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文章就教师个性化渗透对素质教育的作用及必要性和可行性进行了探讨,强调教师个体的兴趣、爱好、思想必须是健康的．对学生的身心学识的发展才会是有益妁。同时指出,教学个性．化应以学生的全面发展为前提,并对教师在教学中如何个性化进行了阐述,也从哲学的角度分析了教学的个性化．并不否认教学的共性特征．即不违背教学的共性原则和规律 相似文献
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在羽毛球教学中,为使学生尽快掌握动作技能,提高动作质量,要求体育工作者去探索教学理论和实践上的新内容、新方式,改革传统教学。本文通过反馈原理与运动技能形式与发展规律在羽毛球教学中的应用问题的分析,找出共性为教学服务。 相似文献
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在排球教学中,为使学生尽快掌握动作技能,提高动作质量,要求体育工作者去探索教学理论和实践上的新内容、新方式,改革传统教学。反馈原理是三论的基本原理之一。本文通过反馈原理与运动技能形式与发展规律在排球教学中的应用问题的分析,找出共性为教学服务,以使体育教学获得更好的效果。 相似文献
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物理学是以实验为本的科学,在物理学的发展中,实验起了重要作用,物理教学自然是以实验的基础的。物理教学中的实验包括演示实验和学生实验。以往,演示实验是教师根据课本要求,通过演示某些实验,并讲解分析来使学生明白某些现象或掌握某些规律。而学生实验也不过是学生按课本或教师设计好的思路按部就班,而且几乎是验证性的实验。这些做法能使学生掌握某些概念、规律、但当要求学生加以应用时,大部分学生便会束手无场策,更讲不上有新的发现或创造,当然也就谈不上什么创造性思维的训练和能力的培养了。 相似文献
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教学是一种艺术．也是一种学问．高职化学更是如此,它包括教学语言艺术、新课导入艺术、导答艺术、与学生情感的交流及现代教学手段的使用等方面。如何掌握教学中的综合艺术,本文以自己多年来的教学经验为基础作了简单论述。 相似文献
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本文运用文献资料法、逻辑分析法和比较分析法,对体育教学中的因材施教进行研究。每个人都是不同的人,具有特色和差异性。一个班的学生既具有共性,也具有兴趣、能力、气质、性格、发展水平等个性差异。体育教学是为了增强学生的体质,培养其意志,最终使其掌握为终身体育服务的技巧与能力。为了达到这种效果,就必须根据每个学生的个性特点进行教学,因材施教。 相似文献
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我们在广告创意的训练中,不是针对每一幅作品要达到的目的而言,是如何培养能够正确运用广告思维模式与规律面对各种创作主题,准确而艺术地同时还得维护广告委托人利益--创意目的,如何正确地使用这一核心艺术手段--艺术视觉语言,便是课堂教学的目的所在.所以,如何训练学生正确地掌握语言的表达能力就成为教学的首要任务. 相似文献
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数学是初中学生学习的一门重要课程,但是很多学生在数学的学习过程中掌握不住数学学科的精髓,也不会运用合作的学习方法进行数学学习,这就使得数学成绩很难提升.其实初中数学学习中,只要找出规律,掌握数学的思想方法,就掌握了数学的精髓,就能有效地的掌握数学知识,培养各种解决困难问题的能力,进而开发数学思维.本文就简要的阐述数学思想方法在合作学习中的应用,给广大师生在数学教学和学习上提供参考和借鉴. 相似文献
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很多老师认为在专业上不断进取深造是责无旁贷的,只要具备扎实的教学基本功站好三尺讲台就万事大吉了。其实不然,如今的学生基本上都是独生子女,他们更加敏感脆弱,有更强的自我意识,他们更需要老师能够理解他们,与他们成为朋友。所以,与学生沟通,掌握好与学生谈话的技巧,建立良好的师生关系也是做为老师所必须掌握的一门艺术。 相似文献
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《科教文汇》2015,(5)
随着当今社会的进步与发展,人们对生活环境也有了很高的要求,从而对绿色植物有了更高的追求,这也就造成了对科研人员的要求更高了,得经过他们的实验分析,才能培育出更好的绿色植物品种来满足人们的需求,培养这些科研人员的任务也就落到了教师们的身上。植物学是研究植物界和植物体的生活和发展规律的科学。在整个植物学的教学活动中,植物实验是教学工作的重要组成部分,它对提高教学工作,培养学生的独立工作能力起着极为重要的作用。只有通过实验,学生才能更好地掌握基础知识和基本技能,也只有通过实验观察,学生才能真正理解植物生命活动的规律和基本原则。为此,必须提高和加强植物学实验的教学质量,学生才能真正理解和掌握所学的植物学知识。 相似文献
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网球是当今社会和学校中比较流行的体育项目,使得越来越多的学生学习网球。网球是一项技术不受限制的运动,在整个网球教学过程中,网球教师应该要结合网球运动的规律、教学规律以及自身的教学实践,以帮助学生掌握网球的技术。本文就笔者在网球教学中对体育教师应该做到的方面写出了一点体会 相似文献
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教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。 相似文献
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我们在广告创意的训练中，不是针对每一幅作品要达到的目的而言，是如何培养能够正确运用广告思维模式与规律面对各种创作主题，准确而艺术地同时还得维护广告委托人利益——创意目的，如何正确地使用这一核心艺术手段——艺术视觉语言，便是课堂教学的目的所在。所以，如何训练学生正确地掌握语言的表达能力就成为教学的首要任务。 相似文献