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档案袋评定的定义及其操作步骤 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐明了档案袋评定的定义,并从四个方面做了详细的解释,理清了档案袋评定的总体思路;具体地阐述了在实践中运用档案袋评定的三个操作步骤:档案袋的设计、档案袋评定的实施、档案袋评定结果的分析与运用,并对每一个步骤的操作进行了科学的分析与说明. 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(5)
档案袋评定是课程评价范式中质性课程评价最具有代表性的方法。本文立足音乐课堂实践教学中"档案袋评定"方法的个案研究,对"音乐活动档案袋"的理论基础、设计与构成进行分析与反思,并透过个案研究探讨适合音乐课堂实践教学的"档案袋评定"方式。 相似文献
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教学档案袋评定在美国教师评价中得到广泛运用。通过介绍教学档案袋评定的涵义、特征、类型并分析其优势和不足,从中获得对我国新课程实施中教师评价改革的启示,即构建一种基于教师专业发展的发展性教师评价模式。 相似文献
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一、什么是档案袋评定 作为一种从实践中涌现出的评定方法 ,尽管档案袋评定 ( ｐｏｒｔｆｏｌｉｏａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ)的出现已经有十年左右的历史了 ,但从教师们对档案袋评定的使用情况来看 ,我们很难给它一个确切的定义。正如对此有详细研究的美国课程评价专家比尔·约翰逊 (ＢｉｌＪｏｈｎｓｏｎ)所说 ,如果要求五个不同的教师给档案袋评定下定义 ,你很可难会收到五个不同的答案———其中每一个都没有“错”。这是由档案袋评定的性质决定的。它们通常是与特定情景或发现这种方法的学校联系在一起的。从语义分析来看 ,档案袋 ,其英… 相似文献
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本文在分析了目前护理教育评价体系的现状基础上,提出了应用档案袋评定护理教育方法。介绍了档案袋评定方法的概念、优点,提出了档案袋评定方法的具体应用思路。 相似文献
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档案袋评定的电子化构架及开发策略 总被引：14，自引：0，他引：14
表现性评定是近年来北美蓬勃开展的迥异于传统教育评价理念的一种新型的课程评价实践 ,档案袋评定是其中最常用的一种方式。电子科技的介入使教育工作者采用这种评定形式时如虎添翼 ,目前这项技术日趋成熟。本文分析了电子档案袋与档案袋、表现性评定之间的区别和联系 ,并且阐述了在电子档案袋的开发实践中影响较大的程序框架及其策略 相似文献
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电子档案袋的开发——为表现性评定插上技术的翅膀 总被引：2，自引：0，他引：2
表现性评定是近年来美国涌现出来的一种新型的课程评价形式，档案袋评定又是其中最常用的一种方法，随着电子科学技术的发展。人们尝试将电子技术应用于档案袋开发，本在分析电子档案袋与档案袋，表现性评定之间关系的基础上，进一步阐述了电子档案袋的开发框架及其策略。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，对幼儿发展状况的评估要注意“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。”那么，如何采用自然的方法，依据幼儿的行为表现和作品来评价幼儿的发展状况呢？档案袋评定作为一种国际上新近流行的评价方法，体现了《纲要》对幼儿发展评估的基本要求，本文拟围绕档案袋评定的概念、评价理念、运用及意义进行简略介绍，以资借鉴。一、什么是档案袋评定档案袋评定（Portfolioassessment）是一种典型的质性评… 相似文献
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新一轮课程改革提出了建立发展性评价体系，在这个体系中出现了许多新的评价方式，其中档案袋评定成为当前国内外教育实践中应用十分广泛的评价方法。“纠错档案袋”是档案袋评定的一种简单的学习档案形式，其做法是将学生平时练习或测试中做错题目进行收集、分类汇总，分析原因并经常进行回顾反思，防止或减少以后重复犯错， 相似文献
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档案袋评价在中学英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
黄俊丽 《厦门教育学院学报》2007,9(1):62-64
学生档案袋评价方法作为质性评价方法之一,是在西方"评定改革运动"中产生的,并于1990年左右在美国应用于教学实践中.在我国基础教育课程改革和学生主体性日益受重视的背景下,学生档案袋评价方法以促进教师和学生的反思、密切学校与家庭的联系、发挥学生的主体性和体现学生的个性等优势引起我国教育界的广泛关注.本文就学生档案袋评价方法在我国中学英语教学中的如何运用以及更有效地运用,在现实的实施中存在的问题及其原因分析等问题尝试性地进行阐述,以期对我国的中学英语教学有一定的借鉴意义. 相似文献
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实习成绩评定是顶岗支教实习的一个重要环节。档案袋评价作为质性评价的典范已在教育领域得到广泛使用。本文论证了在顶岗支教实习中档案袋评价的重要性,并进一步阐述了在顸岗支教实习中档案袋评价的实施。 相似文献
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档案袋运用于国外教育评价已有十多年的历史 ,在我国教育评价领域还是“初来乍到”。在将其引入我国教育评价实践并加以推广之前 ,必须对它的基本情况进行一下“摸底” ,才不至于“张冠李戴”、生搬硬套。一、档案袋评定的特点和优点尽管档案袋评定方式应用于教育教学实践已经不是一天两天了 ,它相对于旧有的、传统的评价方式有着许多不同之处 ,但对于它的确切定义目前还未达成共识 ,不过通过对一些具有代表性定义的研究我们还是可以归纳出以下几个公认的特点和优点 :１ 材料收集的多元性。档案袋内容的基本成分是学生作品 ,数量很多 ,既有… 相似文献
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于丽 《中国职业技术教育》2011,(29)
本文提出走出学生评价的消极循环圈,运用生涯档案袋对学生中等职业学校职业生涯规划课程进行评价,并把生涯档案袋评价与传统评价方法做了比较,突出新评价方法的优越性,最后简要介绍了生涯档案袋评价的实际操作。 相似文献
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论档案袋评定与学生评价 总被引：15，自引：0，他引：15
施章清 《课程.教材.教法》2004,(1)
档案袋评定是通过对档案袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。它是学生评价的有效途径。学生档案袋评定的策略,一是终结性评价、诊断性评价、形成性评价相结合;二是将单一的认知评价扩展为对学生全面、综合素质的多元评价;三是自我评价、小组评价、教师评价、家长及社区人士参与相结合。 相似文献
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形成性评价的方法很多,如学生的行为观察、学习随笔、测验、评语和学习档案袋。其中学习档案袋是形成性评价所倡导的一种有效的评价方法。它记录学生在某一时期一系列的成长故事,是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理性方式。笔者运用“学习档案袋”在五年级英语教学中进行了初步的尝试,对档案袋的运用有了更深的体会。档案袋的运用必须先做好以下几点:一、制定实施规划在帮助学生建立档案袋时,我首先向学生讲明建立档案袋的目的、意义和基本操作过程,同时向学生展示一些样品,与他们一起探讨,并鼓励他们发挥自己的主… 相似文献
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孙文云 《广东职业技术师范学院学报》2009,(A1):109-111
教育评价改革是新课程改革的一个重要环节。档案袋评价作为一种新的评价方式,逐渐被教育实践者应用。本文主要分析档案袋起源、产生和发展,阐述档案袋评价的定义,从而了解档案袋评价运用的现状及应用过程中存在的问题,推动档案袋评价的发展。 相似文献
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档案袋评价法有利于使教师明确绩效评价的目的,有利于促进教师绩效评价标准的多元化,有利于扩大绩效评价的范围,有利于激励教师的专业成长和促进教师的自我反思。档案袋一般包括教师个人信息、教学信息、自我发展信息、教学成果信息、各种评价信息和科研成果信息等基本构成要素。运用档案袋评价教师时,不同类型的教师选择的档案袋类型不同,反思的侧重点不同,反馈的方式也不同。在运用档案袋评价教师时,要避多元化评价主体流于形式,克服评价内容片面化,注意评价结果的分析与处理,加强评价实施者的培训工作。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26):64-65
档案袋评价是通过对档案袋内容的记录和分析来评价学生的学习发展状况,以不断促进学生的自我评价、自我反思和自我发展。本文通过阐述档案袋和档案袋评价的内涵意义以及理论基础,分析了档案袋评价在高职英语写作教学中的应用,并指出了档案袋评价的优势。 相似文献
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李玮 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):139-140
档案袋评价法作为一种新兴的学习评价方式,正在被越来越多的教师所关注。本文分析了档案袋评价法的优越性,阐述了在课堂教学中运用档案袋评价法的基本程序,对调动学生的学习兴趣和学习积极性、推行素质教育具有借鉴意义。 相似文献