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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 156 毫秒
1.
《上海体育学院学报》2006,30(2):F0002-F0002
温州大学体育学院目前设有体育教育训练学、课程与教学论(体育教育方向)硕士点。体育教育专业是浙江省重点建设专业,体育教育专业中的武术运动训练方向是温州大学特色专业。体育学院按照“思想品德佳、基础知识厚、专业技能硬、综合能力强”的目标体系培养学生,形成了自身的办学特色。  相似文献   

2.
《沈阳体育学院学报》2005,24(6):F0003-F0003
温州大学体育学院设有体育教育训练学专业硕士点,课程与教学论(体育教育方向)硕士点。体育教育专业是浙江省重点建设专业,体育教育(武术运动训练方向)是温州大学特点专业、  相似文献   

3.
温州大学体育学院目前设有体育教育训练学、课程与教学论(体育教育方向)硕士点。体育教育专业是浙江省重点建设专业,体育教育专业中的武术运动训练方向是温州大学特色专业。体育学院按照“思想品德佳、基础知识厚、专业技能硬、综合能力强”的目标体系培养学生,形成了自身的办学特色。温州大学体育学院现拥有优良的体育设施。如:运动人体科学实验中心,现代化综合体育馆和游泳馆;室外游泳池1个,健身训练馆1个,400 m半圆式标准塑胶田径场2个,室外篮球、排球、网球场数个,足球场4个。师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、知识结…  相似文献   

4.
就高校体育学院资料室工作的特点,提出拓展高校体育学院资料室功能与发展方向,从文献工作标准化入手,积极开展导读,发展电脑网络活动,做好体育专业资料建设与更新。  相似文献   

5.
河南大学坐落于历史文化名城开封市。体育学院成立于1994年6月,其前身为河南大学体育系。体育学院现有体育系、武术系、运动系、体育科学研究所、运动训练中心、河南省体育专业自学考试中心等单位。河南大学体育系始建于1960年3月,1962年,郑州体育学院并入,使体育系成为当时河南省唯一的培养体育专业本科生的基地。在艰苦条件下建立的体育系,经过42年的发展,学院现有体育教育、运动训练、民族传统体育三个本科专业和体育教育训练学、民族传统体育学、体育人文社会学三个硕士学位点,已经形成了研究生、本科生和各类成…  相似文献   

6.
《上海体育学院学报》2005,29(4):F0002-F0002
肖焕禹(1955-),男,吉林镇赉人。上海体育学院教授、博士生导师。1977年毕业于东北师范大学,留校任教;1987年获硕士学位;1992~1998年赴日本宫城教育大学、日本东北大学留学。2005年在上海体育学院获教育学博士学位。现任上海体育学院体育新闻系主任。兼任中国体育科学学会体育新闻传播专业委员会副主任、副秘书长,中国体育科学学会体育史专业委员会副主任,东北亚体育史学会理事,  相似文献   

7.
体育经济学     
体育经济学成都体育学院张岩张岩:成都体育学院教授,中国体育科学学会理事,体育社会学科专业委员会副主任。著有《体育经济学》。(一)体育经济学是正在兴起的颇有前途的一门体育新学科。第二次世界大战后,由于科学技术的进步,社会生产力和经济的巨大增长,现代体育...  相似文献   

8.
文章以上海体育学院民族传统体育专业的硕士生教育为研究视角,着重从影响硕士生培养质量的几个重要方面——培养目标、课程设置和教学方法、学制、导师队伍、招生等入手提出一些看法,以期对提高上海体育学院民族传统体育专业硕士研究生教育质量起到一定的积极作用。  相似文献   

9.
根据《2001~2010年体育改革与发展纲要》关于建设体育社会科学研究基地的部署,国家体育总局今年组织开展了体育社会科学研究基地的评定工作。经有关单位申报,国家体育 总局组织进行了评审和实地考察,现确定以下三个单位为国家体育总局体育社会科学研究基 地:哈尔滨体育学院、苏州大学体育学院、华南师范大学体育学院。建设体育社会科学研究基地,对推动新世纪体育社会科学事业发展,提高研究水平,优化资源配置,吸引和培养人才,具有十分重要的战略意义。被确定为研究基地的单位,应按照重 点基地建设的有关要求,健全机制,…  相似文献   

10.
对吉林体育学院体育教育专业田径专修课教学效果进行调查与分析,了解目前体育教育专业田径专修课的教学效果及影响田径专修课教学效果的主、客观因素,旨在为推进吉林体育学院体育教育专业田径专修课的教学改革提供参考。  相似文献   

11.
我国电视体育发展的动因及其现状   总被引:1,自引:0,他引:1  
采用文献资料法与专家访谈法,研究我国电视体育的发展历程。通过对我国电视体育发展历程的分析,得出我国电视体育取得飞速发展的主要动力是我国体育健儿参与国际赛事并有卓越表现、体育的产业化、电视媒体的产业化与集团化。还从体育频道的设置、体育节目的制作、播出和收视几方面概括了我国电视体育的现状,并探讨了存在的问题。  相似文献   

12.
学科视野下高等体育精英及精英教育实施途径   总被引:1,自引:1,他引:0       下载免费PDF全文
结合体育学科发展的现实,分析认为,体育大学和有体育专业的重点大学以及知名的体育学院应充当高等体育精英教育的主力军,其他的师范院校体育院系和其它综合院校体育院系,应发挥地方特色,可以适当地为社会培养各类体育精英人才。一般的体育院系培养体育精英只是选择和补充,教育的主体仍然是大众化教育。提出了高等体育精英教育培养的目标与规格及实施严格的入学筛选制度、开放两种教育的转学机制、建立通识加专识教育平台、实行导师制等实施高等体育精英教育的途径。  相似文献   

13.
在人口老龄化背景下,对退休体育教师接触电视、广播、报纸、杂志及网络媒介的行为、动机、偏好及感受等进行的调查分析显示,传媒接触是大多数退休体育教师闲暇生活的主导活动,是他们与社会互动的主要中介;退休体育教师对不同媒介的接触程度有很大差异;性别、年龄、经济状况及健康状况等因素对退休体育教师传媒接触有不同程度的影响;退休体育教师传媒接触的动机、偏好及感受具有值得关注的特点。改善传媒接触是应对人口老龄化问题的重要途径。  相似文献   

14.
西方体育媒体研究专著述评   总被引:10,自引:0,他引:10  
检索网络资源有关西方体育媒体研究专著的信息与评论,从体育媒体研究概论,体育新闻与平面媒体,体育、媒体与文化,体育媒体与政治、经济、社会,体育与广播电视,体育与电影,体育与网络媒体等7个主题框架描述各研究专著的问题域和内容要旨.可供借鉴之处在于体育媒体的概念澄清、理论学习的重要意义、研究路径选择、建立研究和学习共同体4个方面,藉此开拓中国体育媒体理论研究视野.  相似文献   

15.
采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,从文化学、教育学、社会学、生理学等角度对我国现行高师院校体育课程进行了全方位的分析,提出人文价值重建、情商培养、终身体育强化、健康理念更新等应成为高师院校体育课程内容与体系改革发展的方向。  相似文献   

16.
全球性重大体育赛事电视转播权开发状况的解析与思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
运用文献资料、逻辑分析等方法对全球性重大体育赛事电视转播权开发状况进行了分析研究,研究结果表明,世界杯收视规模要稍高于奥运会,但奥运会收视人群分布范围更广,F1赛车的收视规模和收视人群分布范围较小。世界杯和奥运会电视转播收入相近,F1电视转播收入不如世界杯和奥运会。奥运会电视转播权销售中坚持了“公益性”的原则,最有利于世界上最广泛的观众观看奥运会,而世界杯转播权存在开发过度的问题。F1电视转播权销售采用的是彻底商业化方式,且转播权销售的透明度很低。我国三大赛事转播权销售价格近年大幅攀升,其中F1的上升幅度最大,世界杯次之,奥运会的上升幅度较平稳。中央电视台是三大赛事中国大陆转播权的唯一拥有者,这种垄断性地位还会保持一段时期。随着我国新闻管理机制改革和体育传媒市场的开放,最终将会形成众多体育媒体争夺三大赛事转播权的局面。  相似文献   

17.
21世纪的到来和学报国际化的发展趋势,既为学报的发展带来了机遇,也给学报提出了挑战.正确认识和办出学报特色,不失为对策之一.在分析了体育院校学报与普通高校学报的共性特点和体育院校学报与其他知识性期刊的不同特点基础上,探讨并指出,应从各体育院校的学科优势、地理位置优势、编辑人员优势,以及编辑过程中富有时代特征的专栏设置和文章篇目的巧妙安排上,找准定位,办出体育院校各自学报的特色.  相似文献   

18.
体育课程是大学生进行体育锻炼,培养体育锻炼意识的主要阵地,而目前我国高校体育课程教学存在较多弊端,无法满足培养大学生适应社会发展的需求。文章从社会发展对大学生能力的需求出发,对体育课程教学进行改革,在提高大学生运动能力的同时,也提高了大学生各种社会实践能力与良好的意志品质,满足大学生对体育的需求,增强了大学生的社会竞争力。  相似文献   

19.
对我国竞技体育后备人才培养主体的比较研究   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
通过对我国高等体育院校附属竞技体校、体育运动学校和高校高水平运动队在2001-2004年周期中竞技体育人才培养上的横向比较,总结竞技体校人才培养的优势,指出竞技体校的人才培养模式符合我国未来竞技体育人才培养的发展趋势.  相似文献   

20.
目的:考察《大学生生涯决策自我效能问卷》在我国体育院校大学生人群的适用性,比较该人群生涯决策自我效能水平在专业类别和年级上的差异。方法:运用上述工具对1,740名体育院校大学生施测,采用验证性因素分析及Cronbachα系数考察该工具使用的效度和信度,在检验测量恒等性基础上,进一步跨组比较分析专业类别和年级的差异,并对体育院校系毕业生、各年级学生与普通高校学生的生涯决策自我效能进行平均数差异性检验。结果:二阶因素模型的拟合指数良好,各条目的因素负载在0.44~0.69间,均达到显著性水平,各分量Cronbachα系数在0.80~0.85间。各单样本生涯决策自我效能结构形态恒等,跨母群因素恒等模型可以接受。体艺类专业与非体艺类专业大学生在生涯决策自我效能上无显著差异,大四毕业生的水平著低于其他年级学生。体育院校学生的生涯决策自我效能与当前普通高校学生无显著差异,但大四学生的水平显著低于九年前普通高校毕业生水平。结论:这一测量工具适用于测量我国体育院校大学生生涯决策自我效能的水平,专业类别并不影响体育院校系大学生的生涯决策自我效能,这进一步证明生涯决策自我效能是一个与专业类别关联不大的概念结构。与同时期其他普通高校大学生一样,体育院校系毕业生临近就业,生涯自我效能水平明显低于低年级学生,这一现状与过去、国外状况不同。  相似文献   

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