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本刊93年7—8期合刊分单元刊出了九年义务教育小学数学第一册(人教版)备课资料。这组材料刊出后对我省广大教师深入学习领会新大纲精神,学习把握新教材的编排体系及特点,用好新教材,推动教学改革深入进行起到了一定的积极作用,受到教师的欢迎。 为了配合明年春季开始使用的六年制数学第二册新教材,我们组织力量继续编写了第二册教材寒假备课资料(部分单元的资料拟在第3期继续刊出)。为进一步加强备课资料编写的针对性与指导性,使之更加贴近教学实际,贴近教师实际,希望大家把使用过程中的意见和要求及时告诉我们。同时也欢迎广大教师就新大纲、教材的学习与使用踊跃来稿,努力开创我省小学数学教学的新局面。 相似文献
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九年义务教育小学数学教科书(人教版)在我省大面积推广使用已历时四年。为配合新教材的使用我们组织力量编写的假期备课资料也已陆续刊出。 在学习新大纲使用新教材的过程中,广大教师通过自己的教学实践,在转变教学观念的基础上,探索总结出许多新的思路和新的教法,使小学数学教改得以不断向纵深发展。我们在这套资料的编写中尽可能地注意吸取这方面的新鲜经验,及时地反映近些年来教改的新成果,并使之在资料编写中具体有所体现,以进一步加强资料的针对性与实用性。由于我们的认识能力和水平所限,难免出现这样或那样的问题与疏漏,希望读者把使用过程中的意见及时告诉我们,以利于今后在编写中加以改进。 相似文献
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九年义务教育小学数学新教材(人教社版)在我省大面积推广使用即将进入第三个学年,我们组织力量继续按单元编写了第五册资料供教师暑假备课参考使用。从我们征求到的读者反映看,第1—4册备课资料的使用情况是良好的,很多同志也提出了进一步提高资料编写质量的意见。根据这些反映和意见、这次编写基本保持了原来的体例,考虑到了与教学参考用书的配合使用,做到优势互补;进一步加强资料的实用性与指导性,做到与教学、教师的实际贴近,再贴近一些;突出教与学的重声、难点内容,结合学生认识规律,特别是思维展开过程中可能出现的障碍进行重点剖析,提出可供选择的教学方案,着眼帮助教师“明理”,重在点拨教学思路,便于读者举一反三。 热切期盼读者把这套资料的使用情况和意见及时告诉我们。第6册备课资料拟于1996年1—2期刊出。 相似文献
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今年秋季,我省一部分地区将试用江苏省九年义务教育小学语文课本第三册。为了帮助广大教师了解这册教材的编写意图,提高阅读教学效率,本文拟介绍一下这册教材“课文”部分的编排特点,并就阅读教学提出教法建议,供老师们在备课时参考。 相似文献
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本期刊物和大家见面时,新学年即将开始。新学年,我省小学一年级将普遍使用人民教育出版社编辑出版的九年义务教育小学语文第一册。据了解,第一册教材较之前些年部分学校使用的试用本又有修改,请有关老师注意阅读和研究为它配套的教学参考书中的“教材说明”。本期我们编选了第一册部分教材的教学参考或教学体会,便于老师们备课参考。其他各年级,大多刊登有关备课、教学的稿件。一些常设栏目也都尽可能选用与新学年相配合的内容。我们希望,刊物能贴近老师们的实际,更好地发挥作用。 相似文献
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义务教育小学语文新教材,从1990年秋季开始,在全国29个省、市、区试验点进行试教。在试教的基础上,这套教材的第一、二册经全国教材审查委员会审查通过,将于今年秋季开始供全国城乡实施义务教育的小学选用。为了使我省广大小语教师能够了解教材的编写意图、编排特点以及教法、学法,更好地贯彻义务教育教学大纲的精神,更好地使用新教材,本刊小学语文教学栏目新辟“义务教育小学语文新教材辅导”专栏。本期发表人民教育出版社语文一室撰写的《义务教育小学语文教材编写说明》一文的第二部分(题目改为《义务教育小学语文教材编写中的几个主要问题》)以及《义务教育五年制和六年制小学语文第一册教材说明》一文的前三部分;第四期至七、八期合刊连续发表我省参与试教的教研人员、教师撰写的第一册各单元教材的分析、试教经验和典型教案。 “义务教育小学语文新教材辅导”专栏的开设,得到了人民教育出版社语文一室崔峦副主任的精心指导,在此谨表谢意。 相似文献
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从今年秋季起,我省初中语文教材选用人教社编写的《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文(试用本)》。新教材在教学目的、要求、内容等方面均有新的特色,教师在教学中亦将面临一些新的问题。如何搞好初中语文教学?新教材在前边的《说明》中指出,这套教材编写的指导思想是:“联系生活,扎实、活泼、有序地进行语文基本训练,培养 相似文献
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九年义务教育第7册小学数学教材,供小学四年级第一学期使用。这册教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》,在总结现行统编教材和各地教改经验的基础上编写的。我省从1996年秋季开始在四年级全部使用本册教材。 根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》的决定,六年制小学四年级上学期数学每周5课时。怎样在这有限的时间内用好、教好这册教材是每位教研人员、教师应该注意的问题。下面谈几点看法,供大家备课时参考。 相似文献
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九年义务教育六年制小学数学第四册教材(人教版),是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》,在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的新教材,教材以新的指导思想和新的教材特点形成了新的教材体系,为我们提供了新的教学依据,提出了新的教学要求。面对这些新的问题,我们在使用这册教材过理中,只有正确认识和正确使用教材,才能发挥教材的有利因素,达到优化数学教学的目的。 一、新教材体现了新的指导思想,克服了传统教材的弊端。 相似文献
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目前,我省高中使用的是与九年义务教育初中英语教材衔接的高级中学英语教材。新教材与原统编教材相比较,编写模式、教学目的、教学要求、教学内容等都有很大不同。新教材是按“结构一功能体系”编写的,注重和突出了语言交际功能,克服了统编教材以语法为纲,以“灌输式... 相似文献
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目前,我省小学复式班级正在逐步使用九年义务教育复式教材。阳原县作为这套教材的实验点,先期使用了它。本期发表阳原县教研室同志写的文章,谈对新教材的认识,相信会对从事复式教学的教师有一定启发。 相似文献
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编者按：人教版九年义务教育教材以训练组为单位进行编排，其目的是更好地培养学生自能读书的能力与习惯。为帮助大家更加深入、准确地理解教材的编写意图，我们特地约请人民教育出版社语文一室主任、全民卜语会秘书长崔峦同志撰文，具体分析、介绍九年义务教育五年制第九册教材三至八组的特点及训练要求。以期对老师们使用新教材提供一定的帮助。第三组在本组教学中要指导学生通过课文的学习，从老一辈学者一丝不苟的写作态度中受到启发，并学到一些修改作文的方法，从而落实“认真修改自己的作文”这一训练项目。三篇课文中的后两篇体现修… 相似文献
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宋殿宽 《课程.教材.教法》1992,(9)
新教材是根据九年义务教育全日制小学思想品德课教学大纲的要求,在原人民教育出版社和北京市教育局联合编写的教材基础上,经过近几年的教学实践和反复调查研究,由人民教育出版社政治室和北京市教育局教研部联合编写而成的。 这套教材从1990年秋开始进行试验,到现在已出版五册。第一、二册经全国中小学教材审查委员会审查,作为一类一等通过。审查委员一致认为:“这套教材所确定的编写原则正 相似文献
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一、教材的编写近几年来,广大小学语文老师和教研人员在改革小学语文教学方面,进行了一系列的探索,总结了不少有益的经验,使学生的语文水平有了一定的提高。但是,大家在作文教学中感到困难大,迫切希望有一套小学作文教材。为此,我们依据修改后的《小学语文教学大纲》,结合统编教材,编写了一套六年制小学《作文》试用教材。这套教材共12册,每个学期使用一册,与人民教育出版社出版的六年制小学语文课本配合使用。二、教材的特点我们在编写这套《作文》教材的过程中,既吸取了我省广大教师、教研工作者在作文教学中积累的有益经验,也注意学习兄弟省、区在作文教学方面的长处;既注意配合人民教育出版社的通用小学语文课 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第五册教材说明人民教育出版社小学语文室孟令全九年义务教育六年制小学语文第五册（试用本）供实施九年义务教育六年制小学三年级第一学期使用。为了帮助教师了解教材的编写意图和更好地使用教材，现作如下说明．一、编写的指导思想（一）编写... 相似文献
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人民教育出版社数学室编写的义务教育小学数学教材(以下简称新教材),和原教材相比,在内容、结构、体系及教法上作了较多的合理、科学的改进。然而在实际使用中有些教师还不能很好地领会教材的编写意图,未能充分认识新教材的特点,还存在着一些问题。如果我们在教学中能认真研究教材,抓住蕴含的有利因素展开教学,充分发挥新教材的优势,将大大提高教学质量。由此,本文试针对使用过程中出现 相似文献
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教材是专家们根据教学大纲(现在也叫《课程标准》)和实际需要,为师生教学应用而编写的。2001年根据教育部《中等职业教育国家规划教材申报、立项及管理意见》的精神,由教育部职业成人教育司组织编写了新的《语文》教材(赵大鹏主编,简称新教材),2001年秋学期起,提供各类中等职业学校使用。我校在语文学科教学中也使用这套教材,现从新教材的特点和使用效果上谈谈自己的一些看法。一、新教材的特点———突破体例,勇于创新新教材由四册《语文》和一册《应用文读写》组成,配有相应的教学参考书、练习册和课外读本,新教材编写突破了中等职业教育… 相似文献
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与九年义务教育初中数学教科书相衔接的新高中数学教科书(试验本)于今年秋季起在江西、山西两省及天津市进行试验,1999年起将在全国使用。为使老师们了解这套教科书,本刊特约请教科书编者从这一期开始陆续介绍有关这套教科书的文章,供大家研究参考。 新高中数学教科书(试验本)包括供高一、高二使用的必修课教材两册,供高三使用的(分理科与文科、实科)限定选修课本两册。本文对新教材编写的指导思想,新教材的特点,教学内容的精选与安排,作了较全面的介绍,并对新教材的使用提出了若干建议。 相似文献
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在老师们的努力下，九年义务教育五年制小学语文第五册新教材的优势得到了较好的发挥。尽管如此，教学也还存在一些问题，现择其三五点，与老师们共商讨。以期再研究，再认识，用好新教材，落实中年级阅读教学，避免重新出现中年级“塌腰”的现象。一、为什么要以组为单元备课，要注意什么九年义务教育小学语文教材从第五册开始有序列地安排了阅读训练。第五册虽未编写“读写例话”，在“基础训练”的阅读题中却明确地指出了读的训练要点。例如：“基础训练１”的阅读题：读书的时候，遇到不懂的词语，可以查字典。阅读下面的短文，从字典里… 相似文献