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密歇根州立大学孔子学院与密歇根虚拟高中合作的密歇根州高中网络汉语课程采取全拼音模式进行授课,并取得了较为理想的教学效果。对于习惯使用拼音文字的美国高中学习者来说,在非汉语环境下学习汉语,汉语拼音更容易掌握,能够帮助他们快速完成汉语拼音文本阅读,用汉语拼音进行写作,从而实现基本的汉语交际。文章意在介绍这种在美国较为普遍的教学模式,让将赴海外任教的汉语教师了解并努力适应这种与国内汉语教学理念和方式差异很大的教学模式。 相似文献
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鲁廷昌 《现代教育管理与教学》2006,(5):8-8
教无定法，贵在得法。文章结合实际教学，总结了如何在学生差异比较大的情况下进行高中《信息技术》课程的教学。一切为了学生的发展，备教材、备学生。 相似文献
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柳合青 《历史教学(高校版)》2009,(3)
一、美国国旗的演变《历史教学.中学版》2008年11期刊登了陈欢夸老师的文章《美国星条旗诞生于何时》,文章对人民教育出版社高中教材选修4《美国国父华盛顿》的插图《华盛顿 相似文献
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汉语难学,这是全球汉语初学者的共同感受。如何让汉语学习轻松起来,如何让想学汉语的朋友们学好汉语,是目前汉语国际推广面临的难题和挑战。作为汉语教师志愿者,作者任教于美国宾夕法尼亚州南里海中学,承担该学区初中和高中的汉语教学工作。作者从教学大纲制定、教案设计、课堂活动设计、中文项目宣传等角度,通过具体案例,阐述了从事汉语推广工作的经验、教训和特色。汉语教学在双向了解和交流过程中,使得汉语更为广泛深入地为外国人所接受,也使得汉语更为长久地在当地得以传播。 相似文献
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笔者在美国访学期间,对K-12汉语教材情况进行调查后发现,-6教材匮乏,7-12年级中高中教材多.这些汉语教材在许多方面体现了功能法的理论指导,ACTFL的5C标准在教材内容上得到贯彻.K-6教材具有浓厚的故事性,7-12教材的会话贴近学生生活,两者均图文并茂,以学生为中心.美国K-12教材在立体化方面做得较好,尤其是教师手册的内容很有特色.这些特点很值得国内同行借鉴,它有助于开发优质且适用的对美汉语教材. 相似文献
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吴宏岭 《新疆教育学院学报》2011,27(1):91-94
新疆的汉语教学经过二十多年的发展,虽然取得了较大的进步,但由于历史的原因,在一些教学理念和教学过程方面还不能很好地适应时代发展的要求。文章采用问卷抽样调查法对新疆各个地区的个别县市高中的汉语教学进行分析,希望能为自治区高中的汉语教学提供一些参考。 相似文献
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刘丽萍 《海南师范大学学报(社会科学版)》2013,(7):136-139
文章基于Hofstede提出的集体主义社会文化和个人主义社会文化的差异在课堂中的具体反映,结合个体的教学经验,分析在美国本土的汉语教学中,教师如何适应这种不同的社会文化对课堂教学的影响。文章所讨论的具体内容包括学习动机、课堂发言、回答问题、学生提问、考试成绩和教学中的公平原则等六个方面。 相似文献
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本文以海外华文教育界较有影响的五部多媒体教材为研究对象,运用定量分析和定性分析相结合的方法,从题型设计、交互设计、反馈设计三个角度对这些教材的练习设计情况进行了考察,并对今后多媒体华文教材的练习设计提出了一些意见和建议. 相似文献
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教学实践活动证明,和谐的师生关系,是教学活动顺利开展的必要前提.在对泰汉语教学日益普及的今天,文化差异、教师专业水平参差不齐、教材不统一等系列问题,影响着汉语教学的健康开展.如何尊重中泰两国的文化差异,遵循学生的共性与个体差异,达到文明共生与意义融合,成为对泰汉语教学的重要命题. 相似文献
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蔡笑雨 《南昌教育学院学报》2013,(9):181-182
母语负迁移对对外汉语语音教学影响尤为明显。本文试图通过对汉日语言中元音的联系与区别的考察,利用奥苏贝尔的认知结构迁移理论,探讨如何在对日本留学生的单元音韵母教学过程中有效利用汉日语音的联系,取得更好的教学效果。 相似文献
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古代汉语教学中,运用异读材料既可以诠释音变规则,也可以解释有关“对转”、“旁转”的概念,还可以说明“全浊声母清化”的问题。这些方法的运用,有助于增强学生对相关知识的理解和把握,同时对于课堂教学的改进与提高,也具有重要作用和参考价值。文章主要讨论了课程教学中如何运用异读材料的问题。 相似文献
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庞文薇 《云南师范大学学报(教育科学版)》2011,(5):84-88
文章从对外汉语教学和对德汉语教学的历史谈起,以对德汉语教学为例,分析德国文化的特殊性及其对汉语教学的影响,并从＂教什么＂和＂怎么教＂两方面,即教材和教师两方面解决和注重文化差异问题,提出在对外汉语教学中应重视学习者之间的文化差异问题,以此激起学习者的认同感,提高汉语教学质量和学习效果。 相似文献
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语文教材选取了非常经典的传统文化教育材料,教师在语文教学中应该把握好这些材料的使用,深入挖掘传统文化的教育意义与价值,更好地发挥传统文化教育的育人功能,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,提升学生综合素质,为学生成长成才奠定基础。文章对发挥传统文化教育功能提升学生综合素质进行探究。 相似文献
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“群文阅读”是近年来悄然兴起的一种阅读教学方式,与传统的阅读教学最大的不同之处就是由单一文本的阅读教学改为多文本的阅读教学。文章从围绕教材话题组织文本、以中华民族的精神内核为文本议题组织文本、从教材中分析提炼议题组成文本三个方面,对高中语文群文阅读中文本组织的策略进行研究,以提高学生的核心素养。 相似文献
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刘茂祥 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(3):105-109
从语文教学组织形式层面开展满足学生差异性需求的改革与研究,是语文素质教育的一个新增长点。可以找到语文教学与走班学习的主要联系点,包括促进学生富有个性的学习、语文教学改革遵循共同基础与多样选择的要求等,来探求基于走班学习的高中语文有效教学策略。当然,走班学习实现高中语文有效教学应关注师生调适问题、情境教学问题、经济支撑与条件许可问题。 相似文献
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新的教育时期,如何发挥学生的学习自主性和提高学生的学习效率,成为教师十分关注的问题。基于此,“小组合作学习”模式的应用价值逐渐突显出来。为此,笔者结合相关的文献资料分析了与小组合作学习有关的内容,并着眼于小学语文教学实践展开了研究。而本文将结合相关的研究成果,具体阐述在小学语文教学中实施小组合作学习的必要性以及如何将这一教学模式应用于小学语文课程中。 相似文献
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网络教材研发要解决如下三个突出问题:教材内容怎么设计;网络环境怎么搭建;网络平台如何运营。国际汉语网络教材研发还需解决交互语言如何选择的问题。为此,我们期待凭借网络教材和数字出版的东风,突破汉语国际推广中时空阻隔、受众分散、需求多元等诸多局限,全时、交互、便捷地满足世界各地汉语学习者的需求。 相似文献