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思想政治理论课教学模式创新研究 总被引：3，自引：0，他引：3
创新高校思想政治理论课教学模式是高质量实施新课程方案的客观要求。加强和改进大学生思想政治理论课教学,要创新教育理念,提高大学生对思想政治理论课的重要性和必要性认识;要创新教学内容,增强思想政治理论课教学的针对性和实效性;要创新课堂教学模式,增强思想政治理论课教学的吸引力和感染力;要创新实践教学模式,增强思想政治理论课教学的感染力;要创新考试模式,增强对学生考核评价的综合性。 相似文献
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思想政治理论课研究性教学模式,具有时代性的教育学价值和实践价值。为保证和促进思想政治理论课研究性教学价值的实现,增强思想政治理论课实效性,必须塑造一支能够驾御研究性教学的思想政治理论课教师队伍,培养和提高大学生的研究兴趣与研究能力,科学实施思想政治理论课研究性教学。 相似文献
3.
思想政治理论课互动模式的建构 总被引：4，自引：0，他引：4
传统单一式教学模式已不能发挥思想政治理论课教学的应有价值,探索高校思想政治理论课教学新模式已成必然.在几年的教学实践中,我们不断改进教学方式方法,并以"思想道德修养与法律基础"课教学实践为基础,对师生互动教学模式的实现途径进行了初步探索,进而得出师生互动是提高思想政治理论课教学针对性和实效性,增强授课吸引力和感染力的有效模式. 相似文献
4.
赖荣珍 《广西教育学院学报》2008,(6)
思想政治理论课研究性教学模式,具有时代性的教育学价值和实践价值。为保证和促进思想政治理论课研究性教学价值的实现,增强思想政治理论课实效性,必须塑造一支能够驾御研究性教学的思想政治理论课教师队伍,培养和提高大学生的研究兴趣与研究能力,科学实施思想政治理论课研究性教学。 相似文献
5.
长期以来传统的、单一的"注入式"教学模式,严重削弱了思想政治理论课的能效.为了提高思想政治理论课的吸引力,增强思想政治理论课的实效性,必须构建一种符合时代要求、体现现代教育理念、遵循教育教学规律、能充分调动学生参与性、博采各种教学模式所长,并能灵活运用的全方位的综合性教学新模式. 相似文献
6.
高校思想政治理论课实践教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分。面对目前实践教学中存在的问题,必须进一步加强思想政治理论课实践教学模式的改革,以提高学生能力和素质为目标,强化实践教学内容;以提高实践教学的实效性为目的,完善实践教学方法和手段;完善工作机制,规范实践教学体系,不断增强思想政治理论课实践教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。 相似文献
7.
高校思想政治理论课的实践教学是理论课教学的重要组成部分,多样化的实践教学模式势必能促成思想政治理论课教学根本目标的达成。文章以形势与政策课为例阐述了构建思想政治理论课"四维一体"的实践教学模式的设想,以加强思想政治理论课教学的实用性、实效性和针对性。 相似文献
8.
鄂州职业大学思想政治理论课实践教学近年来尝试了一些新的做法,在总结我校思想政治理论课实践教学经验基础上,提出了四结合的实践教学模式,以增强思想政治理论课实践教学的实效性。 相似文献
9.
以人为本 探索高校思想政治理论课分层教学改革 总被引：7，自引：1，他引：7
高校思想政治理论课在对大学生进行思想政治教育过程中起着举足轻重的作用。然而,多年来“一刀切”式的教学模式,严重影响了思想政治理论课教学的实效性,探索高校思想政治理论课教学改革,坚持以人为本,实施分层教学,是增强其针对性和实效性的有效途径。 相似文献
10.
冯菊香 《牡丹江教育学院学报》2006,(5)
提高高校思想政治理论课教学水平,增强思想政治理论课教学的实效性,必须坚持以学生为本,把以学生为本贯穿于思想政治理论课教学的各个方面,在思想政治理论课教学目标、教学内容、教学模式和教学考核等方面进一步深化改革。 相似文献
11.
在现代高等教育中,以多媒体计算机为代表的现代信息技术的应用愈加广泛.研究高校思想政治理论课教育教学模式是增强教学实效性的客观要求,文章阐述了信息技术背景下思想政治理论课专题教学的内涵,比较信息技术背景下高校思想政治理论课的专题教学模式与传统的课堂教学模式的差别,提出了信息技术背景下推行思想政治理论课专题教学的有效途径. 相似文献
12.
目前高校思想政治理论课的教学方式存在着一定的滞后性,影响了学生的学习兴趣与学习效果。只有改变教学理念、改变传统教学模式、改变教师的主体角色、充分利用现代化的教学手段,才能增强思想政治理论课的实效性和感染力。 相似文献
13.
刍论高职院校思想政治理论课教学模式的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
高职院校思想政治理论课教学模式创新是高职院校落实思想政治理论课改革新方案、增强高职院校思想政治理论课针对性、实效性的必由之路。高职院校思想政治理论课教学必须创建高职院校思想政治理论课的复式教学模式,开展多样性实践教学活动,发挥思想政治理论课教师人格魅力的感染、激励作用,以学生为本,多维度探寻思想政治理论课教学新模式。 相似文献
14.
构建高校思想政治理论课分层教学模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
"因材施教"是教育的理想和目标。多年来,高校思想政治理论课(简称"思政课")"一刀切"式的教学模式,影响了该课教学的说服力和感染力。以布卢姆的"掌握学习理论"和维果茨基的"最近发展区理论"为基础;以整体性、差异性和激励性为原则,构建高校"思想政治理论课"分层教学模式,目的是增强高校思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
15.
问题探究式教学模式在思想政治理论课教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
鲍雪松 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(4):118-120
问题探究式教学模式包括以问题为主线的教学内容、探究式学习方法和个性化教学评价机制,在"两课"教学中应用该模式有利于实现教育创新、强化思想政治理论课的功能,并符合大学生和课程的实际,能够增强思想政治理论课的实效性。 相似文献
16.
网络的发展和应用为高校的思想政治理论课教学提供了可利用的巨大的信息资源,我们要充分利用这巨大的信息资源,创新思想政治理论课的网络教学模式。本文提出了加强思想政治理论课网络教学的对策,来增强思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
17.
本文首先对思想政治理论课教学实效性的涵义、表现形式和增强思想政治理论课实效性的必要性进行了阐述。接着从高校管理、教师队伍、教学对象以及教学过程等方面对增强和改进思想政治理论课教学实效性进行了研究。 相似文献
18.
张丽华 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2013,(S5):205-208
天津中德职业技术学院基础课部,对思想政治理论课的实效性进行了多年的探索,采取了一系列与职业技术院校相适宜的教学改革措施,取得了预期的实践成果:创新教学理念,确立科学合理的教学目标;创新教学模式,增强思想政治理论课的实效性;创建新的价值评价标准,建立多层次的思想政治理论课的评价体系。 相似文献
19.
金鸣娟 《北京教育(高教版)》2009,(5)
思想政治理论课作为公共必修课,必须面对具有不同知识背景和知识需求的众多教学对象,因此,选择合适的教学模式和教学方法,是增强思想政治理论课教学实效性的重要保证。笔者作为一名多年从事思想政治理论课教学的教师,在教学中深深体会到,只 相似文献
20.
刘小华 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2012,(1):92-94
思想政治理论课(以下简称"思政课")是对学生进行思想政治教育的主渠道。为有效提高思想政治理论课教育教学的针对性、实效性、吸引力和感染力,针对思想政治理论课教学改革的必要性和可行性进行探讨,选择主题式教学的教学模式,对高职院校思政课教学改革创新进行了有益的探索与实践,并取得了初步成效。 相似文献