共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
罗新曼 《中国科教创新导刊》2009,(1):176-176
近几年里,随着职业学校的扩招,在校生规模越来越大,对如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才是我们职业学校所面临的一个新的课题.因为未来人才必需具备获取新知识的能力,具备发现问题、解决问题的能力,还要有创新意识,只有这样,他们才能尽快地适应社会、融于社会的发展中,所以,对于我们职业学校特别是专业课教学提出了更高的要求.这就要求我们在专业课堂教学中,教师加强自身素质,更新教学观念,改革课堂教学方式,提高教育教学效果,努力提高学生对本专业各门课程的兴趣,完成好在校学习要求,为以后的工作打下好的基础. 相似文献
2.
近几年,随着职业学校的扩招,在校生规模越来越大,如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才是我们职业学校所面临的一个新的课题.因为未来人才必须具备获取新知识的能力,还要具备动手操作能力,只有这样,他们才能尽快地适应社会、融于社会的发展中.这就要求我们在专业课堂实验教学中,应更新观念,改革教学方式,提高教育教学效果,努力提高学生对本专业各门课程的兴趣,完成好在校学习要求,为以后的工作打下好的基础. 相似文献
3.
电工电子教学中学生学习兴趣激发的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济时代和信息时代的到来,社会对人才素质的要求越来越高.面临新的机遇与挑战,如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才是我们电视大学所面临的一个新的课题.因为未来人才必需具备获取新知识的能力,具备发现问题、解决问题的能力,还要有创新意识,只有这样,他们才能尽快地适应社会、融于社会的发展中,所以,对于我们电视大学特别是专业课教学提出了更高的要求.这就要求我们在专业课堂教学中,应更新观念,改革课堂教学方式,提高教育教学效果,努力提高学生对电工电子这门课的学习兴趣. 相似文献
4.
电工技术是面向工科机电类专业开设的一门必修的技术基础课程,在教学中起着承上启下的作用,教学质量的好坏直接影响着学生对后续课程的学习.近几年里,随着职业学校的扩招,在校生规模越来越大,如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才是我们职业学校所面临的一个新的课题.怎样使学生尽快地适应社会、融入社会,成为我们教育教学中面,临的一个问题,所以,对于我们职业学校特别是专业课教学提出了更高的要求.这就要求我们在专业课堂教学中,应更新观念,改革课堂教学方式,提高教育教学效果,努力提高学生对本专业各门课程的兴趣和动手实践的能力,为以后的工作打下好的基础. 相似文献
5.
张晓敏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才,是我们职业学校所面临的一个新的课题,这就要求我们在专业课堂教学中,更新教育理念,改革教学方式,提高教学效果。 相似文献
6.
7.
在这个经济和信息飞速发展的知识时代,高素质的人才成为社会的迫切要求。在新的挑战和机遇面前,职业学校面临的一个新的课题就是培养适应时代发展的新型应用人才。新型的社会人才不但需要具备发现问题、解决问题的能力,更要具有丰富的知识和创新意识,能尽快地融入社会,适应社会的发展,因此,职业学校面临着新的更大的挑战,这就要求专业课教学应更新观念,改变教学方式,在专业教学中狠抓教学质量,努力提高学生在电子教学中的学习兴趣。 相似文献
8.
职业技术教育要与市场经济和社会接轨,职业学校要主动适应市场经济与社会发展的需要。这已经形成共识。然而,如何适应市场经济与社会发展的需要,我们认为应解决两个问题。 一、明确办学特点,端正办学方向 职业高中主要是为社会培养中初级实用型人才,它的专业定向比较强,动手能力要求比较高,与社会经济发展的联系比较直接。它除了具有普通教育办学中的一般规律以外,根据自己的培养目标,它还必须具备自己独特的办学特点。 首先必须跳出普教办学模式,优化内部结构。原来普通教育的管理体制,已不完全适合职业学校的 相似文献
9.
10.
当今社会飞速发展,充满竞争与压力,也充满机遇与挑战,对人才提出了更高的要求。职业学校的学生不仅要具备专业知识和专业技术技能,还必须具备较高的情商水平。这就需要职业学校重视和加强情商教育,积极探索和推进素质教育。只有这样,才能为社会培养出全面发展的合格人才。 相似文献
11.
论高职教育的"学校--企业--社会"办学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
闵建杰 《孝感职业技术学院学报》2003,6(3):9-12
发展中国家采取什么样的模式发展高等职业技术教育,是一个有争议的问题,发达国家与地区成功的经验我们不能照搬,必须从国情出发。国内近几年也出现了一些发展高等职业技术教育较为成功的尝试。实践表明,在我国应采取“学校——企业——社会”的办学模式,以学校为主体,或依托企业,或自办企业,或与企业合资,方能使高等职业技术教育得以生存、发展。 相似文献
12.
13.
"办学特色"是在长期办学过程中积淀形成的治学方略、办学观念、教育模式等多方面的综合体现,"特色办学"则成为强校之路、高水平发展之路和可持续发展之路,对于高职院校提升办学层次、办学水平,完善发展模式,实现跨越式发展,领跑同层次、同类型的学校具有核心推动作用。对近10年我国高职院校办学特色研究进行回顾和梳理,并针对存在的主要问题进行探究和反思,提出创建办学特色的有效路径和对策,以期能对我国高职院校办学特色的深入研究和探索有所裨益。 相似文献
14.
关意鹏 《柳州职业技术学院学报》2014,(6):67-70
对高职专业技能类课程而言,采用以期末考试为主的传统考核方法是不科学的。笔者对柳州职业技术学院机械制造类专业的核心课程"计算机辅助设计"的考核方法进行分析与探索,设计实行"24X"新考核方法,结合学校竞赛开展课程教学,利用第三方变参化测试平台进行期末考试后,每位学生的试题考核点相同但答案不同,批改试卷工作量小,取得良好的教学效果。 相似文献
15.
从2006年“国家示范建设计划”到2019年“双高计划”,高职院校创新发展的内涵重构体现了与经济社会发展同频共进的历史变迁特征,在动态调整中不断确立新理念、新定位、新模式、新使命。在“双高计划”引领下,站在新的起点上,高职教育应厚植开放性与类型化,塑造未来高职教育形态;强化高等性与创新力,转变内涵发展范式;兼顾国际化与本土化,探索高职教育发展的中国方案;并蓄政策引领与自主创新,形成高质量发展生态;提升校企合作与“智能+”水平,引领高标准产教融合;学历教育与培训并举,开创高水平办学格局。 相似文献
16.
北京市职业技能培训基本状况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济社会的发展,劳动力市场对技能型人才的质量要求会更高,数量的需求也更大;北京市的职业技能学校数量不足、在各区县也分布不均;新兴专业数量少,经费不足,管理还不到位;现有职业技能培训学校和职业技能人才远远不能满足经济社会发展的需要。 相似文献
17.
张成林 《延安教育学院学报》2010,24(5):28-30
高职院校＂两课＂教学是向学生进行马克思主义中国化理论体系教育和思想道德修养与法律基础知识教育,目的是提高学生的政治理论水平和思想道德素质。在＂两课＂教学方面高职院校进行了一系列的改革,取得了一定的成就。但这与我国现代化建设实践对人才素质要求相比较,还有一定距离。从教师队伍建设、教材建设、教学设施建设、教学方法和教学评价等方面进行改革,增强高职院校思想政治课教学的实效性,在我国提出加快职业技术教育步伐的新形势下显得格外重要。 相似文献
18.
19.
在高职院校教学改革的过程中,运用微课视频的教学方式,不仅可以增强课堂教学的互动性,也能够鼓励学生养成良好的创新精神,符合时代发展的需求。文章对高职院校教育人才培养的微课视频创新模式进行深入的分析和研究,总结高职教育中所采用的微课视频教学方式,提出全新的应用策略,明确微课视频在高职院校教学创新中的实际作用,这样才能够全面增强高职院校人才培育的效果。 相似文献
20.
"中职—电大直通车"学分制培养模式是深圳广播电视大学为愿意免试进入开放教育大专学习的中职学生量身订做的一套中职与大专连读模式。为保障"中职—电大直通车"学分制培养模式顺利推进与实施,项目小组对团队成员开展培训。从培训需求分析、培训计划制定、培训实施、培训测评与考核四个方面展开论述,探讨了如何在直通车专业中开展有效的培训,为中职教育和开放教育的融合提供有力的人力资源支持。 相似文献