几十年来没有多大变经，已不适应当前国际美术领域 的发展形势，制约着美术事业的发展和人才的培养，教学模式急需改革，从培养学术美术基础的各种能力出发，对学生进行能力分解，强化训练，将使这些问题的解决得以实现。 相似文献
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阿荣 《南昌教育学院学报》2013,(10):32-33
随着新课标的不断实施,对高校美术教育专业的教学提出了更高的要求,高校想要提高教学质量,为社会培养优秀的中小学美术教师,首先就应该改变过去传统的教育模式,不断鼓励高校美术专业的教育工作者完善和改革教学方法,针对存在的教学问题进行认真的查找和分析,并寻找出解决的对策,只有这样才可以全面提高高校美术教育专业的教学效率,为各地中小学学校培养出高素质的美术教育人才。 相似文献
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郝亚丽 《湖南第一师范学报》2012,(5):7-10
人文素养是美术学专业学生必备之素养,通过对美术学专业学生人文素质现状的调查分析,必须改进美术高考方案、优化高师美术教育和提高学生自主努力以提高美术生的人文素质。 相似文献
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高等师范院校美术教育专业是培养普通美术教育人才的重要基地,也是实现“教师专业化教育”的重要渠道。因此,在理论上要从明晰美术及美术教育内涵、探究师范教育本质,诠释美术学科教育功能、倡导新的教育理念,反思高师美术教育的价值取向等方面进行较深层次的认识和理解;在高师美术学科教学实践中要结合师范教学实际,全面实现美术教育性,全面凸现教育功能,培养适应社会发展需要的高素质美术基础教育师资。 相似文献
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熊素玲 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(4):163-166
艺术教育对于促进大学生全面发展,提高人文素养,增强创新意识和能力具有不可替代的作用。因此,高师院校应大力开展艺术教育,注重美育,开展艺术教育品牌工程建设,全面提高学生综合素质。桂林师专原创的大型民族音乐剧《心中的刘三姐》以艺术方式实践艺术兴学的办学理念,在改革人才培养模式上建立了自己的品牌工程。 相似文献
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郑杰 《广东教育学院学报》2001,21(1):109-112
高等专科美术教育专业以培养中小学美术教师为目标 ,而不是培养专业画家。因此 ,必须走出误区 ,从各学科的教学中拓宽学生的知识面和培养学生的综合素质以及创造思维能力 ,加强“师范性”教育课程 ,针对中小学校美术实际调整教学模式和课程体系 相似文献