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今天,琦琦一人园就开始哭,坐在座位上一动也不动,连早饭也不吃。看到孩子这样,我很着急,怎么劝也不奏效。我拉起她的手说：“琦琦,走,跟李老师到小二班溜达溜达。”我想,带她换个环境或许能缓冲一下她紧张的情绪。 相似文献
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讨论的话题：莎莎上小班快一年了，可几乎每天入园都要哭闹：“爷爷，我要爷爷……”短则一两分钟，长则十几分钟，闹完跟没事儿一样走到小朋友中间玩去了。对于她的“晨哭”，老师用尽了办法，每次莎莎都信誓旦旦地保证：“老师，我明天不哭了，肯定不哭了。”但第二天她却照哭不误。怎样才能让莎莎每天高高兴兴地上幼儿园呢？（江苏赵凤娟）哭鼻子比赛孩子初上幼儿园，由于环境的改变，产生心理焦虑导致哭闹是正常的。不过，类似莎莎近一年的“晨哭”现象，着实需要老师动动脑筋，发挥教育机智，不妨来一个“以毒攻毒”，用妙招治“顽疾”… 相似文献
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案例:周一早上,佳佳跑过来对我说:"老师,禧禧又哭了."顺着她手指的方向我看见刚回园的禧禧不停地用手擦着眼泪--这段时间禧禧总是要在入园时哭上一阵. 相似文献
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三岁的小蓉蓉是国棉一厂幼儿园有名的“哭大王”。她入园前体弱多病,爸爸妈妈爱她,疼她,事事都顺着她,要什么给什么,想怎样就怎样,稍不称心,她就大发脾气,大哭大闹,养成了以哭闹来要挟大人满足自己的要求的坏习惯。每天早上,爸爸妈妈送她上幼儿园,一出家门就开始哭,谁抱她就扯谁的头发、耳朵,还在自己的手臂上乱抓乱掐,爸妈走后,小蓉蓉更是一个劲地哭闹不止。吃饭的时候,她在哭;午睡时间,她还在哭,成天哭得象“泪人”,闹得全园不得安宁,实在伤脑筋。面对这样的哭宝宝,二十多岁的朱老师并没有厌弃她,觉得自己有责任转变她。通过学习,朱老 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2007,(1)
离园时,张老师向晶晶的妈妈介绍孩子在幼儿园的情况。这时,晴晴对晶晶说“:我妈妈说,要想让老师喜欢,就要嘴甜,就要说老师好、漂亮什么的。”晶晶跑到妈妈和张老师的面前,问“:晴晴说的对吗?我也要嘴甜吗?”妈妈和张老师一时都不知怎么回答才好。如果您是晶晶的妈妈或老师,您会怎样做呢?(北京王玉宇)正面引导,用事实说话如果我是晶晶的老师,我会直接告诉晶晶“:我不同意晴晴的说法。”每个班里都有几个乖巧的孩子,我会引导晶晶重新审视他们,帮助她了解班上这些孩子的表现“:你看,咱们班的阳阳、超超小朋友,他们平时不怎么爱说话(性格内向),… 相似文献
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那天在走廊上,一个学生叫住我,这是一个十分秀气的小姑娘。她哭着对我说:“老师,您能不能跟级组长说一下,我已经知道错了,只是不想让所有的人都知道这件事。”原来,这名女生拿着东西回教室吃,被值日教师抓住,受到批评,她顶了几句,值日教师当即记下其名字,并报告级组长。一旦级组长上报德育处,学校便会给她以警告处分。 相似文献
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正今天,琦琦一入园就开始哭,坐在座位上一动也不动,连早饭也不吃。看到孩子这样,我很着急,怎么劝也不奏效。我拉起她的手说:"琦琦,走,跟李老师到小二班溜达溜达。"我想,带她换个环境或许能缓冲一下她紧张的情绪。 相似文献
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馨馨转到我们幼儿园不久,对这里的一切还不太熟悉,所以早上来园,经常抱住爸爸不放,还大声哭喊。一天她爸爸已经回去好久了,她还在抽泣。我便走过去,抚摸她的头说:“馨馨,跟老师说说你为什么哭呀?”馨馨撅着嘴巴说:“我原来不在这个幼儿园,我不习惯这里的老师和小朋友。老师,我要找爸爸,你把我送回家吧。”说着,眼泪又流了出来。那时我刚毕业到幼儿园工作,我一边为她擦去眼泪,一边亲切地说:“孩子,我和你一样。你知道吗?馨馨想爸爸妈妈,老师也想爸爸妈妈,老师的家离这儿好远,都一个多月没回家了……”不等我说完,她停止了哭泣,瞪大眼睛惊讶地… 相似文献