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1.
素质教育是以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能为根本特征的教育，其实质就是培养学生的创新意识和实践能力，如何培养学生创新意识，提高学生创新能力是当前我国教育界面临的大课题，课堂教学是实施素质教育的主渠道，要实现由应试教育向素质教育的根本转变，关键是在课堂教学中，历史学科具有本学科的特点，那么如何根据历史学科的特点，提高学生的历史思想能力，培养学生创新意识。 相似文献
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教学工作是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的中心环节,是实施素质教育的主渠道和主战场。实施素质教育,我认为,在思想上必须突出学生的主体地位,发挥学生的主动精神,培养学生的创造能力。在高中数学课堂教学中实施素质教育,必须注重突出学生的主体地位。 相似文献
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实施素质教育是当前教育改革的中心任务，素质教育从本质上来说，是以提高全民族素质为宗旨的教育，实施素质教育，其实质就是实施主体性教育，充分发挥学生主体性作用，而课堂教学正是实施素质教育的主阵地，要实施素质教育就必须优化教学过程，加强课堂教学，那么怎样才能在课堂教学中解放学生，发挥学生的主体作用?如何才能引导学生积极、主动自主地学习，人格得到充分发展呢?我仅以自己教学实践来表述物理课堂教学中的素质教育。 相似文献
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多媒体辅助生物教学对提高学生素质的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
张新桃 《北京教育学院学报》2004,18(1):82-84
素质教育是当前教育改革的趋势和主流。实施素质教育应贯穿于具体学科的课堂教学之中,课堂教学是实施素质教育的关键和主渠道。首先,只有改变教学观念,才能改革教学模式,通过多媒体信息技术手段的使用,优化课堂设计。以学生的学为中心,以符合教学规律和学生的认知规律为前提,恰当选用多媒体,可以极大地发挥其优势,有利于素质教育的实施,培养学生的记忆、思维等多项能力。 相似文献
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课堂教学是素质教育的主渠道。而站在创新的高度，冲破传统教学观念的束缚，构建创新型的教学模式，则是学科创新教学的有效策略。一、教学观念及教学内容的更新传统的教学方法只重视学生对生物知识的学习，应试教育导致应试教学，黑板上做实验，学生不知道生物学知识形成和发展的过程，思维僵化，生物学成了“死物学”。现代课堂教学要求构建以学生为中心，以主动学习为基础，以能力培养为重点的新型教学过程，使教学活动真正建立在学生自主活动和不断探索发现的基础上，追求培养学生创新精神和实践能力的最佳效果。我在生物学科的课堂教学… 相似文献
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培养高素质的人才．迎接21世纪的挑战，是我国基础教育的根本任务。素质教育是基础教育现代化的核心内容．实质上是新时期党的全面发展教育方针的体现。素质教育就是全面发展教育，是以提高人的素质为目的的教育．它要培养学生有创新知识的能力和应付时代变化的各种能力。实施素质教育，目的是更好地贯彻全面发展的教育方针．提高教育质量．因而它涉及学校的整体工作。而学校是以教学为中心．所以实施素质教育也要以教学为中心。即通过改革课堂教学，优化课堂教学来实施。如何优化课堂教学．我认为要着力于以下几个方面： 相似文献
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生物科技活动是培养掌握一定生物技术的未来劳动者的科技活动，是生物学教学的补充和延伸。它对于激发学生学习生物学的兴趣，培养学生的创新精神，促进学生素质的全面提高，有着课堂教学不可替代的作用。下面谈谈我们在生物科技活动中实施素质教育的几点做法。 相似文献
8.
曹玲 《新课程导学(上)》2014,(1)
培养学生的创新意识和实践能力,是语文教学中实施素质教育的重要目标和基本任务。课堂教学是实施素质教育、培养学生实践能力的主渠道。教师在课堂教学中,应更新教育观点,树立语文生活化教学理念,让学生喜欢实践;以语文课堂教学为平台,努力创设最佳情境,让学生大量实践,积极参与课堂教学;以主动探究的个性学习提升课堂教学的意义,使学生掌握良好的学习方法,善于创新与实践。 相似文献
9.
彭正连 《中学历史教学研究》2001,(1):32-32
新版《中学历史教学大纲》明确规定：“在历史教学的过程中，要注意培养学生的创造性学习能力”。可见，培养学生的创造能力已成为一项重要的教学任务，是实施素质教育的重要体现。实施素质教育的主渠道是课堂教学，如何在历史课堂教学中培养学生的创造能力，我们作了一些探索。 相似文献
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教学工作是一个教师的中心工作，课堂教学是教学工作的中心环节，一节课的成功与否，则要看师生的配合是否默契，也就是是否和谐。俗话说“家和万事兴”，教学也一样。和谐教育是实施素质教育的主渠道。实施素质教育，要在指导思想上突出以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创造能力。怎样在课堂教学中实施素质教育呢？ 相似文献
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张丽辉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(5):105-107
课堂教学是实施以培养创新精神和创造能力为重点的素质教育的主渠道，提高创造性思维能力是培养学生创造力的核心，本从四个方面就教学中如何培养学生创造性思维能力进行了探讨。 相似文献
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尚华 《黑龙江教育学院学报》2000,(4):89-89
课堂教学做为教学活动的重要环节,是实施素质教育的主要载体,在课堂教学过程中,如何培养学生的创新能力,应引起教育工作者的高度重视。 树立以学生为主体的思想。在课堂教学中,要实施素质教育、培养学生的创新能力,就要改变传统的教学观念,树立现代的教学观念,即以发展人的主体性为中心。教的目的是教会学生学习,形成独立获取知识的方法和能力。学的目的是主动地学会学习,主动地继承知识、发现知识和创新知识,获得适合自己的发展。教师进入教学过程,根本的目的是为了学生的“学”,是为了学生的主体性发展。学生是教学过程的中… 相似文献
14.
杭厚强 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
培养学生发现问题、提出问题的能力是物理教学中实施素质教育的需要,是培养学生创造性思维的重要途径。物理课堂教学应该让问题成为课堂的中心,教师应充分保护学生的问题意识,着力培养学生的问题能力。 相似文献
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新课程强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点，这也是素质教育的重要内容。而课堂教学是实施素质教育与课程改革的主要阵地，笔者试就中学历史课堂教学如何培养学生的创新能力略陈个人管见。 相似文献
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中共中央、国务院在《关于深化改革、全面推进素质教育》的决定中明确指出，素质教育以“培养学生的创新能力和实践能力为重点”；江泽民同志也提出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在全面实施素质教育的今天，创新教育已成为我国教育改革的主旋律。作为实施素质教育主渠道的课堂，是培养学生创新能力的主阵地，因此，课堂教学中创新能力的培养，是事关素质教育的大局，事关社会主义现代化事业建设和接班人的培养，事关教育改革成败的一件大事，必须引起教育工作的高度重视。只有实施创造性的教学策略，创新能力的培养才能落到实处。 相似文献
17.
戚汝增 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2000,(3):88-88
素质教育必须从娃娃抓起，初中阶段的素质教育就非常重要。初中数学教学的素质教育主要有三点：其一，初中数学教学中的素质教育的核心是培养学生的创造能力，其二，初中数学课堂教学要以促进学生的个性发展为中心；其三，数学课堂教学的终极目的是培养学生的科学精神。 相似文献
18.
黄翠珍 《福建教育学院学报》2007,(9):124-125
新课程改革的核心问题是以学生发展为中心，重视学生主体地位。培养学生的创新精神和实践能力又是素质教育的重点。作为一名数学教师在新课程改革的课堂教学中怎样才能培养学生的创新意识和技能？本文结合新课程的教学实践，就优化课堂教学，提高创新素质进行探讨。 相似文献
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在政治教学中实施素质教育，培养学生的能力。要求政治课教师必须具备良好的思想道德品质和较高的业务能力素质，这是实施素质教育的关键；教师要钻研教材、认真备课、了解学生，这是实施素质教育的前提；教师要优化课堂教学过程，灵活运用教学方法，这是政治实施素质教育的手段。 相似文献
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马启标 《广东教育学院学报》2001,21(1):75-78
语素质教育应以培养学生的听说读写的基本生活能力为中心，以培养学生良好的书写习惯和良好的积累习惯为着手点、基本点。实施语素质教育必须突出中心，注重语能力的培养；强化基本点训练，从小培养良好的书写习惯和积累习惯。 相似文献