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著名特级教师斯霞老师一次在给小学低年级学生讲解“颗颗稻粒多饱满”一句话时，要孩子们在理解的基础上能运用“饱满”这个词造句。有的学生说“麦粒长得饱满”，有的学生说“豆粒长得饱满”。斯霞老师忽然走到教室门口，转过身来，胸脯略略一挺，头微微扬起，两眼炯炯有神。接着，她问学生：“你们看，老师的精神怎么样？”孩子们不约而同地回答：“老师精神饱满。”斯霞老师接着又问：“让我看看大家的精神怎么样？”孩子们一个个挺胸抬头，坐得端端正正。斯霞老师根据词语教学的需要，辅以自然朴素，而又准确的情态，使学生不仅明白了“… 相似文献
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著名特级教师斯霞老师一次在给小学低年级学生讲解“颗颗稻粒多饱满”一句话时，要孩子们在理解的基础上能运用“饱满”这个词造句。有的学生说“麦粒长得饱满”，有的学生说“豆粒长得饱满”。斯霞老师忽然走到教室门口，转过身来，胸脯略略一挺，头微微扬起，两眼炯炯有神。接着，她问学生：“你们看，老师的精神怎么样?”孩子们不约而同地回答：“老师精神饱满。”斯霞老师接着又问：“让我看看大家的精神怎么样?”孩子们一个个挺胸抬头，坐得端端正正。斯霞老师根据词语教学的需要，辅以自然朴素，而又准确的情态， 相似文献
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每当提及对学生的安全教育,人们脑海里总会出现这样几个画面：面对墙上触目惊心的事故照片,血淋淋的特写场面,孩子们露出惊惧的表情和“好可怕呀”、“真吓人”的惊叹；老师和家长用命令的口气要求孩子们不准做这、不许干那,同时用一些假设的后果吓唬孩子们,孩子们则紧张地点着头；讲台上老师单调地宣讲安全规则和条例,座位上学生或茫然、或厌倦、或忙于游戏,直至老师再次提高声调进行警告……于是安全教育便成了用血淋淋的场景威吓,以权威式的论断压服或进行填鸭式的说教,让孩子们感到的是恐惧、紧张和厌烦,其效果可想而知。辅导员老师应该采取怎样的方式才能达到更好的效果呢?在多年的实践中,笔者总结了以下几种方法： 相似文献
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这是一个平常的午休,我正在办公室改作业,班长突然跑进来神色慌张地说：“李老师,你快去看看,小罗在教室里把衣服裤子都脱光了!”“什么？”我吓了一大跳。小罗可是个女孩子啊,她怎么会？我不敢相信自己的耳朵,急忙赶到教室。 相似文献
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这是一个平常的午休,我正在办公室改作业,班长突然跑进来神色慌张地说:"李老师,你快去看看,小罗在教室里把衣服裤子都脱光了!""什么?"我吓了一大跳.小罗可是个女孩子啊,她怎么会?我不敢相信自己的耳朵,急忙赶到教室.…… 相似文献
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学生小罗是一个很得老师们喜欢的学习委员,她不光学习好,而且工作大胆主动,办法灵活,为班集体形成良好的学风,立下了汗马功劳。然而,有一天她却托同学替她上交了一份“辞职”报告给我。我感到很意外,当时就没有答应小罗辞职。后来,我了解到:小罗之所以辞职,是因为班上有那么三五个后进生对她进行了讽刺挖苦、甚至打击报复:有的说她是好表现自己;有的散布谣言说她是想巴结老师而假积极;有的还将她的文具盒踩坏,把她的书扔到纸屑箱里…… 相似文献
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一天午饭后，我带着小朋友（小班第二学期）在园中散步。已怀孕的蔡老师迎面走来，看上去她显得很累。这时，小朋友们也都似乎发现了什么，嘴快的小罗号已经指着蔡老师的肚子神秘地笑起来：“快看！大肚子。”全班小朋友也随之开始连锁反应：指指点点，又说又笑。当时，我并没有急于制止、批评或引开孩子们的话题。我想，这是孩子们好奇所致，何况，这种事情会在幼儿周围不断出现。作为教师，我们要及时捕捉住这些身边的事情，对幼儿进行教育，让孩子通过亲眼目睹的事物去体验社会生活，使孩子们懂得怎样爱别人和关心别人。于是，当蔡老师走… 相似文献
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一天下午,班级卫生委员不在,我便让小李和小罗打扫教室,小陈和小赵打扫教室外走廊。不久,我去检查时,发现走廊扫得很马虎,好象只用扫帚在地上划了几条龙似的,我皱了皱眉头:这两个学生学习挺认真,可是,对劳动、对集体的事怎么这样不热心,不负责任……我边想边走进了教室。一看教室,水泥地板扫得露出了青皮,桌椅摆得整整齐齐,玻璃窗擦得通明透亮。小李和小罗还在一股劲地抹桌椅。我脸上堆满了笑意,夸奖他俩说:“打扫得很好！”两位同学异口同声地说:“李老师,请指点！”“等一下,你们把走廊再扫一下好吗?”我征求他俩的意见。小李和小罗乐意地接受了。 相似文献
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教育学生学会尊重是素质教育的重要内容之一,是培养学生健全人格和与人合作精神的重要渠道。要教育学生学会尊重他人,教师自己首先要学会尊重学生。 这是不久前我从朋友哪儿听到的一件事: 孩子们正在玩角色游戏——医院,几个小朋友把“生病”的娃娃扔得满地都是,其中有两个是老师喜欢的“好孩子”,老师当时只淡淡地说了句“下次可不能这样,好孩子应该带好头”,就让他们走了;而对剩下的几个小朋友则进行了一顿严厉的批评:“怎么回事?去把娃娃都捡起来！下次你们再别想玩游戏！ 这时,小锐不满地嘀咕:“不是我干的,是琪琪带的头。” 相似文献
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2011年8月15日,胡先进接到了北京参加夏令营活动的四个学生的电话。孩子们说,曾令秋帮他们买好了返渝的票,并请他们吃饭,但坚决不收他们的钱。孩子们信赖地问胡老师该怎么办,听到这,胡老师笑了,并告诉孩子们把钱收好,安全回渝,回来再告诉他们缘由。 相似文献
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我不是一个喜欢跟在学生屁股后“张牙舞爪”的所谓“勤奋”老师,因为我不喜欢一天到晚婆婆妈妈地对孩子们唠唠叨叨,不喜欢一天到晚对孩子们事无巨细地大包大揽,更不喜欢一天到晚看见孩子们就横挑鼻子竖挑眼。我是个“懒老师”,我喜欢优雅地教学、优雅地管理班级,嘿嘿,别以为我的班级会名落孙山,告诉你,从小学一年级带到现在,五年过去,我们班已成长为全校有名的优秀班级了。 相似文献