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正作为一名高中英语教师,我深知英语阅读理解的重要性,但是学生的英语阅读理解能力却不容乐观,存在许多问题,甚至有学生望文生义,一知半解。那么如何才能有效地改变这种状况,提高学生的英语阅读理解能力呢?下面,笔者谈谈几点经验。首先要培养和优化学生的阅读习惯。如果要提高学生的阅读理解能力,加快阅读速度,先决条件是要平时培养他们良好的阅读习惯。特别在高一阶段,初中刚升入,有一个衔接过程,学生的知识面和词汇量还相对比较少,理解能力也还较差,看的速度慢。在这 相似文献
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徐东 《语数外学习(高中版)》2014,(8):80-80
纵观高中英语考试和高考英语试卷,阅读理解占据了很大的比重,可以说得阅读者得天下。因此,想让学生学好英语,让其在英语方面取得好的成绩,教师就必须重视阅读理解的教学。本文通过分析高中英语阅读中制约学生理解能力的常见因素,总结提出了恰当的教学策略,希望与英语教学同仁一起切磋进步。一、制约学生英语阅读理解能力的因素分析（一）基础知识因素基础知识因素包含两方面内容：词汇量和语法。阅读理解的基本功是词汇量的积累。 相似文献
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阅读理解是英语学习的一个重要部分,因而提高职高学生阅读理解能力是职业中学英语教师一直关注的问题.如何快速提高学生的阅读理解能力?本文对此加以阐述. 相似文献
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正阅读是语言学习的主要输入方式,阅读理解能力是高考考查的重点。从近几年的高考英语试题中我们不难发现,阅读理解题分值比例和阅读量一直在递增,已经占到总题量的85%,所以提高学生的阅读理解能力,做好阅读理解题已经成为学生高考英语能否取得好成绩的关键。但目前高中生英语阅读能力普遍较差,这必然制约着学生英语成绩的提高。我们如何才能进行更有效的英语阅读教学呢?这是英语教师一直思考的问题为实施更有效的英语阅读教学我在以 相似文献
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阅读是理解和吸收书面信息的一种手段。阅读有助于学生扩大词汇量,丰富语言知识。提高语言能力。中学阶段强化学生的阅读训练．能够在最大范围内使学生通过自觉的阅读活动逐渐获得独立阅读能力。英语阅读理解能力的考查是英语考试的重要内容,也是英语运用能力的体现之一。由此可见,培养学生的英语阅读理解能力非常重要。怎样才能提高中学生的英语阅读理解能力呢？我结合多年的教学实践,具体做法如下。 相似文献
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英语阅读理解是学生英语学习的知识、技能和智力的综合运用。它既是英语学习的目的之一,又是英语教学中的一个难点。要想提高阅读能力,就必须注重语言理解能力的培养和阅读技巧的掌握。语言能力是指拥有一定的词汇量及相关的基础知识;而阅读技巧包括掌握文章主旨,猜测生词词义,抓住细节问题进行推理的能力。语言能力的获得在于学生平时的学习和积累。那么如何提高学生的阅读理解能力呢？通过多年的英语教学．我深深感到,由于初中学生所读英语文章较少,缺乏语言能力和阅读技巧,在阅读中,容易产生畏惧心理和厌倦情绪,因此,需要培养学生阅读兴趣,不断训练,使学生自觉地、愉快地进行阅读,从而不断提高阅读能力。在具体的阅读教学中,我主要采取以下方法。一、立足课本。进行课堂教学 相似文献
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一、运用多种方法扩大词汇量
影响英语阅读理解能力的因素很多,词汇量、文章的背景知识、阅读技巧的运用等。就高中阶段的!学生而言,英语阅读理解的好坏主要是看词汇量．词汇量越大,理解得就越快。 相似文献
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阅读是高中英语教学的难点和重点.英语新课标明确指出:阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源,有助于他们开阔视野、积累语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等.不言而喻,提高阅读能力显得至关重要.那么,如何提高学生的阅读能力呢? 相似文献
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阅读理解能力是英语运用能力的重要方面，培养阅读理解能力是英语教学的重点。如何在英语教学中培养和提高学生的阅读理解能力呢？一、把好词汇教学关。为提高阅读速度和理解能力夯实基础 词汇是语言的基本单位。无词不成句，无句不成文。读懂句子，首先得了解词义，读懂文章必须理解句意。当一篇文章的生词量超过5％时，就会对阅读产生影响，因此，必须抓好词汇教学，不断扩大学生的词汇量，排除影响学生阅读的障碍。 相似文献
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阅读理解能力是提高中职英语听、说和写作能力的关键。怎样提高中职学生的阅读理解能力,也是中职学生英语教育改革的重要内容之一。要使学生的阅读理解能力有所提高,学生不仅平时要多读,而且应该培养良好的阅读习惯、增加记忆词汇量、学会答题的技巧。同时教师还要加强课外阅读的有效指导。 相似文献
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小学英语阅读不仅能帮助学生获取信息,开阔视野,吸收丰富的知识,增加学习的兴趣,还能扩大词汇量,促进听、说、写的能力的发展,同时还能培养学生的思维能力、分析能力和理解能力,有效地提高运用语言的能力。但从阅读教学实践来看,课堂气氛沉闷、阅读材料复杂呆板、教学形式单一,学生的阅读能力没得到提高。那么,如何优化小学英语阅读课呢? 相似文献
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陈忠云 《语数外学习(初中版)》2014,(12):20-20
正阅读理解是英语教学的重要内容,更是初中生比较薄弱的环节。学生在阅读时常常遭遇各种障碍,影响了阅读效果。因此,初中英语教师要了解学生的阅读状况,剖析学生存在的阅读理解障碍,进行有针对性的训练与指导,帮助学生排除阅读障碍,形成有效的阅读策略,促进学生阅读理解能力的提高。一、词汇因素造成阅读理解的障碍在英语学习中,若要顺利开展阅读活动,准确理解文章内容,学生需要具备一定的词汇量,这样阅读阻力就会相对较小; 相似文献
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古语说：“得阅读者,得天下。”当今各种英语考试,阅读理解已经成为一个非常重要的考试内容。阅读理解是对学生掌握英语能力综合水平的测试．通过阅读理解测试．不仅可以检验学生的词汇量、各种语法知识的掌握水平．还能考验学生的文学修养以及阅读速度和理解能力。 相似文献
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黄学琼 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):92-92,17
中学英语阅读是学生理解和吸收语言信息的重要手段,它能给学生提供更为丰富的教学资源,有助于学生开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等。而英语阅读教学就是实现这一目标的重要过程,更是培养和提高学生阅读理解能力的重要途径。那么如何培养和提高?就值得广大同仁深入探讨了。为此,笔者就英语阅读教学导、读、练模式,谈点肤浅的看法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28):56-57
英语阅读理解是英语教学中的一项重要内容,然而在中职生的英语教学中,阅读能力的培养相对于听力和口语容易忽视。如何培养中职生的阅读理解能力呢?根据中职生自信心缺乏并具有厌学心理这一实际情况,运用赏识教育的方法多渠道的帮助中职生树立自信心,提高中职生的英语阅读理解能力。 相似文献