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1.
在健美操教学中渗透审美教育,就是指在健美操教学中通过对美的体态、美的动作、美的造型、美的节奏的展示、感受、鉴赏和评价,培养学生正确的审美观,使学生在健美操活动中初步具有感受美、欣赏美、创造美、体现美的能力。根据学生爱美、求美的心理特点,在健美操教学中渗透审美教育,使学生一方面在知识的雨露滋润下充实着内在的美,同时亦通过科学的锻炼显示出外在的美。 相似文献
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以多元审美观为指导，重构并实践健美操与舞蹈多元化价值的模式，提高学生对美的感受力与鉴赏力，最终促进审美能力的提高。还要不断开发健美操妁健心价值，加强学生创新意识与组织能力培养，在实施健美操课程模式，有益于丰富想象力创造力。 相似文献
3.
对健美操教学中的美育渗透探究 总被引：2，自引：0，他引：2
吴维民 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(3)
根据健美操教学内容和教学对象实际需要,结合美学教育的特点,探究美育渗透健美操教学中的结合性教学模式,目的在于通过健美操教学既能使学生掌握健美操的技术、技能与练习方法,又能对学生进行美育教育,培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力。 相似文献
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通过对师范院校女生特点的分析,认为在健美操教学过程中,树立创新教育观念,培养学生创新、创编能力,不仅能提高学生自我锻炼能力,而且有利于培养创新人才,为学生日后从事的教育工作打下基础. 相似文献
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高校体育与审美教育重在培养学生的身体素质与审美素养,健美操是其中关注度较高的一项运动。通过对健美操运动的概念与特点进行分析,认为其在高校体育与审美教育中的作用有：增强体质、塑造外形,培养自信、健康心理,培养学生集体知识、提升审美创造能力。文章从结合视频教学,营造和谐氛围;构建线上平台,加强指导工作;定期组织比赛,激发学生兴趣;小组合作学习,养成运动习惯;完善评价机制,引导学生进步这五个方面详细论述教学策略,以期体现健美操运动在体育与审美教育中的独特作用,落实新时代育人目标。 相似文献
6.
浅谈女生健美操教学中美的教育 总被引：4，自引：0，他引：4
我国学校女生健美操教学一直沿用徒手教学－配乐教学－考试的形式,很少对健美操以外的理论特别是美学理论进行教学,本文试图在进行健美操技术教学的同时,加强健康美,形体美、风度美、气质美的教育,使学生健身、健心、健美和协统。 相似文献
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吴飞 《体育成人教育学刊》1998,(2)
健美操蕴含着丰富的美学内容,可以培养青年学生对生活、对艺术、对自然的健康的审美观念,提高他们的欣赏美、创造美的能力。由于健美操能够创造生动的艺术形象,可以直接对青年学生进行审美教育,在体育和审美相结合这一特征上,其表现也非常丰富,适应大学生的心理、生理要求,深受广大学生的喜爱。笔者经过多年的教学实践,根据健美操的表现特性,即身体的快调性、动作的连续性和对音乐的依赖性等特点,总结归纳了若干教学方法,并在实践中取得了较好的教学效果。一、带领法带领法突出直观的表现,要求体育教师以准确熟练、轻松自如、姿… 相似文献
8.
健美操一项可以让人德、智、体、美全面发展的运动。它还可以促进其他任务,例如在素质教育中培养学生的思想素质、文化素质、审美素质和劳动素质,实现健美操健身、健美、健心、健智的目的。为了提高吉首大学体育教育专业学生的健美操创编能力,更好地适应当今高校健美操教学的现状,本文对吉首大学体育教学专业学生健美操专业的能力进行了研究。 相似文献
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本文采用问卷调查与实际考察相结合的方法，对美学教育与健美操教学相结合的教学方法进行了调查分析。结果显示，在健美操教学中实施美学教育可使学生鉴赏美、表现美、创造美的能力得到较全面的培养，并对改进教法、提高运动技能有着十分重要的价值。 相似文献
10.
试论体育教学中的审美教育 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料等研究方法，研究体育教学中加强美育的可能性及途径。主要结论：在体育教学中加强审美教育，有利于培养了学生的审美情趣及鉴赏美的知识和创造美的能力，全面提高学生的素质。 相似文献
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分析了健美操教学中的美学特点,主要包括音乐舞蹈美、形体姿态美、想象创新美和艺术表现美.认为在健美操教学中应当结合所有美的要素来培养学生的美感,把运动美和艺术美结合起来,展示健美操的艺术美感,从而提高大学生的审美情趣. 相似文献
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在体育教育中渗透审美教育,就是指在体育教育中通过对美的体态、美的动作、美的造型、美的节奏的展示、感受、鉴赏和评价,培养学生正确的审美观,使学生在体育活动中初步具有感受美、欣赏美、创造美、体现美的能力,以利于推进素质教育的全面发展。 相似文献
13.
对学生进行美育教育是体育教学目的和任务之一。本文针对体育教学过程中的实际情况和体育自身的特点,阐述了体育教学过程中的美育内涵,进一步说明在体育教学过程中加强审美教育,有利于培养学生的审美情趣,鉴赏美的知识和创造美的能力,全面提高学生的素质。 相似文献
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论健美操艺术素质教育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
健美操是教育部重要工程“体育、艺术2 1项目”中推动学校体育和艺术教育改革与发展的重要基本内容和手段。本文通过对健美操所表现的美的揭示,采用文献资料及专家访谈等研究方法,从健美操多方面的艺术审美价值,论述了其艺术素质教育功能,以帮助人们进一步了解健美操这一体育项目在艺术素质教育中的地位和作用,为全面推行与促进艺术素质教育提供参考依据,达到全面提高学生艺术素质的目的。 相似文献
15.
李春娥 《体育科技文献通报》2012,20(5):73-74
本文通过运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等科研方法,对广东省五所高校女生选修健美操课程的学习动机进行了分析与研究,得出增强体质、增进健康、塑造健美体形、完善个性品格、提高审美能力以及调节大脑是女生学习健美操的主要动机。故而启发和引导女大学生积极参加健美操锻炼,能有效地推动高校健美操运动的普及与发展。 相似文献
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健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体,经过再创造,按照全面协调发展的要求,组编成操,在音乐的伴奏下,达到培养正确体态、塑造美的形体、陶冶美的情操的目的的运动项目,能满足当代女青年对健和美的追求.健美操进入高校课堂之后已成为深受广大女学生喜爱的热门课目,由于创编成套理想的健美操是一项较为复杂和具有难度的创造性劳动,不仅要有丰富的体育运动知识,而且还要有一定的音乐、舞蹈、美学知识,因此,通常只对体育专业的学生进行创编健美操的教学,而对非体育专业女生通常只教已有成套健美操,考核其掌握技能、技巧情况,由此存在学生久学不用容易忘记,或反复地重复固定的健美操会产生厌倦心理等.如果能够让学生掌握健美操编操技能,那么无论何时何地,她们都可以自编健美操进行锻炼,这无疑对学生走出校园后坚持终生体育锻炼有积极的促进作用,对培养学生的创新意识起到启迪作用. 相似文献
17.
池福荣 《哈尔滨体育学院学报》1984,(1)
学校中的美育,就是对学生进行审美的教育。通过教育的手段,培养学生具有认识美的本领,追求美的愿望,欣赏美的知识和创造美的能力。学校教育的各个坏节无不包含着美育的因素,而体育中的美育尤为突出。它是通过身体练习的形式,培养学生矫健的形体美,运动的艺术美和高尚的心灵美的。在众多的体育项目中,体操运动是一项具有较高艺术性的项目,对培养健美的形体,陶冶人的心灵,提高审美能力等具有显著效果。学生中女学生,普遍具有爱美的心理,具有喜爱音乐、舞蹈,而且有做动作比较协调的 相似文献
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审美教育又叫美感教育,简称美育。审美教育主要通过美的欣赏来使人受到“美学方面的教育”(恩格斯《反杜林论》第315页)。学校审美教育的任务就是帮助学生树立正确的审美观念,学会从美的事物中找到美,培养和提高对自然与社会以及文学作品美的鉴赏与创造力,使学生在思想情感上得到健康的成长,同时也要发展学生的形体美和性格美以及“按照美的规律”创造美的物质文明和社会主义精神文明的能力,从而成为“具有深刻的感受力的丰富的全面的人”。(马克思语)学校审美教育主要通过开设美学课和各种审美活动来实 相似文献
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根据《大纲》的要求和学生实际情况,我确定本次活动课的教学目标是：１使学生基本掌握《青春健美操》的动作要领。２增强学生的体质,培养审美能力,陶冶美的情操。３培养学生具有高尚的思想品德和高雅的气质风度。本节活动课的重点和难点是：在“健”的基础上力求... 相似文献
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将启发式教学模式运用于普通高等院校健美操选项课的教学课堂中，结果证明：启发式教学模式有利于激发学生对健美操课的积极性、自觉性，使学生更快、更牢固地掌握健美操技术技能，促进学生审美能力的提高，培养学生的创新意识。提高其综合能力；有助于教学质量、教学效果的进一步提高。 相似文献