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<正>在一节主题班会的公开课上,班长临时点名让学习委员上台介绍学习方法,平日里门门功课在90分以上的她,突然间支支吾吾,好一会儿才挤出几个字:"就……就是认真……一点,我不会……说……啊。"一阵难堪的沉默之后,她逃也似的回到座位。这很是出乎我的意料,一向被老师宠爱有加的学习委员口头表达能力竟这般糟糕?这不禁让我思考起我们当下的语文教学来。听、说、读、写是语文教学中能力训练的主要内容,而在 相似文献
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《创新作文(初中版)》2017,(2)
<正>"失恋",看到这两个字的时候,你一定很惊讶吧?"小小年纪就"谈恋爱",这还了得?从小学升入初中后,我认识了他,在我犯错误的时候,他帮助我逃避责任;在我考试失利的时候,他安慰我不要难过……很快地,他成了我生活和学习上的"得力助手",而我也被他的潇洒、随性深深吸引。记得有一次,英语老师布置了很多作业,并要求我们第二天上午交。学习了一天,我实在太累了,只想好好睡一觉,就打算第二天早上 相似文献
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电影大师希区柯克曾说过:"一群人围着桌子玩牌,然后突然一声爆炸,这只是一个十分呆板的炸后一惊的场面.但如果在打牌开始之前,先表现桌子下面的定时炸弹,那么你就造成了悬念,并牵动观众的心."其实,我们有时候就像玩牌的人,在忙碌的复习备考中"忘乎所以",却忘了桌子下面还潜藏着不利于我们学习的"炸弹",说不准什么时候就会让我们功亏一篑. 相似文献
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"真不敢相信孩子会变成这样……,文文再这样下去就完了……",一个三年级学生的母亲打来咨询电话,电话那头还没说话已经泣不成声。在笔者的安慰和引导下,这位母亲终于调整好情绪讲述了她的孩子文文(化名)由一个"好孩子"变成了"出口成谎的坏孩子"的历程。一、个案介绍(一)母亲自述"孩子上二年级以来,我就发现她开始说谎了,经常和家里要钱说老师让买练习册或是其他学习用具,我们一听是学习用的,就把钱给了,后来和她的 相似文献
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一段时间以来,新闻媒体频频吃报道的教师暴力事件,着实让我吃了一惊:竟有教师在10岁男孩脸上刺上了不易抹掉的“贼”字;竟有教师拉着一个未交作业的9岁女童游班,最后当众将其裤子扒掉;竟有教师让学生充当打手,轮流鞭打犯错误的学生;竟有教师让违反“班规”的学生吃屎,……,如此种种.不一而足。这些暴力现象性质之恶劣,对受害学生身心造成的伤害之严重, 相似文献
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预习是一种良好的学习习惯,它可以提高学生独立思考问题的能力.认真预习不仅能为课堂学习做好思想准备,而且能让学生获得课堂学习的主动权.
我在一年前接手小学四年级的一个班,听原来的班主任说这个班的学生基础好,学习习惯也比较好.于是,教学第一课《观潮》前,我兴致勃勃地布置了一项作业——预习,哪知我刚刚在黑板上写完"作业:预习第一课",就有一位学生问:"老师,就这一题?"我随口应道:"是啊."随即就有几个学生欢呼起来:"耶!容易!"我写上了预习要求后就满心欢喜地下课了.第二天上课,我直接进入交流展示的环节,检查学生的预习情况,想针对学生的学案来调控课堂教学. 相似文献
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<正>"真不敢相信孩子会变成这样……,文文再这样下去就完了……",一个三年级学生的母亲打来咨询电话,电话那头还没说话已经泣不成声。在笔者的安慰和引导下,这位母亲终于调整好情绪讲述了她的孩子文文(化名)由一个"好孩子"变成了"出口成谎的坏孩子"的历程。一、个案介绍(一)母亲自述"孩子上二年级以来,我就发现她开始说谎了,经常和家里要钱说老师让买练习册或是其他学习用具,我们一听是学习用的,就把钱给了,后来和她的 相似文献
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<正>走在校园里,面对孩子们天真烂漫的笑脸,听着一声声清脆的"校长好",我常常会掂量"校长好"三个字的分量。在我看来,这三个字不只是一句简单的问候,它常常催生我内心的责任感、使命感,督促我努力去做一名"好校长",努力让孩子们更加快乐、自信地成长。作为一名校长,我常想,什么样的教育才是好的教育?我们要培养什么样的人?在 相似文献
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李晶晶 《小作家选刊(小学)》2011,(2):5
提起我家,可真了不起,是有名的"仕宦之家",一家竟有三个"部长"。你不信?那让我给你介绍一下:奶奶——生活"部长",妈妈——学习"部长",爸爸——娱乐"部长"。这三位"部长",管的只有一个人,那就是我。每周星期五,我一回到家,第一个接待我的便是生活"部长"奶奶。她问这问那:"在学校吃得好吗?""有没有生病?""晚上睡得好吗?"……然后连忙带我去吃我不爱吃的东西。红枣,是给我补血的;青菜,是给我补维生素的;葡萄糖酸钙,是给我补钙的……还没等我吃完,学习"部长"妈妈就从单 相似文献
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备考之路注定是艰辛和曲折的,在这条路上,我们时时需要与自己的学习状态博弈.好的学习状态会带来好的学习效果.而保持好的学习效果,就需要一份名叫积极情绪的"魔法",因为它能够让我们充满活力,拥有欢欣、高效的学习状态.那么还等什么?让我们一起学习积极情绪这一"魔法"吧! 相似文献
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有人说:"学校教育最大的问题、最大的损失、最大的抱憾就是学生小小年纪就厌学了."希腊教育家普罗塔戈说:"头脑不是一个被填满了的容器,而是一把需要被点燃的火炬."所以不能说教师给学生"水",而应该说教师要点燃学生的"火炬".让它自己燃烧、永远燃烧,也就是让学生自主、自觉地不断学习,终身学习.教育学家总是说:"在教育的过程中,我们不光是要求学生学习一些知识,更重要的是要形成一种态度." 相似文献
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正在英语教学中,听是第一位的,没有"听"来输入信息就不会有"说",所以想学好英语首先要"听"好,听力好了就不会出现哑巴英语,就能达到交流的目的。听力在中考试题中也占着重要的位置,一是放在了试卷的开头,二是占有很大的分值。可见"听"有着举足轻重的地位。那么怎么提高学生的听力水平呢?现在根据我多年的教学实践,谈谈自己的几点看法。一、在课上、课下营造英语氛围,潜移默化地听英语教师是英语学习的引导者,又是学生学习、输入目标语的主 相似文献
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邓柳英 《中学生数理化(高中版)》2009,(1):18-19
"物理难学","我就是物理学不好"我常听学生这样说.事实也如此.就拿这届的学生来讲吧,通过与其它科目比较,大部分学生物理成绩上不去,,他们的学习动机、学习态度、学习表现都比较好.为什么会出现效果与动机的明显反差呢?这就促使我们不得不从学习方法尤其是思维方式、方法上寻找原因,初中物理学习中几种主要思维障碍. 相似文献
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