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1.
刘子殷 《重庆职业技术学院学报》2006,15(1):149-151
科学的理论指导着人的行为,引导人们前进的方向。Bel canto声乐理论是在声乐教学和实践过程中形成的。如何把这些声乐理论知识加以科学应用,促进理论到实践的有效转化,是需要认真研究和探索的重要环节。从声乐教学的一个重要方面——Bel canto声乐理论的科学应用着手研究,可以充分认识和发挥理论知识的功效,更能有效提高声乐教学的质量。 相似文献
2.
声乐教学理念与有效教学是辩证统一的,没有科学的声乐教学理念,实施有效的声乐教学是非常困难的;而科学理念的构建是受声乐教师的专业水平、教学实践制约的.长期以来,我国声乐教学,尤其是地方声乐教学,一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、落后,严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出.因此,必须大力提倡构建科学的声乐教学理念和实施有效教学. 相似文献
3.
诸炜 《常熟理工学院学报》2002,16(5):97-98
根据目前高师声乐教学的状况，指出影响高师声乐教学的六个主要因素，即：生源差、底子薄；学生上课不求甚解，盲目模仿；没有树立正确的声音概念；不注意局部与整体的关系；缺少理论指导下的实践活动；对课堂上常用的术语理解有误，强调科学培养声乐人才的重要性。 相似文献
4.
徐敏 《黄河之声(科教创新)》2016,(7)
高等院校课程设置中的声乐课程学习已经成为高等院校培养学生艺术修养的重要途径,也无疑愈来愈得到了大家的普遍关注。本篇文章从高等院校声乐课程教学的现状出发,针对声乐教学过程中存在的一些问题开展相关的对策研究,希望可以有助于改善我们国家高等院校在声乐课程教学方面的质量。本篇文章在讨论如何改善高等学校声乐课程教学质量的同时,也针对高等院校在学生艺术修养塑造方面的内容开展了深入的思考与诊断,希望能够有助于从整体上改善高等学校学生的声乐修养。 相似文献
5.
6.
由于声乐演唱的机理无法简单地进行科学实证,所以一些著名歌唱家的观点互不相同甚至彼此矛盾.如何看待声乐教学实践和理论发展中出现的矛盾对立的观点,是声乐演唱与教学中不可回避的问题.文章通过列举大量具体实例,针对这一问题提出具体问题具体分析、辩证地看待问题的观点. 相似文献
7.
通过对语言素质在声乐教学中的地位、特征及作用的分析与讨论，提出完善声乐教学必须注重基础语言和声乐语言的教育。创造学生良好的语言条件是提高声乐教学质量的基本保证。 相似文献
8.
苏祥玲 《牡丹江教育学院学报》2015,(2)
声乐教学中语言教学是学习声乐最重要的一个部分,演唱过程中的声乐语言,直接影响着声乐艺术的呈现效果,因此教学中必须认识到语言在声乐中的重要性,采用科学的教学方法,促使学生正确地把握声乐语言. 相似文献
9.
钢琴伴奏在声乐教学中具有举足轻重的作用。它的作用会直接影响着声乐教学的质量，有时会关系到声乐教学的成败。对在教学中所遇到的钢琴伴奏一些问题，进行总结与分析，并运用表演理论进行阐述，以使在今后的教学中更好地提高声乐教学水平。 相似文献
10.
11.
蒋青 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
建构创新型的声乐教育体系,必须充分认识到我国声乐教育发展过程中的前沿问题及理念,打破传统"三种唱法"的成见,立足本民族声乐艺术特色,借鉴西洋声乐艺术的教学经验,正确理解科学的发声机理,运用行之有效的训练方法,让学生自然地、优美地歌唱.本文以声乐教育前沿理念为研究视角,探讨我国声乐教育的发展状况以及如何构建先进的声乐教育理念,以期对我国声乐教育教学的发展起到积极作用. 相似文献
12.
程亚旭 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(12):225-226
在声乐教学中,根据学生的实际情况合理地选择教学曲目对声乐学习者来说至关重要.曲目选择是否科学直接影响到教学效果,但是如何科学地选择曲目成为所有老师面临的问题.本文从目前声乐教学中曲目选择存在的问题入手,探索了如何为学生选择适合声乐学习的曲目问题. 相似文献
13.
孙雪梅 《黄河之声(科教创新)》2019,(4):86-87
在声乐教学中,固化声乐理论同声乐实践之间的关系是需要所有声乐教师都应及时协调好的问题,理性看待并科学协调声乐教学和实践教学二者间的关系,是关系到院校声乐人才培育的关键所在,本文主要从三方面就普通高校声乐教学与实践教学的关系加以探讨,以期为全面深化对于声乐理论教学与实践教学之间关系的认识,为广大学生创设更为优质的声乐学习环境建言献策。 相似文献
14.
黄锦 《中国科教创新导刊》2011,(35):223-223
歌唱心理是声乐演唱和教学的关键因素,没有健全的歌唱心理,就不能完美地进行声乐演唱.歌唱心理素质的培养和发声技巧的训练同等重要,声乐教师应遵循科学的心理方法展开声乐教学. 相似文献
15.
李保霞 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0081-0081
随着声乐文化发展,开展传统声乐文化教学成为 提高声乐文化的重要手段。声乐教学与传统文化的科学融入, 离不开中国传统声乐文化。开展传统声乐文化教学是声乐教 学与传统文化融合的必要条件。本文论述了传统文化融入声 乐教学的形态特征、艺术特征等,研究了传统文化融入声乐教 学的作用和意义,为声乐教学与传统文化的融合提供了一些建 议和策略。 相似文献
16.
静文佳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(4):231-232
声乐教学作为音乐教育专业学科教学课程设置中的一门必修课,对于学生和教师来说都是非常重要的.如何使学生掌握正确的发音方法,具备一定的歌唱技能,具有示范演唱能力等,已经成为了声乐教学的重要课题.而传统的声乐教学已经很难能够满足课程的教学目标,因此,对声乐教学必须进行改革,构建科学、合理的声乐教学模式. 相似文献
17.
转型期的民族声乐要实现平稳过渡和顺利发展,需要广大教育工作者对民族声乐的概念及方法进行正确的传播和引导,其中高师声乐教育更是重中之重,它直接担负着民族声乐教学的普及工作.高师声乐教学要顺应转型期民族声乐发展的方向,笔者认为应该做好如下几项工作:明确当代民族声乐的声音形象;消除民族美声泾渭分明的传统观念;将"流行唱法"纳入高师声乐教学内容;建立适合高师教学目标的声乐曲库,从而使民族声乐之花在科学的基础上百花齐放. 相似文献
18.
杨丽华 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):121-121
一、应用多媒体软件是提高声乐教学质量的重要手段 声乐教学是一门非常抽象的学科.由于演唱者是用自己的身体作为乐器,所以它基本上不具有直观性.可以说,声乐教学是音乐学科中最难教和最难学的专业. 相似文献
19.
石丽琳 《黄河之声(科教创新)》2011,(6):22-25
声乐训练是演唱者获得科学的发声方法的重要渠道,是演唱者达到"声情并茂"歌唱境界的重要保障.在教学实践中,声乐训练会受到来自人的生理和心理以及其它方面因素的影响,从而导致人们对声乐训练中状态的价值存在认知上的差异.分析声乐训练状态价值意义,旨在了解和掌握声乐训练内在规律,为探索声乐教育科学发展之路尽绵薄之力. 相似文献
20.
李敬波 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(4):40-40
随着国家教育体制改革的深入,中等艺术学校普遍开设了声乐学科.但在其教学过程中存在进度慢、成功率低、水平不稳定的问题.原因在于学生无正规的声乐训练,音乐基础知识薄弱,处于声乐启蒙教育时期.所以,声乐教师在教学中应懂得声乐的发声原理,因材施教,注重声乐教学方法. 相似文献