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《兰州教育学院学报》2017,(1):142-145
大数据时代的来临,为高校英语报刊阅读课程教学提供了良好的发展机遇。本文从英语报刊阅读课程的教学现状入手,通过综述与分析的方法,对大数据时代英语报刊教学思维与模式进行了全新的建构,同时也指出了新时期该课程教学所面临的挑战。 相似文献
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报刊阅读课程属于高职高专英语专业技能课中的选修课,很多学校为了增加学生的知识面,丰富学生的知识结构均开设报刊阅读课程。选择《21世纪英文报》作为教学载体,通过问卷调查和学生分组讨论的方式来深入探讨报刊阅读在高职英语教学过程中的不足,研究报刊阅读教学模式的改革,总结教学过程中的优缺点,结合学生的学习效果拟出教学的措施。 相似文献
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段芙英 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(3):27-29
英语报刊阅读是英语专业高年级阶段的核心课程,在专业教学中起着重要作用,通过大量报刊文章的阅读输入有助于培养学生的多元识读能力、思辨能力和跨文化交际能力。基于建构主义理论,探讨报刊阅读课程的教学模式,从读前准备、课堂教学及读后拓展方面进行探讨,以期为报刊阅读教学提供借鉴与参考。 相似文献
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分析英语报刊阅读课程教学现状。结合实例，探究积极阅读策略在英语报刊阅读教学中的运用，如创设阅读期待，促进学生积极阅读心理；建立以学生为中心，任务为导向的教学模式，促成学生阅读的获得感和成就感；搭建课内向课外延伸的平台，培养学生主动阅读外刊的习惯和热情。 相似文献
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本文旨在探究利用英语报刊对高中学生阅读能力的培养效果,实现课堂阅读教学策略在报刊阅读中的延伸。作者通过多年教学实践,应用独立限时阅读、小组合作阅读、师生同台合作阅读等阅读形式,总结问题应对策略并结合课堂统一指导策略,建议更多教师将英语报刊阅读运用于教学实践中。 相似文献
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日语报刊阅读课程是通过训练学生阅读日语报刊文章,培养其读解和表达能力的专业基础课。一般在日语专业高年级阶段开设,虽然课时量少,但在学生的语言应用能力培养上能够发挥重要作用。本文主要结合日语报刊阅读课程的教学实践,从明确教学目的、开放性教材的选用、因材施教原则下的教学法、灵活有效的考查方式等方面出发。具体探讨如何提高学生的语言应用能力。 相似文献
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小议英语报刊阅读方法 总被引：1，自引：0，他引：1
吕文玲 《牡丹江教育学院学报》2005,(3):47-48
高中英语教学要力求合理利用和积极开发课程资源,要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学生学习和运用英语的渠道.本文从阅读报刊标题、预测信息内容和提高阅读速度等方面对高中生如何阅读英语报刊进而提高阅读水平提出了几点建议. 相似文献
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吕凌云 《衡阳师范学院学报》2013,34(4):144-146
作为英语专业高年级学生的一门专业主干课,《英语报刊阅读》对扩大学生词汇量、拓宽视野、丰富阅读技巧、提升专业素质都有着十分重要的作用,但该课程在实际教学过程中依然存在诸多问题。文章拟从国内教学现状、课程特点及学生因素三个方面分析《英语报刊阅读》课的教学障碍,并提出相应的应对策略,希望对改进该课程的教学、提高学生专业素质有所帮助。 相似文献
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王浩慧 《福建教育学院学报》2012,(2):56-58
英语报刊是高中英语教学重要的课程资源之一。利用英语报刊阅读辅助写作教学,是依托教材,将报刊资源自然地与写作结合在一起进行教学。教学过程中教师充分利用报刊资源,通过指导学生阅读、理解、欣赏报刊文章,借鉴文章中词、句、段、结构和话题进行写作训练,引导学生主动参与写作教学,提高英语语言的应用,提升写作水平,使输入、吸收和输出三者达到有机融合统一,培养和提高学生综合运用英语的能力。 相似文献
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分析英语报刊资源的独特教学价值。结合英语报刊的特点,阐述英语报刊阅读在初中英语写作教学中的辅助作用。以江苏省某中学伟长实验部已设置并开展多年的英语报刊阅读课程为例,探究英语报刊阅读与初中英语写作教学融合的策略,即精挑细选,确保题材、体裁与写作目标息息相关;层次递进,力求词汇、句法和语篇步步为营;注重过程,做到输入、内化和输出环环相扣。 相似文献
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朱志敏 《湖北成人教育学院学报》2008,14(5):94-95
英语专业学生在课外英语阅读方面普遍存在一些问题,根据调查所了解到的情况,笔者对问题的根源加以剖析,并建议将英语报刊引入英语专业学生英语阅读课程。本文论述了利用英语报刊作为课外阅读主要材料的优势并介绍了将英语报刊阅读与阅读课程相结合的做法。 相似文献
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刘志红 《福建教育学院学报》2008,(2):65-67
从中学英语课程标准对课程性质和内容标准的规定上．可以清楚地看到中学英语教学的目的是侧重阅读。就高考来说,题量与比分最大的部分,也是阅读理解。因此．如何提高学生的阅读能力成了中学英语教学的关键问题,多年的教学实践告诉我,解决这个关键问题的行之有效办法之一．就是通过报刊阅读教学的途径提高学生的阅读能力。 相似文献
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培养学生实际运用语言的能力在很大程度上取决于教学的组织形式。而传统的课堂阅读教学模式中,信息的传递大多是教师的单一灌输,教师讲,学生听,包揽了几乎所有的课堂活动。在英语报刊阅读课上,教师容易偏重讲授英语报刊中的语言点和知识点,从而忽视对学生语言行为的训练。长期以来,班级授课制就成为英语课堂教学的主要组织形式。本文通过对于英语报刊阅读课程特点的分析,探索了合作学习策略在英语报刊阅读中的作用。 相似文献
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《普通高中英语课程实验标准(实验)》指出,积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语报刊阅读选修课的开设成为21世纪推进素质教育的重要手段。英文报刊阅读课,作为一种新型的英语教学方式,越来越受到英语教师的关注。该文结合笔者所在学校三年报刊阅读选修课的教学实践,对该课程从理论依据、目标设置、教学模式等方面进行了说明和总结。 相似文献
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英语报刊作为一种信息载体,内容新颖,容量大,具有趣味性和实效性强,贴近生活等特点,集学习、娱乐和信息于一体,是学生学习英语,提高英语阔读能力理想的阅读材料。开展英语报刊阅读课程可以辅助正常的英语课堂教学,通过任务式报刊阅读教学模式促进学生在英语听说读写各方面技能的提高。 相似文献
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图式理论与英美报刊阅读教学：理论与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
傅铮 《湖北广播电视大学学报》2009,29(10):139-140
英美报刊阅读是一门培养学生如何阅读英美报刊的课程。图式理论对英美报刊阅读教学具有重要的指导作用,教师在教学中培养学生学习英美报刊的形式图式、内容图式、以及语言图式,激发学生头脑中已经形成的图式,并提供给学生所缺少的相关图式,帮助学生构建自己的图式。图式理论以丰富学生阅读英美报刊时所需的各种背景知识为途径达到促进学生阅读理解并提高学生阅读水平的目的。 相似文献