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大学科技园与创业教育平台的建设 总被引：4，自引：1，他引：3
当前就业压力不断增大,创业教育日益受到重视。大学科技园由于其特殊地位,在大学生创业教育实践中发挥积极作用。就当前创业教育的不足之处以及大学科技园在创业教育实践中的角色功能作了深入分析,并就如何推动其成为创业教育的实践平台建设提出了相关对策。 相似文献
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推动大学科技园成为创业教育平台的对策性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大学科技园在大学生创业教育实践中扮演重要角色。本文论述当前创业教育的问题．然后就大学科技园在创业教育实践中的角色功能做了深八分析,并对推动其成为创业教育重要平台提出了对策。 相似文献
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随着创新创业教育的不断受到社会各界的高度重视,大学科技园由于其特殊的功能和地位,承担着服务经济社会和推进科技进步的双重责任。文章就如何利用大学科技园的特性在大学创新创新教育实践中发挥积极作用,进行深入分析,提出了大学生科技园与大学创业创新教育深度融合的路径与对策。 相似文献
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国家大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是中国特色高等教育体系的重要环节。国家大学科技园对提高高校科技成果转化能力、促进创新创业人才培养和推动产学研有机融合具有重要的战略意义。作为宁夏唯一一所国家级大学科技园,宁夏大学国家大学科技园在深化高等学校创新创业教育改革的背景下,必须充分发挥自身优势,勇于破解自身在建设和发展中的矛盾与问题,采取有效应对策略,将其打造成各类创新融合、汇聚和聚变的大平台,更好地服务于区域发展和创新创业人才培养。 相似文献
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推进高校创新创业教育的政策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
现阶段,高校推进创新创业教育具有非常重要的现实意义。然而,高校创新创业教育存在教育理念滞后、师资队伍薄弱、课程体系单一、实践平台缺乏等问题,推进高校创新创业教育的政策建议主要有:转变创新创业教育思想观念、加强创业创业教育师资建设、完善创业创业教育课程体系、构建创新创业教育实践平台。 相似文献
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当前,地方高校创新创业教育取得较大成果,但仍面临一些发展难题。为探索地方高校创新创业教育发展路径,通过对H大学创新创业教育的现状进行调查与分析,总结当前高校创新创业教育实践过程中的经验、成效及存在的不足;提出大学生创新创业实践平台的总体规划愿景并探索建设路径,从而推动地方高校培养具有创新精神和创造能力的高素质人才。 相似文献
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大学科技园创新网络与大学创业机制 总被引：1，自引：0，他引：1
论文探讨了大学科技园创新网络下的大学创业机制问题。本文对大学科技园和创新网络相关理论进行整合,提出了大学科技园区创新网络的概念,并结合我国大学创业环境的建设,提出大学科技园区创新网络是高校产学研合作创新的一种模式,是影响我国大学创业环境的一个重要因素,也是大学创业的一种现实可行的机制。 相似文献
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政策的引导扶持、消费方式的多样化、平台的支撑,让愈来愈多的大学生加入到自主创业的大军中.高校创业教育应改变创业教育理念、构建创业教育课程体系,加强师资队伍建设、加强创业教育的理论研究,完善创业教育评价体系,并加强大学与企业界的合作,拓宽学生实践平台,凝聚高校和社会各界力量引领我国创新创业教育,发挥高校的人才和智力优势,联系当地经济发展特色,为国家提供杰出的创新创业教育资源,培养更多的创新创业人才. 相似文献
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论述了河南科技大学创业教育实验教学中心开展创业教育实验教学改革的思路和实践。该中心在明确教学理念的基础上,提出了"把握一条主线、强化两个提高、坚持两个结合、完善三层架构"的实验教学改革发展思路。为了推进创业教育实验教学,促进大学生创业理念、创业知识与创业实践的有机结合,中心搭建了创业教育实验教学平台。该平台由创业模拟软件、创业实验项目、创业教育实验教学管理系统三个部分构成。创业教育实验教学在提升学生的综合素质和创业就业能力等方面起到了良好的促进作用。 相似文献
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随着时代的发展,创业教育已经成为高等教育领域一个不可回避的话题。本文通过对大学生创业教育背景、内涵和当前形势的分析,旨在明晰高校从事创业教育的理念和做法,提升学生创业能力的发展,助推创业实践的展开,辨别创业教育的主要问题,将大学生创业教育做到实处,脚踏实地地开展创业服务。 相似文献
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大学生创新创业教育作为高校素质教育的重要培养方式,也是高校思想政治教育与现代社会需求的结合点。本文立足于大学生创新创业与思想政治教育的内在联系和两者结合的必要性,从教育理念、校园文化、实践平台等方面探索高校创新创业与思想政治教育的融合途径。 相似文献
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大学生创新创业教育作为高校素质教育的重要培养方式,也是高校思想政治教育与现代社会需求的结合点。本文立足于大学生创新创业与思想政治教育的内在联系和两者结合的必要性,从教育理念、校园文化、实践平台等方面探索高校创新创业与思想政治教育的融合途径。 相似文献
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创业教育的产生及发展以及创业教育的内涵和特点,这些是我国大学生创业教育现在面临的主要问题,面对当前大学生创业需要和创业实践,论述了高校应从转变教育观念、设置创业课程、建立科学的创业教育评价体系和评价机制、营造创业氛围等方面来加强大学生创业教育。 相似文献
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