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一直以来,我国中小学教师参加继续教育的经费都由国家财政投入。各级教师培训机构(学校)承担由各级教育行政主管部门下达的培训任务,教师参加继续教育只需出勤听课,不需交费。目前,教师继续教育的实效不够明显,参加培训的中小学教师积极性不高,缺乏学习的动力;承担培训任务的机构(学校)经费不足,办学缺乏活力。导致教师继续教育中出现了一些问题。本文试图从教育经济学中成本分担理论出发,探讨教师继续教育中成本分担问题,希望能对教育行政主管部门及培训机构(学校)有所帮助。 相似文献
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乐雪花 《湖北广播电视大学学报》2012,32(7):120+51-120,51
目前高校学籍管理队伍存在着重视度不够,培训和继续教育缺乏,人员配备尚待齐全等问题,该文主要从建设机制、树立服务意识、加强人员培训、参与过程管理、改善人员结构等方面进行探讨高校学籍管理队伍建设途径。 相似文献
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中小学教师继续教育若干问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着"中小学教师继续教育工程"、新课程培训、中小学班主任培训等的相继开展,中小学教师继续教育工作取得了可喜的成绩,同时也存在着继续教育经费紧张,教师参与继续教育的积极性不高.工学矛盾难以处理.一些学校领导和教师对继续教育不够重视等问题,针对以上问题本文提出了相关对策和建议. 相似文献
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调查显示,我国西北农村中小学教师继续教育工作总体进展顺利,成效显著,但仍然存在专业不对口、离职进修渠道不畅通、业务能力提高相对缓慢,现代教育手段运用不够,技能培训缺乏相关标准、教研教改实效性不强等问题,应当引起教育部门的足够重视。 相似文献
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加强继续教育培训券供给是创新政府继续教育经费供给方式、关照社会成人群体继续教育权、改善继续教育培训内容的现实需要。针对部分地方政府继续教育培训券供给政策滞后、经费保障不力、培训教学质量不高和管理不够健全等问题,应加强政策制定,增强理论指导实践的水平;加强经费保障力度,扩大学员受益覆盖面;引导学员自主选择培训课程,提升培训教学质量;加强协同管理,健全监督措施。 相似文献
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论图书馆继续教育存在的问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
一、图书馆继续教育存在的问题面对发展迅速、竞争激烈、优胜劣汰的社会,努力学习、不断更新自己的知识结构、专业技能以顺应时代需求已成为图书馆界的共识。目前,随着图书馆继续教育事业的蓬勃发展,各种途径及层次的图书馆继续教育培训为图书馆员素质的提高做出了重要贡献,但是,由于缺乏与《教育法》相配套的有关继续教育政策法规及相应的管理机制对图书馆继续教育的方方面面进行标准与规范,导致图书馆继续教育的培训存在下列问题。(一)对图书馆继续教育培训监管不力缺乏相应的政策法规及管理机制对其进行导向和规范管理,导致鱼龙混杂、竞… 相似文献
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一、会计继续教育存在的问题 (一)会计人员对继续教育认识不足，实用主义较强 目前，相当多企业领导和会计人员对会计人员继续教育工作尚未引起足够的重视，存在认识上的差距。多数领导认为会计人员已定岗定编，若外出学习会影响目前的工作，凭借现有的知识足以承担现在的工作，对于一些新知识、核心内容靠自学就能解决。培训单位对会计人员继续教育认识不够，大多还是以学历培训为 相似文献
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教师素质高低直接影响教育质量,幼儿园教师素质的提高需要高质量的继续教育支撑.对浙江省757位幼儿园教师、168位幼儿园园长、50位幼儿园教师培训机构负责人进行的调查结果表明,浙江省地区之间、城乡之间、公办民办幼儿园之间存在着教师继续教育发展不够平衡、继续教育网络不够健全、管理体制不够完善、培训队伍不够专业、培训效果不够理想等问题.教育行政部门要适当增加投入,完善教师继续教育管理和评价体系.组建高水平的培训者队伍,构建合理的培训课程体系,利用网络资源,提供免费远程教育,以促进幼儿园教师继续教育高质量地均衡发展. 相似文献
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农村职教教师继续教育对于提高农村职教教师的素质、提高农村职教的质量具有重要意义.然而,农村职教教师继续教育并不令人满意,存在着政府重视程度不够高、教师参与继续教育的主动性不强、继续教育制度不够完善、培训体系不太健全、继续教育的实效性不理想等弊端. 相似文献
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一、教师继续教育存在的问题我国教师继续教育工作在提高教师素质方面发挥了不可替代的作用,但随着社会的不断进步和教育改革的不断加强,社会对教育质量的要求也不断提高。如果以发展的眼光来审视继续教育,就会明显地发现当前教师继续教育从其管理和作用等多方面存在一些不可忽视的问题。1.教师继续教育机构的整体素质有待提高长期以来,教师继续教育得不到相关部门的重视,培训机构人员综合素质不高,对教育的现状、特色和规律往往缺乏总体和清晰的认识和理解,而且在没有压力的情况下,管理较松散,对工作没有激情和动力,更谈不上通过不断学习提… 相似文献
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以海南省为例分析了我国少数民族地区农村中学教师继续教育进展、现状及存在的问题。认为农村中学教师继续教育存在缺乏驱动力和激励机制、对师范生的管理关心和专业指导不到位、相关各方没有沟通平台、培训内容跟不上需要、缺乏对培训者的准入条件和规范等诸多问题。并提出我国农村中学教师继续教育的对策措施：深入调研,改革课程结构体系;严格准入,打造培训师资队伍;精心选拔,塑造培训学员骨干;细化管理,建立激励竞争机制;加大投入,形成培训网络平台;改革模式,提高教师培训效率;总结经验,深化顶岗支教形式;整合资源,形成继续教育的合力。 相似文献
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当前教师继续教育集中培训存在如下问题:(1)教师参与继续教育学习的热情不高。(2)教师对继续教育的学习内容不满意。(3)教师不喜欢行政管理人员承担培训任务。(4)教师认为学习效果不理想。(5)教师不能认同当前的继续教育培训模式。出现上述问题的主要原因有:(1)继续教育集中培训选择的内容无法满足教师的现实需求。首先,集中培训过分强调以学习理论知识为主要目标,导致培训目标不符合教师的实际需求。其次,集中培训内容的确定随意性较大。再次,集中培训选择的案例过于“人造化”。(2)培训方式不能适应时代要求。(3)经验主义思想泯灭了教师的… 相似文献
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陈红娟 《陕西广播电视大学学报》2011,13(2):74-76
针对目前出版人员继续教育存在的诸多问题,如对继续教育的重要性认识不够、课程内容缺乏针对性和先进性、考试制度及评定标准欠完善等,探讨了加强继续教育的措施,更新观念,激发出版人员参加继续教育的内在动力;根据继续教育的特点,构建具有创新性的课程体系和教学内容;明确培训目标,完善考试制度;尊重客观实际,多层次划定考核认定标准。 相似文献
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高职院校教师继续教育存在的问题探析——基于对某高职院校教师的问卷调查 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对某高职院校教师继续教育的现状及教师需求的问卷调查,对该学院教师继续教育中存在观念认识错误、培训经费紧张、机会失衡、培训内容的实用性不强、继续教育的方式和途径单一以及缺乏专职的管理部门等主要问题进行了分析。 相似文献
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孙钰柱 《重庆第二师范学院学报》2012,(1):53-55
骨干教师培养、培训是中小学教师继续教育的重点，是造就高素质教师队伍，推进基础教育改革深入开展的战略性措施。但这项工作当前面临着认识不到位、培训内容缺乏针对性、培训方式不尽合理、培训效果不够理想等一系列问题。正确认识问题，寻找解决办法，对搞好下阶段骨干教师培训工作至关重要。 相似文献
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提高师资质量是提高教育质量的突破口.本文在终身教育思想和和教师专业理论的指导下首先调查了贵阳市花溪区中学教师继续教育的现状.然后发现该区中学教师继续教育存在中学教师主体性彰显不够、缺乏完善的激励考核机制和有效的评价机制、对新课程的培训有待进一步加强等问题,并对问题进行了进一步的分析.最后提出了提高教师继续教育培训者素质、树立教师终身学习的思想、借鉴成功经验,丰富培训模式的对策. 相似文献
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科技期刊从业人员继续教育培训问题的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
从科技期刊编辑的视角,针对目前出版专业继续教育培训中存在的课程设计针对性不强、培训组织不够完善及培训过程显现出的重形式轻实效、重理论轻实践等不足,提出了应重视组织管理,大力发挥中国高校科技期刊研究会在科技期刊编辑工作中的引领作用;加强对培训对象的调查与沟通,合理设计课程内容,丰富培训形式;强化主办部门及刊社领导的认识,重视继续教育培训的组织与投入;编辑人员要改变态度,增强参与继续教育培训的主动性等措施和建议。 相似文献
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针对目前高校对实验技术队伍培训工作重视不够的现状,强调实验技术队伍培训工作的重要性,探讨了实验技术队伍建设中存在的问题,提出从入职培训、继续教育、技术培训和资质认定培训等四个方面加强实验技术队伍培训工作,提高实验室队伍的业务水平和综合素质。 相似文献