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随着互联网技术的发展,通过网络进行学习已成为一种趋势.语文教学离不开读写训练,网上阅读和网络写作是语文教学与网络结合的产物.网上的信息流动快,信息发布的自由度大,学生在网络上能读到自己想读的东西,同时还可以与学生在网上讨论一些问题,让所有的学生参加讨论,交流学习心得.网络学习的最大好处是不受时间、空间的限制. 相似文献
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随着网络信息的日益普及与完善,作为一名语文教师,在语文教学中应引导和培养学生利用网络为语文学习服务。首先学会网络阅读,包括迅速检索阅读、快速筛选阅读、有效加工运用等;其次学会网络写作,包括多种渠道积累写作素材、利用电脑输入修改习作、借助网络评译发表文章等;再次教学生学会协作共享,包括掌握小组合作学习方法、注重网上协作学习、尝试反思评作学习等,使语文学习更加充满生机活力。 相似文献
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吴凤艳 《中国教育技术装备》2013,(25)
网络已经成为人们学习、工作和生活不可或缺的工具.在语文阅读教学中,如何进行网络阅读,并取得良好的教学效果,是现代语文教师应研究的一个课题.通过认真研究网络语文阅读的有关理论和实践经验,进一步提出语文网上阅读的构想:学生可以借助摩登平台、留言簿、博客、电子邮件等开展网上学习、讨论活动,提高学生的语文阅读量以及语文阅读技巧. 相似文献
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现如今随着计算机网络技术和Internet的不断发展,网上教学已经成为一种现实。所谓网上教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学内容相关信息,或学生通过计算机网络获取学习的知识。当然它还包括教学资源调度、教学计划管理、学生学籍管理等。由于网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点,教师要在教学过程中根据网上教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习,使学生成为学习的主体。 相似文献
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网上丰富的资源与多媒体网络环境为个性化自主学习提供了非常丰富的信息资源、平等交流与协作的平台。课前网络教学的准备是学生个性化自主学习的基础,课上网络教学的质量是学生个性化自主学习的关键,课后网络教学的拓展是学生个性化自主学习的保障。 相似文献
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赵秀霞 《中国现代教育装备》2010,(24):39-39
在语文阅读教学的过程中,我们尝试将网络技术整合于课堂教学中,寻求信息技术与语文学科教学的交叉点,通过一种全新的手段,让传统语文教学的精髓、现代语文教学的新理念和网络技术有机整合。利用网络资源共享,声、光、电等现代化手段的优势,通过教师主机的主导,学生机的联网,使语文课堂成为一个网上整体,创建一种高效、新颖的阅读教学模式,力求拓展学生的视野,培养学生的信息素养,培养学生综合性的学习能力。 相似文献
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开发网络资源尝试网上阅读 总被引：1，自引：0，他引：1
新大纲提倡语文教学应努力构建课内外联系、学科间渗透。基础教育课程改革的趋势是将计算机信息技术融合于各科教学。新大纲在语文实践活动中提到了“利用广播、电视、网络等媒体 ,扩展语文学习的渠道”。这就为我们的教学形式拓展出开放式的新天地。综上所述 ,我认为我们语文教师很有必要充分发掘和利用资源 ,努力掌握和运用现代教育技术 ,让校园网络成为阅读教学的重要载体 ,开拓语文实践活动新形式———网上阅读。为什么这样说呢 ?因为网上阅读具有以下优势 :一、网上阅读使学生对阅读更感兴趣 ,有利于培养学生的阅读习惯 ,提高学习效果… 相似文献
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基于Web的远程网络教学平台的技术实现 总被引：1，自引：0，他引：1
文章设计并实现了一个基于Web的远程网络教学平台,该平台提供了完整的远程网络教学环境。学生可通过网络完成整个的学习过程,包括注册,上课学习,交流讨论,答疑解惑,练习考试等一系列学习活动;教师则可以方便地在网上进行在线管理学生、发布信息和考核。 相似文献
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建设基于网络的病理学实验室改革教学模式，培养创新人才——教育部首批医学病理学网络课程教学试点的实践与研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文介绍了病理学网络课程的试点经验。试点教学由课堂讲授、实验室实习与网络课程学习三方面构成；将传统病理学实验室改造为开放性基于网络的现代化实验室，在实验教学中将标本与切片观察、病历讨论和网上学习紧密结合；改革传统的考试模式，加强平常学习的考查，每章考试成绩的总和占总成绩的50％；提供网上答疑、网上讨论、网上作业、网上自测练习和网上考试等教学环境，为学生提供宽阔的学习空间。经过一个学期在桂林医学院331名医疗98级学生的试点，教师和学生的教学积极性极大提高，学生的自学能力、分析和解决问题的能力普遍提高，学生的学习成绩普遍提高，试点取得成功。 相似文献
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李艳艳 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(11):89-90
开展"两课"网络教学有利于提高学生学习"两课"的积极性,增进"两课"的吸引力,扩大"两课"的受教育面."两课"网络教学的基本模式包括建立专门教学网站,进行网上授课、网上辅导、网上讨论、网上答疑、网上考试等内容.与此同时,"两课"教师还应注意提高自身的信息素质. 相似文献
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我的一堂网络作文训练课 总被引：1，自引：0，他引：1
盛春宗 《中国小学语文教学论坛》2003,(6)
教学目标借助网络环境，拓展写作思路，完成作文构思。教学重难点重点：利用网络资源，创设主体性学习环境，引导学生协作学习、讨论交流、拓展思路、完成构思。难点：如何拓展学生思路，如何解决网络资源的无限性与教学时间的有限性之间的矛盾。教学方法１．借助网络资源和网络教学平台，创设主体性学习环境：引导学生围绕话题，拓展思路；师生互动，网上讨论交流：学生构思习作，教师适时评析点拨。２．引导学生在网络环境下，浏览、选择、获取与课堂学习内容相关的有用信息，以协作互动的方式参与学习活动，形成发散思维，完成构思之目的… 相似文献
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信息技术在当代的中学生物教学中发挥着越来越重要的作用。从非交互式的信息网页到各种交互式的学习软件以及网络为学生提供了丰富的学习资源。从E-mail、网上讨论区到视频会议，网络为学生搭建了一个相互交流讨论的平台。 相似文献
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网络教学是通过网络进行的在线教与学的过程.利用网络教学可以有多种实现形式:一是教师在课堂先提出明确的学习目标和要求,让学生沿着既定的目标和方向在互联网上寻找、获取、分析、利用信息,讨论问题、解决问题,并提出问题;二是教师事先制作好网络多媒体教学软件,让学生在局域网上完成相应的学习任务;三是以网上课题研究的形式,在课前提出课题研究的方向要求,使学生在网络上有目的地搜索信息,分析、利用信息,最后写出相应的专题报告. 相似文献
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《多媒体技术基础及应用》课程网上教学与网上学习的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨洋 《南京广播电视大学学报》2008,(4):50-53
随着Intemet的不断发展。网上教学成为一种现实,网络课程的开设已成为不可逆转的趋势。网络教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点,教师在教学过程中如何根据网上教学的特点,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体,逐渐成为一个影响网络教学发展的问题,这就要了解网上教学的特点,在教学工作中不断实践与创新,使得学生能够有效地利用取之不尽、用之不竭的信息资源。文章以《多媒体技术基础及应用》课程为例,对网上教学和网上学习进行分析,针对存在的问题提出相应的改进措施． 相似文献
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一、网络对语文教学的作用
1．资源共享
语文教学需要的资源概括来说有两种类型,一类是由教师或其他教育机构有意识用网络这种形式提供给学生的,它直接针对教学目标和教学内容,并且设立了专门的网络空间,因为它是专门提供给学校的,所以可以称之为“学校信息”。另一类的资源可以称之为“社会信息”,它是学生根据自己的学习需要,自由地在网上搜寻信息,它不是教师有意识提供给学生的,也没有专门的网络空间或网站,是对网络原生态资源的利用。这样一来,课堂得以充分扩展,学生犹如进入大江大河,可以尽情游弋,既可以超越自己,超越教师,又可以超越课本,突破陈规,打破课内外的界限。 相似文献
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网络环境信息资源丰富、交互便利快捷的特点和优势是其与语文教学融合的原因之一。在课堂教学中,学生围绕相关的问题进行自我探究或集体讨论,教师以平等的姿态参与和引导学生讨论,使教学过程由传统的传承型转变为探究型。课前的收集与整理工作,有利于培养学生收集信息、分析信息、处理信息的能力,有利于在抓好学生语文素养的同时,培养学生的信息素养,实现信息技术与学科整合的双赢。 相似文献
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教育学生学会网上自我保护。通过学习、讨论、讲座等形式,强化学生安全意识,获得一些网络“防身术”,学会自我保护。如上网不随便暴露自己的真实信息,不轻易与网友见面,学会对付“黑客”袭击和过滤不健康网站等。开设网络道德教育课。让学生知道网络是把“双刃剑”,要把网络当成学习的工具来使用,不要“迷恋”网络。让学生明白:上网时,网络信息有的是有价值的,有的是有毒信息,要充分利用有价值的信息,不要接触那些有毒信息。同时,引导学生自觉遵守虚拟空间的游戏规则,树立正确的网络道德观。开展有益的网络活动。可通过校园网举办网上作文大… 相似文献
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晁悦岭 《中国现代教育装备》2011,(12):26-27
网络资源信息丰富,这为人们的网上阅读提供的方便。在高中语文教学中,恰当地运用网络媒体,教会学生学会筛选阅读信息资料,确定阅读研究主题,引发学生积极主动阅读探究,发展新思维,通过网络搜索、收集与主题相关的各种信息资料,师生间、生生间互动交流讨论,从而促进学生自主阅读,快乐学习,进而丰富学生的信息素养。 相似文献
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李京燕 《中小学信息技术教育》2002,(11):32-33
在各学科课堂教学中，多媒体及网络技术应用的范围越来越广，基于此的教学形式也多种多样。概括地说，在课堂教学实践中应用信息技术的方式主要有如下几种：动画演示；网上查询资料，充实课堂信息；网上讨论研究问题，信息共享；网上模拟操作，学生自主参与学习；游戏反馈，降低难度，提高兴趣；以上任意两种方式的综合。以上几方面都可以归为两大类型，即计算机演示类型和通过网络自主参与学习类型。目前的发展趋势是从计算机演示型向着通过网络自主参与学习型发展。在现阶段的教学实践中，网络多媒体教学模式的优点是：信息量大，表现手法… 相似文献