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围绕精品课程建设,对数字电子技术课程、教学内容进行整体优化,精炼理论教学内容,突出实践应用性特色,完善实验、实践教学,力争做到基础与前沿结合,传统与现代结合,通过实践激发了学生的学习兴趣,增强了学生的实践能力、应用能力和创新能力,取得了良好的教学效果。 相似文献
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林稚开 《广东教育学院学报》2013,(2)
本文结合笔者的教学经验,以具体案例分析了实践活动教学在中职语文课堂中的应用.通过优化教学内容、创设教学情境,激发了学生学习语文的兴趣,培养了学生的创新精神和语文应用的实践能力. 相似文献
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劳动与技术教育是普及教育及终身教育的基本组成部分,是立德树人和提升劳动与技术素养的重要载体。文章立足劳动与技术课程,从教师引导激发学生探究兴趣、教学内容突出创新主体、实践活动培养探究能力等方面阐述观点,旨在培养学生的科学精神,增强学生的科技意识,提高学生的技术实践、科学探究的能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2010,(11)
针对电子技术课程的教学要求和实践教学现状,提出了"保证三基、突出三性"的实践教学新模式,通过设置"电子技术综合应用"集中实践教学课程来提高学生的动手能力和综合应用能力,对电子技术实践课的教学内容、教学方法、教学手段和考核方法进行了全面的改革,培养了学生的实践能力和创新精神,有效提高了电子技术实践课的教学质量。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(10):344-346
针对计算机硬件课程在内容上有较强的相关性和继承性的特点,以培养学生卓越工程实践能力为目标,对硬件实践课程进行了研究和探索。在教学内容教学过程和成绩评定几个方面改革和创新。提出多方向选择、软硬件综合的课程设计,以项目为驱动;课程与竞赛结合的教学模式。教学实践表明灵活的教学内容和方法激发了学生自主学习的兴趣和创新意识,在培养和提升实践能力与工程素养方面取得了理想效果。 相似文献
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高校环境艺术专业的景观设计课通常以综合应用型人才的培养为目标,其教学内容重在突出实践教学的重要性,因为实践教学不仅可以增加学生对专业的了解,增强学生的专业兴趣,还可以培养学生的动手能力和创新思维能力。因此,要求我们对景观设计专业课实践教学模式进行重新设置与建构:建立健全实践教学体系;建立实践教学的管理机制;建立实践教学的考核评价机制;加强实践教学的师资队伍建设;建立实践教学的工作室制;强化实训基地建设。 相似文献
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在小学数学教学中,实践与综合应用是数学课堂教学的补充,主要为了激发学生的创新意识,培养学生的实践综合能力,提高学生的数学学习能力。因此,数学教师对实践与综合应用的教学策略进行不断地完善与创新,将教学内容与实际生活有效地结合,使学生感受到数学的奥秘,提高了学生的学习积极主动性,使学生形成发现问题和解决问题的能力,促进学生的全面发展。 相似文献
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《计算机应用基础》课程教学应突出以学生为中心的教学观,根据学生所学专业对计算机应用能力的要求选择教学内容,以目标驱动激发学生的学习热情,以应用和项目驱动提高学生的学习兴趣。不断改进教学方法,创新教学手段,加强实践技能培养,改革考核方法及评价学习效果机制。 相似文献
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余芝轩 《长江工程职业技术学院学报》2012,(1):62-64
项目实训教学是重要的实践教学环节之一,它的宗旨是培养学生理论联系实际的学风、严谨的科学态度以及分析和解决问题能力,达到巩固理论知识、训练基本技能、培养创新能力的目的。目前高职院校在实训教学建设方面存在诸多困难和问题,通过项目实训在高职实训教学中应用的研究,验证了这种新型实训教学方式的实际教学效果,其在提高实训教学水平上具有突出优势。 相似文献
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英语教学的目的是提升学生的英语表达能力与实际应用能力,让学生可以顺畅地用英语进行交流。教师要从学生的学习实际出发,采取有效的教学策略,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生英语核心素养。文章结合教学实践,对高效英语课堂的构建策略进行研究。 相似文献
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徐华 《浙江工贸职业技术学院学报》2011,11(4):60-63
不断提高教学质量,培养学生的主动性、创造性,提高学生的学习能力和综合素质,改进学校本科课程教学工作,以满足社会对于人才的需求,已成为本科院校迫切需要解决的问题。本文针对大学教学中存在的一些问题,如教学内容陈旧单一、学生动手能力的培养不够等,初步建立了一套能激发学生的学习兴趣,促使学生成为学习的主体,培养学生自主分析能力和主动创新能力的教学方式方法,使学生适应社会,跟上时代发展,并经过一定时间的实践检验,取得了良好的效果。 相似文献
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为了在全英教学中帮助学生更好地理解计算机基础理论知识,开展以学生为中心的教学,引入虚拟仿真环境进行大学计算机课程全英教学改革。设计了课程改革方案、教学组织方式和虚拟仿真环境与教学内容融合。教学实践表明,基于虚拟仿真环境教学与传统教学相比,学生成绩优秀的比例提高52.5%,不及格比例减少7.5%,平均分提升8.7分。虚拟仿真环境的引入将理论与实践相结合,能激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的动手能力和创新能力。85.7%的学生认为使用虚拟仿真软件对课程内容的理解有较大帮助。 相似文献
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物理学科偏理性思维,能有效培养学生的逻辑思维和创新能力。而实验教学在物理教学中占有重要地位,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生物理核心素养,对培养学生逻辑思维和创新能力具有重要作用。文章结合教学实践,对物理实验教学进行探究。 相似文献