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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 218 毫秒
1.
我国西部地区各省市区科技创新能力评价与比较研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
朱顺泉 《科技管理研究》2006,26(6):38-39,54
通过对我国西部地区各省区科技创新实力状况指标体系进行分析,设置了我国西部地区各省区科技创新实力评价指标体系。在此基础上,构建了西部地区各省区科技创新实力状况的因子分析评价模型,并应用该模型对我国西部地区各省区科技创新实力进行了合理的评价与比较分析。  相似文献   

2.
通过对我国教育信息化评价现状的分析,提出了建立高校教育信息化综合评价体系模型,进而探讨我国高校教育信息化综合评价指标体系,以期为我国高等教育信息化的进一步发展提供一点思路。  相似文献   

3.
在构建区域专利资源评价指标体系,并对西北五省区的专利资源布局分析的基础上,通过主成分分析方法对各省区的专利综合实力进行评价,结果表明,从专利资源基本情况看,近10年,陕西专利申请量最大,各省区的创新主体有差异。各省区专利资源技术领域在IPC小类上,重点专利资源布局具有相似性;从专利数量、质量、价值和区域布局方面构建的区域专利资源评价指标体系能较好的分析对比区域专利资源,同时,主成分分析方法能较客观地对区域专利资源综合实力进行评价。  相似文献   

4.
运用模糊综合评判确定了评价指标体系及其结构,提出了适合评价指标体系的模糊综合评判模型,应用所建立的模型进行计算,对中小学生家教进行了效果分析.  相似文献   

5.
陈夏尔  刘若兰 《情报杂志》2002,21(1):80-81,84
利用科技部发展计划司的科技进步综合评价指标体系,对西部12个省我1996-1999年的科技进步综合评价水平排序进行分析,发现大部分省区在主要指标上排序连续下滑,希望引起有关部门的重视,并采取相应对策。  相似文献   

6.
建设高等教育强国、全面提升高等教育质量是高等教育的重要任务,也是高等教育现代化的必然要求。本文基于CIPP模型,建立“基础-投入-过程-绩效”的系统分析框架,构建我国高等教育发展质量评价指标体系,基于因子分析法对高等教育发展质量进行评价分析,得出相关结论,最后提出提升我国高等教育发展质量的建议。  相似文献   

7.
通过专家访谈和文献查阅法,初步确立高等教育过度预警指标集,运用主成分分析(PCA)进行指标逐步筛选,建立指标体系.将PCA和BP神经网络结合,构建PCA-BP模型,并对中国2002年高等教育发展进行评价,其结论为正常至轻微过度之间.  相似文献   

8.
通过建构指标体系及DEA交叉模型,评价我国2010-2019年31个省市自治区的高等教育投入产出效率,并用Tobit模型对研究结果进行回归分析.研究发现:高等教育发展效率总体上呈现"以东部、中部地区省份为效率高地,以西部地区省份为效率洼地"的空间分布格局且高等教育资源配置效率受高等教育资源配置结构的影响最为明显.进一步...  相似文献   

9.
本文提出了高等教育个人投资风险评价指标体系,利用层次分析法和熵权法确定各评价指标的权重,建立了一种基于熵权法的高等教育个人投资风险模糊综合评价模型。算例结果表明,该模型具有一定可操作性和实用性。  相似文献   

10.
为了对陕西省工业企业自主创新能力做出综合评价,以2011年全国31个省区工业企业截面数据为样本,通过综合测度方法构建指标体系,并采用因子分析法,对全国工业企业自主创新能力的指标数据进行定量分析.根据各指标得分和综合得分排名,提出了陕西省工业企业自主创新能力改进建议.  相似文献   

11.
随着社会发展,科技竞争愈演愈烈,人才是推动科技发展的关键性要素,因此,培养社会与国家需要的高素质工程师人才成为当务之急.由麻省理工学院等提出的CDIO工程教育模式正符合这种人才的培养,在回顾国际工程教育改革背景以及分析哈尔滨理工大学物理类专业教育方案的基础下,从哈尔滨理工大学工程教育与人才培养模式改革出发,以课堂教学及考核制度为基础,以课外科研训练、科技竞赛等项目为延伸,提出了一种基于CDIO工程教育模式的物理类专业的人才培养方案.  相似文献   

12.
为了适应高职教育新形势的发展,配合课程改革,扬长避短,进一步突出高职教育特色。探讨从多元评价层面提高学生学习的积极性,培养学生的创新精神全面推进素质教育。探讨在对学生考核评价过程中,在进行量化指标的考核时,不宜忽视许多虽不能直接量化但对学生人格的健全、职业素养起重要作用的因素。文章分析了目前在电工综合实训教学评价的现状,以及在这方面所进行的实践探讨过程。  相似文献   

13.
管理类专业是一个面向社会的应用型专业,其学生面临就业和个人发展的压力.以用户导向为指导思想,从高职管理类专业学生就业市场需求特征出发,探讨高职管理类专业学生的胜任力素质构成,建立基于胜任力模型的高职管理类专业学生素质综合评价指标体系,将层次分析法和灰色系统理论相结合对高职管理类专业学生素质进行综合评价,并用实例对该方法进行验证.  相似文献   

14.
我校领航与导航课程在教学内容、实践环节以及考核等各个环节均存在一定的问题,不能完全适应素质教育要求。本文深入地分析了我校领航与导航课程体系中存在的问题,着力探索和构建适应民航发展和高等教育规律的课程体系的新思路、新方法,以期指导领航与导航课程教学。  相似文献   

15.
闫凤良 《科教文汇》2011,(16):39-40
我校领航与导航课程在教学内容、实践环节以及考核等各个环节均存在一定的问题,不能完全适应素质教育要求。本文深入地分析了我校领航与导航课程体系中存在的问题,着力探索和构建适应民航发展和高等教育规律的课程体系的新思路、新方法,以期指导领航与导航课程教学。  相似文献   

16.
陆春芬 《科教文汇》2020,(13):121-122
本文首先对当前创客教育实践模式的内涵和发展动因进行了分析和梳理。在此基础上对创客教育实践模式发展过程中的若干关键问题进行了研究,从多个维度提出了符合高等职业院校范围内创客教育实践模式发展特点的人才培养路径和具体实现模式,旨在为高职院校创客教育及其实践的发展和完善提供一定的思路和参考。  相似文献   

17.
针对目前高等教育的大众化、培养方式和途径多元化,设计实现了一套基于B/S模式的涵盖课题申报发布、学生选题、设计指导、设计评定等毕业设计工作环节和任务的管理系统。本系统经试运行,可有效地帮助普通高等院校完成毕业设计的辅助管理。  相似文献   

18.
本文回顾了循环经济发展评价的研究进展情况。本文设计了区域循环经济发展评价的总体框架:区域循环经济发展评价目标是获得一个具有可比性、敏感性、综合性等特点的综合指数;在评价思路,以“活动—压力—反应—绩效”为分析框架,描述性评价与综合评价相结合。在此基础上,本文探讨了区域循环经济发展评价指标选择的原则并以此为依据选择确定了区域循环经济发展评价的指标体系,并对区域循环经济发展评价指标权重确定、指标标准化方法等进行探讨。根据本文设计的循环经济发展评价框架与思路,对江苏省循环经济进行了描述评价和综合评价,评价结果表明:江苏省的循环经济发展程度在逐步提高,并且江苏省的循环经济发展经有明显的阶段性;对分项指标的分析表明不同的指标有不同的表现,即在减量投入和污染减排这两个方面做的比较好,在循环利用方面有待加强。最后,文章结合评价结果,提出了一些促进江苏省循环经济发展的政策建议。  相似文献   

19.
基于熵值法,以生态福利视角,选择重庆8个各具特色的小镇,以资源消耗和环境污染作为投入指标,从收入、健康、教育三个维度对居民福利产出进行量化评价,并运用Super-SBM模型,对生态福利绩效水平进行了综合评价,研究发现人均消耗标准煤和废气排放这两项指标对生态福利绩效影响最大;大部分特色小镇的REEI指数得分逐年降低,RHDI得分均逐年增加;在综合评价中,6个区县的生态福利绩效指数呈上升趋势,永川和涪陵呈下降状态;并对8个区县的绩效得分进行排序和综合分析。  相似文献   

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