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正构建书香校园,是学校建设学习型组织的重要组成部分,也是提高教育教学质量的必由之路。本人结合作者所在学校的具体实际,谈谈对书香校园建设的实践与认识。一、明确书香校园目标是建设书香校园的前提书香校园目标是通过阅读来推动学生综合素质的提升、教师能力的发展和学校教育环境的改善,实现学生、教师、学校三者的有机发展。我校从实际出发,把书香校园目标定位为三个层次: 相似文献
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正当前,创建书香校园成了不少学校的价值追求、办学目标和自觉行动。许多学校通过设立读书节,开展"书香学子"、"书香班级"、"书香家庭"的评选活动来推动书香校园的建设,一时间如火如荼。而这些方案能否真正让校园散发出浓郁的书香,能否使学生们真正好读书、读好书呢?书香校园,这本好经一定要念好。 相似文献
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闫震普 《太原大学教育学院学报》2013,31(2):1-4
文章偏重于强调"书香校园"的工具性价值;以对阅读活动的思考取代整个书香校园创建活动的思考是已有研究在认识"书香校园"概念方面的不足。教育学理论视野下的"书香校园"概念可以表述为:"书香校园"是指作为教育实践活动主要机构的学校在实现其基本职能的过程中对书籍与教育活动主体生命发展之间关系的一种科学把握。这一"书香校园"概念内容包括书籍与教育者、书籍与受教育者、书籍与学校发展之间的和谐关系三个方面。"书香校园"是主观性与客观性、相对性与绝对性、抽象性和具体性等特性的统一,在本质及涵盖范围等方面区别于"校园文化"和"校园阅读"等概念。 相似文献
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“书香校园”概念解读 总被引：4，自引：0，他引：4
闰震普 《太原教育学院学报》2013,(2):1-4
文章偏重于强调＂书香校园＂的工具性价值;以对阅读活动的思考取代整个书香校园创建活动的思考是已有研究在认识＂书香校园＂概念方面的不足。教育学理论视野下的＂书香校园＂概念可以表述为：＂书香校园＂是指作为教育实践活动主要机构的学校在实现其基本职能的过程中对书籍与教育活动主体生命发展之间关系的一种科学把握。这一＂书香校园＂概念内容包括书籍与教育者、书籍与受教育者、书籍与学校发展之间的和谐关系三个方面。＂书香校园＂是主观性与客观性、相对性与绝对性、抽象性和具体性等特性的统一,在本质及涵盖范围等方面区别于＂校园文化＂和＂校园阅读＂等概念。 相似文献
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当前,"书香校园"是个十分时髦的名词,"书香班级评比""书香活动月""书香展示周"之类的活动一场接着一场,校园里一时间"书香"阵阵。让每个孩子在人生最美好的年华用心读到一些优秀的文字作品,是多么幸运的事情,也是学校最需要做好的事 相似文献
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让学校飘满书香,让书香沉浸校园里每一个人的心灵,该是一件多么美好的事情啊!让学校的每一个角落都留下书香的影子,让书香浸泡的校园里的小草和小花长得更加茂盛! 相似文献
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书香校园,体现的是一所学校整体的办学实力,积淀的是深厚的文化底蕴.一所真正的书香校园,一走进去,文化底蕴会在不经意的细节中流露出来. 相似文献
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陈惠琴 《苏州教育学院学报》2013,(6):134-136
学校文化是学校内涵发展的根本,文化建设是校园文化建设的重点,是校园的点睛之笔。一方面学校文化注重传承创新,长期实践中提炼出＂书香养慧,翰墨润灵＂的优良文化基因,推进书香校园建设,用书香凝聚心智;另一方面学校文化的建设需要持之以恒,才能促进学校内涵发展。 相似文献
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<正>本文以农村寄宿初中办学单位为研究视角,研究书香校园的创设方法,以实践视角提升学校整体教学能力,以期顺应教育公平理念,为学生营造优质的学习环境,以书香气息拓宽乡村学生的知识接触面,促使学生积极投入书香环境,成为对社会有用的人才。一、共筑校园书香气息,提升乡村寄宿校园育人能力（一）开展校园图书馆建设1.图书馆书籍甄选。校园图书馆的创建、图书资源的引入是提升寄宿乡村校园书香气息的关键措施, 相似文献
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太原市第三实验中学于2006年初成立,是一所开放式办学、全封闭管理的全寄宿制学校。建校之初,学校就提出了以创建“书香校园”为核心的办学理念。开办“文化讲坛”是营造“书香校园”的第一个举措。 相似文献
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"以书为伴,健康成长"成为学校活动主旋律。读书促人成长的理念已经深入人心,师生基本养成了乐于读书的习惯,我们的目标是"教学生六年,要为学生想六十年,要为学生一辈子负责",努力把学校办成书香校园,让书香浸润校园,书香熏染学生,书香引领发展,使书香成为我校特色,促进学校全面发展。 相似文献
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生命教育需要学校在其中发挥主要作用。我们注意到,以培养学生人文素养、提高人文素质为己任的书香校园建设,与生命教育的教育理念不谋而合,而通过书香班级、书香学校的营造促进学生生命教育、人文教育、素质教育,也是书香校园的一个重要建设目标。 相似文献
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学校文化是一所学校的灵魂所在,是其内在底蕴的反映、办学理念的载体、精神内核的体现、办学品位的标志。我校以“营造书香校园”为载体,充分发挥师生才智,共同营造特色突出、环境雅致、氛围浓厚的文化校园,形成爱读书,读好书,以书为伴的书香校园特色,极大地提升了学校文化品位。 相似文献