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关注“特殊学生”的体育热情 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>新学期开始的第一次课,我像往常一样向学生讲了体育的目的、意义和体育课的注意事项及要求。出于教学安全考虑,我特意交待:"由于身体情况不能参加体育活动的同学,请在下周前把医院的诊断交给我!"结果在我教的300多名学生中共收到了6份诊断,其中有两名学生尤为严重,是"心肌炎",于是我把这两名学生列为"特殊学生",在上体育课时"严格保护"。 相似文献
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<正>一、案例背景在新课改的全面推行下,我校在2011年第二学期对高一年级进行了选项模块教学,通过一个学期的教学,教师和学生都感受到了新课改后课堂教学的新气象。而通过这样的对比,也让我们感到高二、高三的体育课反 相似文献
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<正>作为一名90年代初参加工作的体育教师,经受过《体育教学大纲》重视、落实"三基教学"的熏陶,又受《体育课程标准》"健康第一"指导思想的洗礼,传统的、现代的教学理念、教学思想、教学方式都在我脑海中激烈地碰撞,在体育教学中呈现出来的诸多教学矛盾关系时时困扰着笔者 相似文献
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<正>我们连云港市连云区教研室在近两年的体育教学改革中,对教学活动提出了"备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核、课外活动开展、教研、实践活动"的"八认真",这八个方面具体的规范要求,给体育教师的教学工作指明了方向。遵照"八认真",广大体育教师的工作成绩都有了不同程度的提高。笔者认为在体育教学中,每一个体育教师都必须遵守"八认真",也只有认真遵守"八认真"才能够迅速地成长起来,它是"立教之本"。下面根据"八认真",结合笔者的体会,向同仁介绍如下: 相似文献
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<正>课堂教学质量和效率是每一位教师所追求的目标。那么,如何提高体育教学的有效性呢?笔者是从"三有""三和"等几个方面入手的。一、"三有"是指所上的每一堂体育课要"有序、有味、有趣",要让学生在体育课堂中尽可能多的获得一些知识,多掌握一些技 相似文献
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<正>广大体育教师每个学期初都要制订体育教学工作计划、单元教学计划等,既是对该水平教材整体理解与把握的需要,又为体育教师制订课时计划提供了更加科学的依据。其中体育单元教学计划,对指导体育课堂教学显得更为重要。人教版《体育》指出:"单元体育教学工作计划是保证体育课达到教育教学目标,对学期体育教学工作计划的深化和具 相似文献
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1.前言 高校体育教学课是完成高校体育教育任务的基本途径。目前高校体育课程设置大致有两种:一种为第一学年普通体育课,第二学年专项体育课;另一种为第一学年第一学期普通体育课,第一学年第二学期和第二学年为专项体育课,每位学生一般学到一门专项技术。而我校(原上海工业大学)实行的一学年三学期的短学期 相似文献
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去年我开始教初一年级5个班的课,第一学期我按传统方法上课,花了好大力气效果并不好。有24个同学不及格,一些原来还喜欢体育课的学生,兴趣也不那么大了。杰出的教育学家乌申斯基说过:“如果想从各方面教育人那么他应当从各方面首先了解人”为了了解学生的思想,进一步改进课堂教学,第二学期一开始我就搞了调查研究,从五个班中有意识地选出体育成绩和身体素质好的、中等的、较差的70名学生,让他们填写调查表(怎么想的怎么填,填完后可以不署名)。然后将学生们提出的问题分 相似文献
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1.前言 高校体育教学课是完成高校体育教育任务的基本途径。目前高校体育课程设置大致有两种:一种为第一学年普通体育课,第二学年专项体育课;另一种为第一学年第一学期普通体育课,第一学年第二学期和第二学年为专项体育课,每位学生一般学到一门专项技术。而我校(原上海 相似文献
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对高校体育教学考核标准、方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
张新 《沈阳体育学院学报》2001,(4):52-52,85
目前 ,高校体育课考核分数是由任课教师根据教学计划中的考核内容 ,学生掌握技术的情况评定或用达标成绩评分表确定 ,而这些评分标准通常都是由各教学组口头商议制定的 ,带有一定的主观性 ,也没有考虑项目之间的关系 ,教学效果的评估显得不够准确。因此 ,研究体育教学考核标准和方法 ,对改进、提高体育教学质量有着重要意义。本文针对这一问题进行了研究与探讨 ,以期求得同行们的共识。1 研究对象与方法对我校 99级 8个班 32 4名学生第二学年第一学期四项体育课的考核成绩进行统计与分析。把整个年级分成五个组 ,即每位任课教师担当的班… 相似文献
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中小学体育差生现状的调查 总被引：8，自引：0，他引：8
体育差生是指体育学业成绩相对较差的学生。中小学体育差生的情况如何？教学中又该怎样帮助他们克服困难提高成绩，实现全面发展？带着这些问题笔者对济宁市六所体育工作较规范的学校进行了调查。一、基本情况被调查的六所学校中，小学、初中、高中各两所。整群抽取小学四。五年级；初中二、三年级；高中二年级共五个年级，38个教学班2163人。以各年级第二学期考试成绩为基础，按成绩高低班内排列名次，取百分位数在10以下的学生划为差生。抽取样本209人，差生率9．66％。二、体育差生的分布情况综合各年级体育差生与年级总人数之比，得体有… 相似文献
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<正>一、别样的入行:"不务正业"在刚开始工作的第二个学期,我迷上了跨学科听课,对于各个学科教研组的教研课,我几乎有空必到。做笔记、翻阅书本,比其他学科的部分专业教师都积极认真。于 相似文献