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多媒体是指集图形、声音、文字、动画和影像为一体的技术手段。不少人对多媒体课件使用存在多种误区,限制了多媒体课件的使用,但笔者认为,教师在设计课件时避免这些误区,就能够实现多媒体课件与传统教学手段的互补,发挥多媒体课件的作用。笔者结合自己几年来多媒体课件设计和制作的心得,结合实际案例,浅谈关于高中生物多媒体课件设计的几点看法。 相似文献
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李鹏 《语文学刊:高等教育版》2012,(7):116-117,125
计算机辅助语言教学（Computer Assisted Language Learning）简称CALL,已经成为外语教学发展的趋势。本文通过对计算机辅助教学的特点与大学英语多媒体课件设计规律探讨,分析了页面设计在多媒体课件制作中存在的误区,阐述了其设计原则。 相似文献
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多媒体课件是高职院校进行课程教学和改革的载体和依托,其设计质量直接影响到教学效果和课程改革,而基于工作过程的多媒体课件设计是目前高职课程改革的方向之一,本文主要以网站美工设计课程为例来探讨高职院校的多媒体课件设计。 相似文献
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任彬 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(1):84-85
一个多媒体课件的制作是否成功，最基本的是从两方面来评价：一方面看是否科学，另一方面看是否适用。因此，作为设计制作多媒体课件的初学者来讲，必须了解一些基本理论，同时也要参加当地教学改革活动。多媒体课件的制作者必须清醒地认识到：多媒体课件就课堂教学的运用来讲，根本上说还是辅助教学，主要是一种教学手段，本身不能代替课堂教学。教师们在设计使用课件时，一定要当用则用，否则会进入计算机辅助教学的误区。 相似文献
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本文从多媒体课件设计的艺术性角度出发,对多媒体课件设计的误区进行了分析,对提高多媒体课件设计艺术水平的重要性作了较为深入的论证,并从整体性、审美性、目的性等三个方面入手,对强化多媒体课件设计艺术性的方法和规律进行了探讨. 相似文献
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随着教育信息化进程的不断加快，基于多媒体课件和网络技术的教学体系正在各级各类学校迅速发展。多媒体课件设计原则体现了教学设计的思路和方法。要根据教学的需要和学生的认知规律，结合多媒体课件集成性、交互性、智能性和易扩展性的特点，科学合理地进行多媒体课件的设计，才能真正实现教学设计的目的，达到较好的教学效果。 相似文献
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本文通过查阅相关资料和调查,从小学语文课堂教学中所使用的多媒体课件入手,得出现在小学语文课堂教学多媒体课件设计和使用中存在的问题,并对问题进行了一些分析,最后提出小学语文多媒体课件设计与使用的对策。 相似文献
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苏海健 《中国科教创新导刊》2008,(1):185-185
多媒体课件运用于《法律文书学》教学有其优势,能够节约大量课堂时间,提高实际教学效果。但运用多媒体课件进行《法律文书学》教学也应当注意以下问题：一是多媒体表达方式应运用有度,切勿喧宾夺主;二是多媒体课件内容应设计合理,繁简适当。 相似文献
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当前,我国计算机辅助教学正轰轰烈烈地展开,开发多媒体教学课件是促进现代教育技术应用和普及实现教育信息化、现代化的重要途径。本文结合教学实践,阐述了多媒体课件设计应遵循的五个基本要求,以及在课件设计中应注意的三个基本环节,最后,就多媒体教学在应用中存在的误区,提出了相应的解决方案。 相似文献
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浅谈多媒体教学模式的改革及其误区 总被引：3，自引：0，他引：3
多媒体技术在教学中能有效地提高学生的学习效率,能使教学信息双向化,取得更好的学习效果.文章根据认知理论原理对当前多媒体课件设计中存在的问题及原因进行了剖析,并就多媒体教学在应用中存在的误区提出了相应的解决方案. 相似文献
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林月明 《中国科教创新导刊》2013,(20):158-158
在高职化学教学的过程中,多媒体课件辅助教学在教学的过程中显现出传统教学所无法比拟的优势,教师采用多媒体课件辅助教学可以有效地变抽象为具体,变静态为动态。多媒体课件也使高职化学的作业方式产生了一定形式的变革。但是在教学的过程中,教师要防止多媒体课件的粗制滥造以及滥用。 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课新方案的重要组成部分．在新课程体系中具有基础性的作用,,本文根据《马克思主义基本原理概论》课程教学目标和多媒体网络环境．从多媒体课件设计的理论和现实意义、多媒体课件设计的基本方案、多媒体课件设计过程中应注意的问题等方面分析了《马克思主义基本原理概论》课程多媒体课件规划与设计的基本思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着计算机信息技术的发展,多媒体设备辅助教学成为常态,多媒体课件设计成为每位教师必须掌握的技能。学科不同,多媒体课件也应有所不同,数学作为一门规律性的抽象学科,具有自身特点,数学教师应当不断探索多媒体课件的设计策略,提高其服务课堂教学的作用。基于此,主要就小学数学多媒体课件设计要点进行研究。 相似文献
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高职思政课多媒体课件的制作体会 总被引：1，自引：0，他引：1
设计、制作图文并茂、生动直观的多媒体课件,运用多媒体辅助教学是提高高职思政课课堂教学效果的有效途径和关键因素。高职思政课多媒体课件的制作要注意信息选择的时代性、思想性、趣味性,内容设计的科学性、概括性、创新性,表现形式的直观性、生动性、多样性与设计技术的先进性、艺术性、简约性。 相似文献
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试论多媒体课件设计的十大原则 总被引：7，自引：0，他引：7
多媒体课件的设计创作必须以教学理论和学习理论为基础，遵循教与学的基本规律，按照教学的一般过程，详细解析构成教学的基本要素，为优化教学过程和提高教学质量服务。多媒体课件设计的十太原则是：教育性、科学性、艺术性、技术性、经济性、整体性、导航性、反馈和激励、模块化设计、面向用户等原则。 相似文献
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罗广军 《咸阳师范学院学报》2004,19(2):73-74
多媒体教学过程是多媒体技术应用与教学设计的统一体．教学设计的思想尤为重要。多媒体教学过程的教学设计要从确定教学目标、设计多媒体课件、设计教学结构模式、设计教学效果测评方案等几个方面来进行。 相似文献