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数学教学要注重提高学生的理解能力陈彬数学教学，首先要做到使学生理解，对教师所讲的内容能真正听懂。数学是一门抽象性、逻辑性比较强的学科，与许多学科相比，学起来在理解上显得难一些。学生要学好这门课，必须能正确、深刻地理解所学的基本概念、定理、公式，以及前... 相似文献
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苏纯 《中学物理教学参考》1996,(3)
注重学生心理研究 培养学生学科情感安徽省霍邱县第三中学苏纯在物理教学中，要提高和改善物理课堂教学效果，教师不仅要注重向学生传授知识技能，培养学生的学科能力，更要注重对学生心理的研究，培养学生的非智力因素，特别是情感因素．教学中要做到：建立良好的师生情... 相似文献
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初中政治课教学的几点体会东至县大渡口中学章林丰政治这门学科，具有严肃性、科学性和它独特的时代性、敏锐性。因此，政治课教师吃不了“现成饭”，要常备常新。如何教好这门学科，笔者有以下三点体会。一、要经常地了解学生就政治这门学科来说，了解学生，是备好政治课... 相似文献
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经验表明，学生只有对某门学科感兴趣，才会乐学这门学科，才会积极主动地学好这门学科。影响学生学习兴趣的因素很多，但学生的情感是相当重要的二个因素。这里所说的情感指的是师生情感。常有这样的情况：学生喜欢某个老师，就爱学习这位老师教的课。要培养良好的师生感情，首要的是老师要关爱学生。关爱学生就是要关心学生的学习和生活。譬如，了解学生家庭的生活情况及家庭对学生的教育和影响； 相似文献
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郑星娜 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):131-133
随着实体经济的蓬勃发展，遵循务实思维而形成的学科核心素养培养，正逐渐成为当前中小学教育的新趋势．在此背景下，小学教师不仅要完成各主要学科的基础启蒙，而且要通过有特色、有趣味的教学规划，推动学生学科意识、学科能力的进步．文章立足小学数学教育，在认可培养学生口算能力的意义的基础上，结合影响学生口算能力提高的主要因素及培养现状，集中探讨了培养小学生口算能力的策略． 相似文献
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欧群 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(11):27-28
一、教学评价的指导思想活动课是中小学课程结构体系的重要组成部分，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。活动课程与学科课程是相对的，是在学科课程以外学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性及学科性为主要特征的课程。从这个意义上讲，活动课的开设与评价，要符合国家教育改革和发展的方针政策，要符合活动课课程理论与教育教学原则，要能够体现活动课与学科课的区别，正… 相似文献
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在普通中学从教6年，深感要教好物理这门学科确实不容易；作为高考学科中较为难学的一门学科，学生要学好物理这门学科也不容易。与重点中学的学生相比，与其他学科相比，我们的学生在物理面前只有一个字：难。在这种形势下，作为一名普通中学的物理教师，更应该思考如何教好物理，如何让学生有信心学物理，学好物理。下面结合笔者在工作中的一点感想，发表一下自己的一些观点。 相似文献
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新课改理念下的物理教学要培养学生的多种能力，要求学生掌握学科的基础知识、学习基本方法、掌握一定的基本技能，但其核心还是学科的思维能力的提升． 相似文献
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<正>在“三新”改革背景下，化学教学不仅要注重学生对知识的掌握，也要注重对学生的能力、素养进行培养，通过探究教学引导学生对学习内容进行思考，促进学生学科素养、综合素养提升。高中化学学科素养作为学生核心素养发展中的关键，也是学生综合素养的体现，教师有必要在实验探究过程中为学生传授知识，发挥化学学科素养为学生提供的学习支持，不仅有利于学生构建完善的知识体系、掌握有效的学习方法、培育正确的学习思维和学习态度，还帮助学生形成良好学习习惯，为今后化学知识探究学习奠定基础。 相似文献
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道德与法治教学有诸多方法，教师要科学筛选，对一些教学方法进行改进和创新，以满足学科教学的实践需要和不同学生的学习需要，有效提升学科教学品质。如整合法、阅读法、体验法、分层法、实践法等，都属于道德与法治学科教学可以选择的方法。教师不仅要深入钻研教材，对教学内容做深度分析，还要全面掌握学生的学情，以便做出明智的选择，使学生得到更好的发展。 相似文献
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兰保民 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(16):8-12
培育学生的道德情怀，提升学生的心灵境界，让学生成长为一个有胸襟、有抱负、明是非、辨美丑的大写的人，是自古及今、不分中外所有学科的教师都必须肩负的重大责任。卢梭在《爱弥儿》中说过：“只有一门学科是必须要教给孩子的：这门学科就是做人的天职，……因为问题不在于拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。” 相似文献
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高中英语新课标教学原则中指出，教师要“树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式”，“在设计任务时，教师应以学生的生活经验和兴趣为出发点，要有助于英语知识的学习、技能的发展和语言实际运用能力的提高，要积极促进英语学科与其他学科问的相互渗透和联系，使学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。”高中英语新课本取材广泛，涉及多门学科，为学生打开了一扇世界之窗，也对教师在教学中如何提高学生学习英语的兴趣，使学生在潜移默化中学到跨学科知识， 相似文献
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程养真 《厦门教育学院学报》2003,5(1):48-49,54
信息技术与课程整合以及整合过程中的多媒体教材建设，要突出学科教学改革的特点，要给教师留有个性的空间，要以学科骨干教师为主体，要发挥学生的作用。 相似文献
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中职信息技术教育改革，要将核心素养培育理念深植到每一次教学设计中去，据此开展教育教学实践。中职信息技术学科教师要秉持学科育人理念，不断对中职信息技术课程进行优化，这样才能让学生的信息技术学科核心素养培育渐入佳境。基于核心素养的中职信息技术课程优化，可采取以下策略：借助情境教学法，实现学生信息意识的培育；优化课堂教学过程，发展学生计算思维；创设实践探索空间，培养学生数字化学习与创新素养；设计多样化的信息技术学科教育活动，让学生感知信息社会责任。 相似文献
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张喜梅 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(5):75-77
研究性学习作为一种学习的方式和手段，与学科教学不仅不矛盾，而且还能促进学科教学的进行。因此，我们要在学科教学中，通过培养学生的问题意识、创造性思维、研究性学习的习惯以及拓展学生的思维和学习空间来开展研究性学习。学科教学与研究性学习课程相辅相成，共同取得良好的教学效果。 相似文献
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一、处理好理论与实践的关系
1.精讲多练。计算机学科是实践性非常强的学科，要强调学生操作能力的培养。一堂课一般只安排10—15分钟讲理论，剩下的时间让学生上机。实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生的思考， 相似文献
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优化实验教学 培养学生能力绩溪县扬溪职高高怡华物理学科是一门观察性、实验性很强的学科。在物理实验教学中要选择使学生容易接受实验的思想方法，有效地训练学生的操作技能，引导学生学会观察，从而培养学生的各种能力。一、增加学生实验，训练学生的操作技能。我在教... 相似文献