共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
关于低年级学生“学习惰性”成因的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
吴志坚 《中国校外教育(理论)》2011,(10):27-27
低年级的一些孩子学习参与度不高，老师和家长认为是孩子的“学习惰性”。这一类现象发生在很多家庭，甚至是家教“到位”的家庭。通过调查分析及个案的研究，我们从中得到了一些启发：（1）自由充分的实践体验活动是促进孩子积极思考，让孩子有东西好说的基础。（2）自由宽容的氛围促进孩子的交流与表达。孩子的不愿意表达是由成人造成的：其一，家长缺少倾听孩子表达的耐心，变相剥夺了孩子表达的机会和权利，是孩子失去表达的欲望。其二，对于孩子表达的事件和观点，家长们往往把自己的价值取向强加于孩子。一是造成孩子对自己今后的表达心存顾虑，我的想法说出去别人怎么看？二是你不听我的，我干嘛要听你的，埋下不会倾听的祸根。（3）自由支配的时间与空间有利于孩子的思考。不给孩子独立思考的机会和时间，通过告之等方式把成人的认知结论强加给孩子，自然而然地剥夺了孩子自由思考的空间，导致孩子今后碰到需要思考时，就等待，等待一个告诉他结果的声音。因此，信赖孩子，减少对孩子学习过程的干预，是有助于孩子形成积极主动的学习状态。 相似文献
2.
3.
爱是一种情感，是心智成熟的原动力，是促使内心完整的力量。父母爱孩子，就要按照孩子的需要去满足孩子，把孩子当成独立的个体。不管家境如何，只要父母给了孩子爱，孩子就能勇敢地面对属于自己的问题和困难，并努力去实现自我的价值。 相似文献
4.
5.
6.
家长朋友们，“示爱”是父母、孩子间必不可少的亲情交流。作为一名教师和班主任，我喜欢观察周围的家长和学生，我认为，良好的家庭氛围和亲子问的密切沟通是孩子健康成长的基石。孩子是独立的个体，不要认为孩子是自己的，喜欢用什么方式对待孩子就用什么方式；也不要拔苗助长，不考虑孩子的年龄特点；更不要认为父母和孩子交往是没有必要的，沟通交流是在浪费时间。在这里，你们可以读到我们杭州天长小学三（3）班孩子们和家长的对话。在给孩子一个充满笑声温馨的家的同时。爸爸妈妈们，请停下手边的事，耐心地听听孩子的心声，让你的孩子成为一个快乐的、健康的、人格健全的孩子。——摘自周红老师的《班主任手记》 相似文献
7.
美术启蒙教育是美术教育的重要组成部分，是培养孩子审美、想象创造等各种能力和促进孩子智力发展的重要方法，涂涂画画是孩子与生俱来的天性，展示了儿童趣味和思维活动，是孩子特有表达情感的方式。利用多种绘画形式与材料激发孩子学画兴趣将孩子对绘画的兴趣不断延伸与拓展，并在绘画过程中培养孩子集体协作的精神。 相似文献
8.
9.
家长都希望孩子学习好，但是学习好是有条件的，条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。一、过分督促孩子是不妥当的有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促；孩子做作业，忍不住要去指指点点；成绩差了几分，少不了要警告几句。认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢？1.老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为… 相似文献
10.
11.
答：用传统的方法教孩子，孩子学的是一种表现技巧．虽然立竿见影，画得很像。但这是老师灌输给孩子的死知识，孩子是被动的接受。新的教法是老师启发后由孩子独立完成画面构思。教师辅导时可顺着孩子的思路去发展孩子的想象力与创造力， 相似文献
12.
13.
当今社会，供孩子上学是家长最舍得花钱的事，孩子的未来是家长考虑最多的事，孩子“不成才”是家长最没面子的事，逼孩子学习也是家长最苦恼的事。都说孩子苦、孩子累，其实家长最苦也最累。应试教育不敢不抓，素质教育不敢不随。不抓，怕孩子升不了重点中学、重点大学，没有一个好前程；抓紧了，又怕孩子吃不消。不随，怕孩子跟不上时代步伐；随，怕孩子分散精力，影响考试成绩。毫无疑问，素质教育与应试教育的二难境地不仅困扰着学校、老师，而且也为难着家长。 相似文献
14.
15.
16.
苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人——热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟孩子交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵。时刻不忘记自己也曾经是个孩子。”是的，作为教师，只要你用心去爱学生，就能赢得学生的心。 相似文献
17.
18.
19.
一个青春期的孩子，正在形成“我是谁”的自我意识。正处于自尊心极强的阶段，面对一系列的当众屈辱，一般孩子都承受不起这样沉重的打击。更何况他本来就是一个不善表达的孩子。而父母如果仍然像以往一样要求他、批评他，只会起到雪上加霜、火上浇油的负作用，使孩子的问题更趋严重。即使一些孩子眼下不出现异常，也可能成为以后诱发心理问题的隐患。本案中的李铭从小是一个听话、省心的孩子，这样的孩子也是容易受伤害的孩子，他们往往不善倾诉内心的苦闷。对于这种性格的孩子，父母尤其要关心他们内心的感受。在家庭教育中，建议父母：从小要允许孩子适当顶嘴。不要一昧要求孩子“听话”。实际上，父母在家里也代表了“权威”，孩子跟父母“顶嘴”需要“反抗权威”的勇气．所以，“顶嘴”的孩子也更具自我保护能力. 相似文献
20.
当前，独生子女的教育问题已成为家长、社会中不可忽视的普遍性问题，孩子从刚出生的那一时刻起，家长就编织着一个五彩的梦，盼望着自己的孩子将来能出人头地，成龙成凤，高水准地再现自己。但是，怎样教育孩子，才能使孩子在原有的基础上获得成功呢？一、理解是家庭教育的基础想要孩子理解父母、父母也必须首先理解孩子，理解孩子，首先要尊重孩子，和孩子打成一片，而要尊重孩子，最好的办法就是讲究同孩子说话的技巧，善于从孩子的心理出发同孩子谈话。现在我们许多家长碰到一起，只要一谈起孩子的事，很多家长都是牢骚满腹，说自己的孩… 相似文献