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新课程提出新的教学理念,对教师提出新要求。广大教师要尽快地从传统的教师角色中走出来,认识自己在新课程背景下的定位,实现教师的角色转变：本文从两方面阐述了新课程对教师的要求及角色转变。 相似文献
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为了适应新时期高校英语人才培养的要求,大学英语教学模式面临重大变革,英语教师的角色转变也成为必然.本文论述了教师角色转变的必要性、理论支点以及在信息技术环境下高校英语教师应该承担的三种角色. 相似文献
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大学英语教学的深刻变革给传统的教学模式及传统教学中的教师角色带来了巨大的冲击和挑战.教学模式与教学方法的转变促使传统教学过程中的教师角色发生了转变,教师由传统教学中知识的灌输者转变成了学生学习过程中的帮助者、促进者.教师只有尽快地在此次教学改革中实现角色转变,才能确保此次教学改革的成功,取得良好的教学效果. 相似文献
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新的学习方式,要求教师角色发生相应的转变。新课程的重要任务是改变学生的学习方式,为学生构建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。学习方式的转变期待着教学模式的转变,教学模式的转变又开始于教师角色的转变。面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份。那么作为中学信息技术教师,我们应如何定位自己? 相似文献
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本文通过对本校学生英语书面与口头表达能力的统计样本分析以及针对大学英语教师角色定位的学生问卷调查,分析在新形势下"以学生为中心"的课堂教学与自主学习相结合的教学模式,以及在这种模式下教师角色的转换与定位.由此本文指出,为达到使学生从"知识输入"到"知识输出"的转变,教师应适应新的教学模式改变自身角色,调动学生主动性和积极性,缩短师生间距离,从而提高学生运用英语的能力. 相似文献
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随着新课程的改革,教师的角色、行为随之改变,与此同时,学生角色的转变显得尤为重要。促进教师角色、行为平稳、快速的转变,对整个课程改革都起到积极的促进作用。如何促进教师角色的转变,需要教师根据新课改的理念,积极转变自己的教学观念,树立以学生为主体的观念。如何促进学生在课堂内积极参与课堂教学,是值得关注的问题。 相似文献
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本文通过对PBL教学模式下教师角色的研究,提出了新型教学模式下教师角色多元化的观点。在此基础上,分析了制约教师由传统角色向新型角色转变的影响因素,并有针对性地提出了干预的对策。 相似文献
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新课改中不可忽视的“第三者“——简析新课改中家长角色的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程的核心理念和本质是"以学生的发展为本".适应新课程改革要求,不仅要积极推进教师、学生两大角色的转变,也对家长提出了角色转变的要求.从新课程的创新之处、新课程对家长角色的新要求及如何实现家长角色转变三个方面论述了新课程改革中家长角色的转变问题. 相似文献
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新课程改革要求语文教师要做好"导演"工作,引领学生步入知识的殿堂,所以语文教师必须转变角色,以取得更加显著的教学效果。本文从严师转变为仁师、参与者转变为启发者、重教转变为重德这三个方面阐述了如何实现语文教师角色的变化。 相似文献
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新的学习方式，要求教师角色发生相应的转变。新课程的重要任务是改变学生的学习方式，为学生构建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。学习方式的转变期待着教学模式的转变，教学模式的转变又开始于教师角色的转变。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。那么作为中学信息技术教师，我们应如何定位自己？ 相似文献
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案例教学在教学论中的有效运用 总被引：1，自引：0，他引：1
师范院校以授受式为主的教学方法使得教学论的教学效果处于尴尬境地,教学论的应然价值并未充分显现。在教学论教学中有效运用好案例教学,对提升师范生教学理论素养及教学实践能力具有重要的现实意义。 相似文献
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试教法是在教育学教学中进行改革的一种尝试。这种教学方法采用了角色置换的原理,让学生由原来的＂教师教我＂的被动学习转变为＂我教学生＂的主动学习,使学生从＂教＂中学,＂教＂是为了更好地学。文中详细阐述了试教法的提出理由、组织实施及要求、价值与意义、实践反思。实践表明,这一教学方法不仅有助于学生更好地掌握教育理论知识,而且也有助于学生形成技能,发挥能力,提高素质。 相似文献
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本文讨论了教学艺术在课堂教学中的作用,并将教学艺术应用于C语言教学过程中,提高了教学效果。本文同时讨论了教师提高教学艺术的方法,鼓励教师进行教学研究,提高技能。 相似文献
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随着跨文化交际能力重要性的日益显现,外语教学的目的已不再是简单地培养学生的听、说、读、写、译五项技能,而是要培养具备跨文化交际能力的外语人才。新的教学目标的提出要求教师在外语教学中将语言教学和文化教学有机结合。本文从两个方面阐明了文化教学的必要性并试图探讨在外语教学中导入文化教学的途径。 相似文献
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目的：探讨行动导向教学模式对提高神经外科临床教学质量的效果。方法：选取本院神经外科接受临床实习的68例学生为研究对象,根据随机数字表将学生分为观察组及对照组各34例,对照组实施传统性神经外科教学模式,观察组实施以行动为导向的教学模式,实习结束时由临床带教老师对学生病理分析能力、理论知识掌握情况、临床实操能力及论文写作水平进行考核。结果：观察组实习结束时病理分析成绩、理论考试成绩、临床实操成绩及论文成绩显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：利用行动导向教学模式可提高学生学习积极性,从而提高学生理论知识水平及临床实操能力。 相似文献
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浅谈初中英语情境教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文是关于初中英语情境教学的研究,从情境教学的研究背景和定义出发,找出相关的理论支持,然后制定出创设有效教学情境时所要遵循的原则,增强学生对英语的学习兴趣、培养学生对所学知识的应用能力,同时也提高英语教学效果,完善教学实践,为英语教师提供有价值的指导和参考。 相似文献
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如何在日常的教学过程中,用好、用活个例教学法,需要深刻地了解个例教学法的优点及缺点、掌握个例教学法的组织方法以及设计过程。个例研究是一种特殊的研究方法,虽然不能对所有学生实施这种教学方法,但是在教学过程中,个例教学法还是一种独特但有效的教学方法。个例教学法的本质是尊重并正视学生的差异性及独特性。也是直视教育过程中会遇到的各种特殊情况。放大教师在教学和管理工作中的作用。在实践性教学过程中,教师需要大胆地尝试和探索。积极接受学生的反馈,掌握教学中的各种情况,根据实际教学,提供恰当的建议。 相似文献
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钢琴集体课是上世纪90代年开始在我国高等师范院校和综合性大学音乐学院中逐渐开展起来的钢琴教学新模式,经过近20年的发展,得以日益普及和重视。钢琴集体课打破了传统的＂一对一＂钢琴教学模式,是一门综合性的全新钢琴课程。本论文主要针对钢琴集体课中的重奏教学进行研究分析。 相似文献