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创造性思维是指有创见的思维,它能指引人们去获得新的知识或以前未曾有过的对问题的新解释。创造性思维可以通过后天的教育来培养,主要从四个方面入手:第一,激发学生的求知欲,调动思维活动的积极性;第二,鼓励质疑问难,培养发现问题的能力;第三,培养学生良好的思维品质,发展创造性思维能力;第四,结合教材内容,拓展创造性思维。 相似文献
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创造性思维是指有创见的思维,它能指引人们去获得新的知识或以前未曾有过的对问题的新解释.创造性思维可以通过后天的教育来培养,主要从四个方面入手:第一,激发学生的求知欲,调动思维活动的积极性;第二,鼓励质疑问难,培养发现问题的能力;第三,培养学生良好的思维品质,发展创造性思维能力;第四,结合教材内容,拓展创造性思维. 相似文献
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培养出具有创造精神和创造能力的新人,是广告设计专业的核心所在,激活学生的创新思维、调动学生的积极性,是教师的教学重点。从四个方面阐述创造性思维能力培养的基本途径：(1)超越传统思维模式,是培养创造性思维的前提;(2)注重观察力,是培养创造性思维的基础;(3)发散性思维训练,是培养创造性思维的关键;(4)想象力训练,是培养创造性思维的重点。 相似文献
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简述创造性及培养学生创造性思维的必要性,探讨培养创造性思维能力的几种途径。通过讨论猜想、联想等实践活动,在数学教学中培养创造性思维能力。 相似文献
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语文能力的核心是思维能力,而思维能力的最高层次是创造性思维,而学生创造能力的提高最终取决于培养较强的创造性思维能力。在语文教学中就必须采用多种教学手段积极改进教学方法,以培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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现代高科技和人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求异、求变.教学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质.在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求.怎样培养学生的创造思维能力:指导观察;引导想象;鼓励求异;诱发灵感. 相似文献
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如何在高中数学教学中培养创造性思维 总被引：1，自引：0，他引：1
数学教学是一项综合性的创造性活动，应从数学创造性思维能力的培养上入手，在教学活动中全面培养学生的创造性思维，把提高学生的数学创造性思维能力落到实处，为祖国培养栋梁之材。 相似文献
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创新思维训练和创新能力的培养是一项系统工程,而“激发学生学习兴趣,增强创造性思维的意识,掌握创造性思维的方法,进行创造性思维的实践”则是其中必不可少的几个环节,是决定学生创造性思维能力培养的前提、基础和关键。 相似文献
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高等数学教学中,应该从归纳创新思维、类此创新思维、转化创新思维,实验创新思维时个方面培养学生的创造性思维能力. 相似文献
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浅析计算机教学中学生创造性思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从六个方面对加强学生的创造性思维进行了分析,即首先教师应设计具有创造性的教案,在教学过程中采用启发式和灵活多变的教学模式,注重学生的个性发展,提炼、升华教材内容,制定面向市场的教学计划;指出培养学生创造性思维能力的重要性,并对教学教程中如何实施提出了具体方案;最后对加强计算机教学的创造性思维能力提出自己的见解。 相似文献
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社会课教学中学生创造性思维能力的培养,关系到素质教育改革的全面推进和深化,具有极其重大的意义.本文试从营造民主的教学氛围、激发学生的学习兴趣以及训练学生的多角度思维三个方面对学生创造性思维能力的培养加以论述. 相似文献
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在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课程体系中的主要目的之一,也是素质教育的主旋律。在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢?就此进行了以下初步探讨:1创造性思维的主要内涵 相似文献
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社会课教学中学生创造性思维能力的培养，关系到素质教育改革的全面推进和深化，具有极其重大的意义。本文试从营造民主的教学氛围、激发学生的学习兴趣以及训练学生的多角度思维三个方面对学生创造性思维能力的培养加以论述。 相似文献
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高中数学作为高中教育教学的基础学科之一,对高考所产生的影响是极为重要的。在高中数学教学中,只有以培养学生的思维能力为目标,激发学生的学习积极性,并促使学生理清解题思路,在此过程中学生的解题能力才能得到有效的提升,对数学知识的理解才能更加准确。本文主要是从思维定势、思维潜力及创造性思维等三个方面进行了分析,并在此基础上阐述了高中数学教学中培养数学思维能力的方法。 相似文献
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逆向思维是一种创造性的求异思维。培养学生的逆向思维能力有助于开拓学生的思路,激发学生的智慧,实现教学的三维目标。在语文教学中,我从课堂教学、阅读训练、写作训练这三个方面有意识地对学生进行逆向思维能力的训练,颇有成效地提高了学生的创造力和语文素养。 相似文献
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在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课改的主要目的之一。那么,在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢？笔者认为可以通过激发学生兴趣、鼓励学生提问、训练学生的发散思维和联想能力、展开科技兴趣活动等几条途径来实施。 相似文献