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1.
高校思想政治理论课"专题理论讲授,分组实践活动"教学模式,是指教师组成团队进行专题理论授课,并引导学生理论联系实际进行分组实践活动的模式。本文分析了该教学模式的意义、模式架构以及存在的问题,并进行相应的路径探析。 相似文献
2.
提高思想政治理论课实践教学模式的效果,是我国高校思想政治理论课在当前新形势下亟待解决的问题。本文以长江大学对高校思想政治理论课"以学生为主体,以课程专题调研为主线,以过程教育为重心,以研究式、开放式和体验式教学为特点"的实践教学模式的探索与实践为基础,探讨高校思想政治理论课实践教学模式在长江大学发展中取得的创新和发展。 相似文献
3.
杜奋根 《思想理论教育导刊》2014,(12)
从探索和优化"系统讲授+专题教学+实践教学"的"三位一体"教学模式方面看,思想政治理论课教学设计必须抓住信息网络化带来的发展机遇,在宏观上把握住课程性质、课程教学目标的前提下,对课堂系统讲授、专题教学和实践教学三个基本环节进行可操作的具体设计,以提高教学的实效性。 相似文献
4.
熊晓琳 《思想理论教育(上半月综合版)》2015,(4):74-77
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥这一主渠道的作用,应改变传统的教学模式,构建课堂讲授、实践教学和网络空间三位一体的立体课堂,增强思想政治理论课教学的实效性。其中,课堂讲授是主体,实践教学是理论学习的延伸,网络空间则是拓展思想政治理论课教学时空维度的重要平台。 相似文献
5.
廖义军 《湖南科技学院学报》2014,(9)
目前高校思想政治理论课教学还存在教学模式僵化与效果不理想的现象。如何增强思想政治理论课教学的实效性是亟待解决的问题。湘南学院在走内涵式转型发展的过程中,坚持以育人为目的、创新为原则,突出思想政治理论课教学的理论性、政治性、教育性与实效性,大力推进思想政治理论课教学改革。在实践中,创造性地提出了将理论教学、专题教学、课堂专题讨论教学、校内外实践教学四个模块于一体的"四位一体"教学模式。探索了一条增强思想政治理论课教学实效性的有效途径。 相似文献
6.
深化高校思想政治理论课实践教学环节改革析论 总被引：5，自引：0，他引：5
思想政治理论课实践教学对提高大学生思想政治理论水平起着至关重要的作用。东北林业大学积极探索思想政治课实践教学模式,有效提高了思想政治理论课实践教学的针对性和实效性。针对思想政治课实践教学过程中存在的主要问题,必须进一步完善思想政治理论课实践教学模式,实现理论教学与实践教学有机结合。 相似文献
7.
高职院校思想政治理论课教学要与高职特点相结合,突出实践性。高职思想政治理论课的实践教学,要寓专业实习、社会实践活动和校园实践活动之中,构建"三位一体"的高职思想政治理论课实践教学模式,提高高职思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
8.
专题教学是高校思想政治理论课教学中常用的一种教学方法。在《思想道德修养与法律基础》课程教学中,教师应从紧扣教学大纲重构教学内容、引导学生进行课题研究、组织学生参加社会实践活动及注重学生信息反馈入手探索“模块设计、专题讲授”的专题教学模式,提高该课程的针对性和实效性,缓解教学中存在的诸多现实矛盾。 相似文献
9.
研究式教学模式是高校思想政治理论课的一种新型教学模式,它对于提高"中国近现代史纲要"课程教学实效性起着关键作用。文章试图在"中国近现代史纲要"课程中的课堂教学、课外活动等教学环节应用研究式教学,以期从模拟授课、专题研讨、专题演讲、专题辩论、社会实践等研究活动方式进行教学探讨与研究。 相似文献
10.
周利生 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,45(3):119-120
2010年起,我校开始实施研究生思想政治理论课改革,采取专题讲授、课堂讨论、论文答辩、参观走访等方式,探索并逐步形成了特色鲜明、学生喜欢、社会好评、成效显著的思想政治理论课教学模式。这一教学模式实现了从单一课堂教学向多样实践教学的转变,突出了以下特色：把实践教学理念融入思想政治理论课改革,实现了社会实践与研究生全面发展的有机统一; 相似文献
11.
理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则,也是提高思想政治理论课教育教学效果的根本方法和途径。"移动课堂"是安徽科技学院在深化思想政治理论课教学改革的过程中凝练出的一种旨在实现理论教学和实践教学有效结合的教学模式。本文以《思想道德修养与法律基础》课教学为例,就"移动课堂"教学模式的形成依据、课型形式设计以及对"移动课堂"教学模式的基本认识等问题进行探索。 相似文献
12.
13.
该文借鉴“ 服务学习”理念,加强实践教学环节,构建思想政治理论课理论专题教学与实践教学互动教学模式,创新了思想政治教育与学生专业教学互通的平台,扩大了思想政治理论课发挥作用的功能空间,突出了思想政治理论课教学的“ 职业性”,促进了知性德育向生活德育转化,提高了思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
14.
高职院校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道。为有效发挥思想政治理论课的主渠道作用,本文分析了新时代高职院校思想政治理论课的教学现状,寻找其中存在的不足,再结合近年教学实际,探索改革传统课堂教学模式的途径,研究思想政治理论课教学新模式,提出"课堂互动教学+轮流专题讲学+实践体验探学+网络平台助学"四个方面相结合的高职思想政治理论课"四位一体"教学模式,以期提高思想政治理论课教学实效性。 相似文献
15.
以课堂理论教学为平台,以社会实践教学为载体,以专业(职业)思想道德素质要求为导向构建的思想政治理论课"三结合"教学模式,适应了高职院校思想政治理论课教学改革的需要,具有一定理论和现实依据."三结合"的教学模式具有促进教学由理论到现实的转变;变单纯课堂讲授为课堂与实践相结合;以德育为导向,实现德智、德情和德行的统一的特点. 相似文献
16.
高校思想政治理论课教学呈现教学模式僵化与疲软的现状,要凸显思想政治理论课教学的理论性、政治性、教育性与实效性。以"中国近现代史纲要"课程教学改革为视角,提出"中国近现代史纲要"的教学要以理论专题教学、课堂专题讨论、实践教学三大教学模块构建"三位一体"的教学模式,以激活"中国近现代史纲要"课程教学的实效性。 相似文献
17.
周苏娅 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):77-78
针对高校思想政治理论课教学方法的优化模式,进行理论与实践探讨。由于教学过程是一个动态的活动过程,教学方法的运用必须树立优化意识。在思想政治理论课具体的教学中,可以选择基地实践教学模式、双向互动教学模式、案例教学模式,以体现教学方法的个性化和最优化。 相似文献
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19.
龙小平 《绵阳师范学院学报》2012,31(4):145-147
思想政治理论课的实践教学是思想政治理论课教学中的一个重要环节,提高思想政治理论课的教育教学实效,必须搞好实践教学环节。思想政治理论课实践教学的集成式教学模式是以系统科学理论为基础,从实践教学的整体性出发,打造一种全方位的集成式的实践教学新模式,把实践环节模块化,既注重单一模块的优化,又注重模块之间的相互联系与作用,以期实现思想政治理论课实践教学的最优化。 相似文献
20.
高校思想政治理论课“专题教学、大班授课、小班讨论、社会实践”教学模式是一个集理论教学与社会实践于一体的有机整体。其中理论教学从内容上定格为专题教学,从形式上分为大班授课和小班讨论;社会实践环节使理论教学在学生广泛参与社会服务活动中得到验证、普及,并汲取来自实践活动的反馈,使理论教学得到进一步升华。 相似文献