共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
国家机关公务员申论考试已历经十年.申论作为一门独立的公务员考试科目,是对我国古代"策论"进行扬弃之后和传统作文考试形式相结合的一种全新的测试形式.全文从近年来申论国考的写作趋向入手,阐释了申论立论性文章和驳论性文章的写作要求和方法,旨在给应试者以启发,激发公务员申论写作的创新精神和活力. 相似文献
2.
参加公务员录用考试是当前很多应届高校毕业生的必然选择。公务员录用考试中的"申论"考试所考查的核心内容就是写作能力。从高校应届毕业生在"申论"考试中所出现的问题来思考和探索高校写作教学的改革,这是高校写作教学界面临的一个新课题。 相似文献
3.
官盱玲 《江西教育学院学报》2006,27(6):122-124
公务员考试中申论写作是对“给定材料”的领悟和应用,决定着申论写作成功或失败。要善于深刻地理解申论材料的本质意义,运用定性分析和定量分析相结合的方法,处理好材料的有限与无限、主体的主动与被动的关系,拓宽写作思路,寻找具有创新意义的申论结论。 相似文献
4.
从申论考试看实用写作教学 总被引：2，自引：0，他引：2
苏林娜 《广播电视大学学报》2004,(2):50-52
申论考试是公务员考试的重要内容，有其明确的考核目标。长文讨论申论考试命题的变化和不同评卷标准的不同结果，认为要实现中论考试的考核目标越须在命题上体现灵活和变化的原则，而评卷标准应明确针对考核目标，能够比较准确地测试考生的综合写作能力，并由此对考生实际工作能力做出判断。申论考试实际状况和效果给实用写作教学以启发，即实用写作教学应以提高学生综合写作能力为根本，这样才能使实用写作教学在提高学生整体能力方面发挥更加突出的作用。 相似文献
5.
6.
随着报考公务员热持续升温,如何提高申论水平,在激烈的竞争中稳操胜券,成为广大考生普遍关注的问题。申论考试“主要测查应试者对给定资料的阅读理解能力、分析归纳概括能力、提出和解决问题能力,以及文字表达水平”。实际上,三种能力的体现也要借助于书面语言这一工具。因此,在申论的构思写作过程中,文字表达能力是申论考试的一个重要测试点,在每个题目中都占一定的分值,是决定申论成败的关键因素。 相似文献
7.
申论是借鉴我国古代的策论考试形式和西方国家公务员的阅读理解测试、文件起草形成的考试测评方式。顾名思义,申为引申、申说之意,论为议论、论证。其意是根据所给的事实、材料去归纳问题、阐明个人见解并对之予以论证。其最终指向是提供事务管理方面的参考意见或解决问题的方案,以此测试考生解决实际问题的能力、综合分析能力、提出问题能力和文字表达能力,此要求也决定了申论写作的特殊性,因此,加强公务员申论考试的应试能力具有重要意义。 相似文献
8.
2012年全区公务员招录考试结束后,我曾对我校08级学生考试成绩做了统计分析。发现拉大申论成绩的主要原因在于写作题,申论考试成绩较高的学生,一般是汉语文学得较好的学生。参加考试的绝大部分是藏族考生,而藏族考生由于各种原因汉语掌握得不太好。就申论要考察的应试者的能力而言,无一 相似文献
9.
“工欲善其事，必先利其器”，工具精良，可以提高工作效率，事半功倍。《申论》是公务员录用考试测查其文字综合能力的一种方法，而能否保证有效测评，试题质量至关重要。那么如何能保证高质量的《申论》考试呢？从2000年到现在，《申论》也有五年的历史，应该说，《申论》考试的内容、方法以及要达到的测评功能，涵盖了策论和作文这两种考试形式的基本方面，把阅读理解和写作有机地结合起来，形式新颖、灵活，能够较好地测评考生的综合素质。但是也有一些不尽人意的地方，需要我们在实践中不断完善，使之更科学。 相似文献
10.
11.
《申论》考试暴露出的考生思辩能力不强、解决实际问题能力偏弱、应用写作水平偏低等弱点,折射出高校写作教学存在的问题。正视这些问题并采取相应的对策,全面提高在校大学生的写作素质,是高校写作教学面临的重大课题。 相似文献
12.
《申论》比“应试作”和“书写作”更具概括性、综合性和实践性。准备《申论》考试，要注意知识积累，注重实践，关注社会和生活，关注热点，关注与应考职位相关的问题。考试中要善于抓“材料”的眼，不忘“虚拟身份”，要把握政策依据，言之有理，对策要切实可行，要掌握行规则。 相似文献
13.
14.
15.
论《申论》的写作特征 总被引：1，自引：0，他引：1
申论是新形势下录用国家公务员的一种应试文体，申论写作既不是传统意义的作文写作，也区别于古代的“策论”，申论写作特征主要表现在：写作文体的独特性、写作主体身份的限定性、写作主题的方向性、写作体式的非限定性、写作过程的程序化等。 相似文献
16.
申论考试是人事部从2000年开始在中央国家行政机关公务员考试中尝试增加的一项考试科目。本文主要阐述如何在大学中培养学生的各种能力以适应申论考试的需要。 相似文献
17.
2000年,国家公务员录用考试增加了《申论》这一新的考试科目,在社会上引起了较大反响。经过第一次考试,中央组织部、国家人事部听取了各方面的意见,总结了考试各个环节的工作经验,将《申论》列为国家公务员录用考试的正式科目,作为2001年高等院校毕业生参加国家公务员录用考试的必考科目,并在2002年高等院校毕业生参加的国家公务员考试中沿用至今。现在,《申论》考试已经在全国所有省市的公务员录用考试中推广和采用。 相似文献
18.
众所周知，从2000年起，中央、国家机关录用公务员考试开始考申论。也就是从这时候开始，“申论”这个陌生的词汇才逐渐地被人们所认知。一时间，在全国范围内，申论同公务员紧密地联系在了一起，甚至几乎成了迈进国家机关大门的公务员的“入门券”。这样说绝不是危言耸听，相反却足以体现出申论这一形式的考试命题的高深程度。也正是这考试命题形式的改革，开始考申论， 相似文献
19.
申论考试是我国公开、公正、公平选拔公务员制度的一种创新,为造就一支高素质、专业化的国家公务员队伍提供了一个规范化的竞争平台。中沦考试的主要特点是“试卷编排的程序性”、“答题过程的程序性”、“能力测试的综合性”、“考试的限制性”。申论考试是一种全新的考试,应掌握一定的阅读方法,紧扣方案的针对性,做到看清“虚拟身份”,明确文体要求,突出可行性。论述写作力争做到拟题脱俗巧点睛,以小见大高立意,说理论道重分析,言活语实可触摸,有的放矢关痛痒．辩证论述防片面． 相似文献
20.
金晓慧 《吉林广播电视大学学报》2009,(2):50-52
申论背景资料是申论的核心部分,了解和掌握申论背景资料信息量的特性、规律以及解题技巧等是必要的。现代学者都是从应试的角度来研究申论的,对于申论本身材料信息量的问题却没有涉及。本文从申论背景资料设置及背景材料的信息量对申论写作加以分析研究。 相似文献