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在体育教学中,从体育教学大纲和教材内容要求的特点来看,体育教学是要求学生掌握有一定难度的运动技术动作.如何抓住运动技术动作的重点与难点教学,充分发挥技术动作重点和难点的重要作用,是提高教学质量和完成教学任务的有力保证.重点和难点是传授技术动作的核心,教学效果和运动成绩取决于它.重点是指技术动作结构中的关键环节,难点是指动作环节中的关键细节.两者既有联系又有区别,因此,在体育教学过程中,如何才能抓好技术动作的重点和难点,应做到以下几个方面.…… 相似文献
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<正>笔者查阅了大量的文献资料发现对教学重点、难点的理解大致分为三种观点。第一种观点是从技术动作的角度出发,认为教学的重点是指学生所学技术动作结构中的关键环节,而难点是指学生在学习过程中难以理解和掌握的技术动作,并且在练习 相似文献
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分清教材的重点和难点是提高教学质量的项重要一手段。一、什么是教材的重点和难点重点:是指某个动作要领中的重要部分,或者是该动作的主要部分。难点:是指某个动作技术中的主要环节,或者是指学生掌握某动作时,其中最 相似文献
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运用问卷调查法、数理统计法等研究北京市普通高校排球课教学中的重点与难点。主要结论:正面上手传球教学的重点是手型、击球点、心理,难点是用力方法、迎球动作、手型;正面双手垫球的教学重点是触球部位、准备姿势、击球点,难点是预判和准备姿势;正面上手发球的教学重点是挥臂击球、手型、抛球引臂,挥臂击球也是教学难点;下手发球的教学重点是挥臂击球、全身协调发力、心理,全身协调发力也是教学难点;四号位扣一般球的教学重点是空中击球和助跑,空中击球也是教学难点;单人拦网的教学重点是准备姿势和起跳,起跳也是教学难点。建议多加练习教学重点内容,教师在示范时要准确地突出动作重点和难点,正确处理技术重点、难点与完整技术的关系等。 相似文献
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田径教学中的任何一个技术项目都有它的重要性，最基本的要点即技术的重点，它对完成这一动作起着重要的甚至决定性的作用。所谓动作技术的难点，一般指学生对动作的某一技术要领难以理解和掌握。目前由于体育课时少，田径项目多，如何按照精讲多练的原则，应用技术重、难点是我们搞好田径教学、提高教学质量，完成教学任务的重要课题。 相似文献
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速滑初学者教学中,直道滑跑技术的教学重点是支持平衡动作;直道滑跑技术的教学难点是蹬冰动作。认为在教学中抓住重点和难点,是提高教学质量的有效途径。 相似文献
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体操教学,尤其是器械体操的教学,一直是体育技能教学中的难点问题.本文就纵箱前滚翻动作的教法进行了阐述,即动作的教学步骤,常见的错误及纠正方法,保护与帮助措施等.其中具体的教学步骤是全文的重点. 相似文献
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创新型健美操教学形态的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
体操教学,尤其是器械体操的教学,一直是体育技能教学中的难点问题.本文就纵箱前滚翻动作的教法进行了阐述,即动作的教学步骤,常见的错误及纠正方法,保护与帮助措施等.其中具体的教学步骤是全文的重点. 相似文献
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笔者尝试以立定跳远为例进行具体分析教学重点与难点。一、从立定跳远技术本身剖析完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四部分组成。1．预摆动作。教学重点是上下肢动作协调配合,教学难点是摆动时一伸二屈降重心的用力顺序。 相似文献
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陈少坚 《沈阳体育学院学报》1998,(4)
针对普通学校学生特点,排球扣球教学的重点为：突出挥臂击球时指根着力点作用;突出挥臂节奏的调节;突出上肢鞭打和扩展鞭打范围。扣球教学的难点为：突破动作界线,熟练动作衔接;突破空间界线,调节腾起角;突破时间界线,选准扣球时机。 相似文献
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运用“分解法”教学，可简化教学过程，有利于集中精力突破动作中的重点或难点，提高学生掌握完整动作的速度。但如果运用不当，往往适得其反，容易形成动作割裂等后遗症。因此，应注意：[第一段] 相似文献
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张武 《沈阳体育学院学报》2002,(1):61-61
运用辅助性模型与标志物体进行体育教学 ,是指在体育教学中教师对所教授的技术动作的重点和难点 ,有针对性地选择一些能够促使动作定型或防止错误动作产生的物体 ,使学生能够更快更牢地掌握技术动作 ,达到教学目标。体育教师经常采用的教学方法是语言法、直观法、练习法、完整法、分解法、预防法和纠正错误法。在教学实践中 ,有些技术动作的教学 ,虽然合理地选择上述方法进行教学 ,但效果却不理想 ,这时教师若能有针对性地选择和动用辅助教具进行教学 ,就会取得事半功倍的效果。长期以来 ,田径普修课的教学时数相对减少 ,而要传授给学生的知… 相似文献
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体育教学重点、难点就如语文中的中心思想贯彻整个教学过程,也是判断教学效果的直接依据。在当前的体育教学中,教师在分析重、难点的时候,仍存在不同程度的盲目性、笼统性和凭空捏造等现象,从而导致运动技能教学针对性不强,使学生在技术动作的掌握中表现出＂空架＂的现象。 相似文献
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教学的重点和难点问题,主要是指关于如何确定教学的重点和难点,采用什么方式方法去突出重点和突破难点的问题。重点是指教材中最基本、最重要的核心部分,是学习后续内容的基础,具有常用性和应用性。在体育教学中是指身体练习的主要部分,即某一身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部分,是客观的,它不以学习对象的不同而改变。而难点是指学生难于理解和掌握的内容或学生容易出错或混淆的内容,具有主观性,它不仅与教材有关,更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。 相似文献
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张延峰 《体育科技文献通报》2007,15(3):128-128
1．设计选题一些难以用传统体育教学手段来表现的篮球教学中的重点、难点问题是设计选题的关键。比如在篮球跳投训练中,以NBA、CBA中明星的跳投动作剪辑,加上用3DMAX制作的动作分解动画来指导学生练习,将收到事半功倍的效果。 相似文献
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<正>笔者曾作为评委多次担任本市优秀教案的评委,发现在参评的教案中有不少教师对教学重点、难点理解有偏差。有的笼而统之,含糊其辞,如:"重点是初步掌握所学基本动作,难点是能运用所学技术动作";有的直接 相似文献