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1.
王玉娟 《北京广播电视大学学报》2000,(2):5-8
必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。我国建国五十年来,教育工作取得了显著成就,为社会主义建设培养了大批人才,为提高全民族的素质做出了巨大成绩。但是,我国教育在总体上还比较落后,不能适应加快改革开放和现代化建设的需要,除了解决教育的战略地位、教育投入不足等问题外,如何根据21世纪人才的需要,建立并不断提高与之相适应的高水平的教师队伍,已成为影响教育质量及教育发展的重要问题之一。 相似文献
2.
杨皓 《天水师范学院学报》1991,(2)
师范院校担负着为社会主义教育事业培养人才的重任,师资队伍的建设是学校建设中最基本的任务,是办好师范院校的一项具有战略意义的大事.实践证明,没有一支高水平的教师队伍,要办好高等学校是不可能的,高等学校的教师,不仅同中小学教师一样,担负着把全人类创造出来的有用的科学文化知识传授给新一代,培养他们的能力,开发他们的智力,使他们成为德、智、体诸方面都得到发展的社会主义新一代的任务,而且还有他自己的特殊性,这就是高等学校的教师还担负着发展祖国的科学文化事业的任 相似文献
3.
陈媛媛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(5)
教师是实施素质教育实践最重要的主体,也是深化教学改革的关键.高校要培养出符合社会需要的外语应用型人才,就要建设一支高素质的外语教师队伍.这就要求外语教师学会反思,掌握专业知识,学习教育学、心理学等相关理论知识,提高外语教学技能,重视教学与科研相结合,不断提高外语教师自身专业素质. 相似文献
4.
林美玲 《闽江职业大学学报》1999,(4)
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师是实施素质教育的依靠力量,是关键因素,是素质教育的直接组织者和实践者。教师队伍自身素质如何,直接关系到实施素质教育的成败,建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。 一、提高商企管专业教师素质的必要性和重要性 邓小平同志曾指出:“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”这告诉我们,实现四个现代化,人的因素第一,尤其需要高素质的决策型和管理型人才。随着科学技术的不断进步,生产水平的不断提高,管理工作显得更加重要,信息产业的不断发展以及网络化社会的到来,管理将面临着新的挑战。作为培养21世纪复合型管理人才的商企管专业教师,所肩负的任务非常重大,要求商企管专业教师努力提高自身的素质,不断开拓进取,拓宽知识面,以迎接新世纪的需要。 二、商企管专业教师应具备的素质 1、坚实的理论基础 相似文献
5.
关于加强高校教师队伍建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
宋栋 《天水师范学院学报》2001,21(6):75-77
国家现代化建设的各类专门人才主要通过高等学校培养,高校教师是完成这一任务的主体,既要传授知识,又要创新知识.根据高校教师的基本工作任务,其本身应具备的素质为高尚完善的师德;广博精深的业务素质;积极健康的身心素质;掌握运用教育规律;具备创新意识和创新能力.如何提高这些教师自身素质,加强师资队伍建设,应以师德建设为突破口;以党的建设为龙头;加强常规建设;以青年教师队伍建设为重点.只有这样,才能建设一支结构优化、素质良好、富有活力、水平较高的教师队伍. 相似文献
6.
喻湘存 《兵团职工大学学报》1998,(2)
我国改革开放和现代化建设的伟大事业正在全面推向21世纪,新的形势要求我们必须始终不渝地把教育事业办好,高等教育要深化改革,努力提高办学水平,以适应改革开放和社会主义现代建设的迫切需要。高质量的教学是高校发展的决定因素。而高质量的教学,其核心是要有一支具备良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定、热爱教育事业的教师队伍。正如邓小平同志指出的:“一个学校能不能为社会主义培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师”。能否加速建设好教师队伍,是直接关系到能否实现科教兴国、乃至振兴中华民族的大事。教师队伍建设的确是高等教育的一项基础性工程,是高校工作的永恒主题。随着我国社会主义市场经济体制的进一步深入 相似文献
7.
独立学院的快速、规范化发展离不开一支高素质的教师队伍.而在教师必备的素养中,法律素质是不可或缺的.法律素质的高低,关系着独立学院教师能否适应法制时代提出的依法执教的新要求.从独立学院教师法律素质提高的重要意义出发,对独立学院教师法律素质的内容构成及其法律素质的提高途径作些探讨. 相似文献
8.
《滁州职业技术学院学报》2022,(1):6-9
我国高等职业教育具有高等性、职业性、技术性等基本特征,自诞生以来一直在探索与之相适应的“双师型”教师队伍的建设。新时代国家职业教育改革赋予了高职教育“双师型”教师新的能力要求,即：强思政、懂专业、擅教学、会实操、能研究。建设一支师强素质、高水平的“双师型”教师队伍是新时代推进职业教育现代化、建设教育强国的重要任务。 相似文献
9.
徐建国 《苏州市职业大学学报》2000,11(1):46-47
前言 我国教育改革和发展是紧紧围绕提高民族素质、多出人才、出好人才这一目标进行的。我国新时期的学校教育要培养面向现代化、面向未来的跨世纪人才。因此,现代教育立足于人的全面发展,特别是对学生的体质和和健康水平提出了更高的要求。正因为如此,体育教育是教育工作的一项基础内容,是培养社会主义现代化建设人才的一项基础性工 相似文献
10.
刘华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(2):109-112
中国的《教育法》、《教师法》 ,以立法的形式对我国的教师资格及待遇问题作了详尽的规定。这对于建立“公平、平等、竞争、择优”的教师合格人才的选拔机制 ,提高师生生活待遇、社会地位与声望 ,使教师队伍素质、教育、教学质量和报酬等形成良性循环 ,无疑起着极大的促进作用 ,同时也是实现我国科教兴国战略任务的一项重要措施 相似文献
11.
李秀华 《玉溪师范学院学报》1997,(2)
思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心内容,党的十四届六中全会《决议》确定的新形式下加强精神文明建设的指导思想、目标任务、基本方针和重要措施,体现了我党对新的历史条件下社会主义精神文明建设的深刻认识,决定着精神文明建设的性质和方向.十八年来,我国改革开放和现代化建设的实践证明,在建立社会主义市场经济体制过程中,在当今世界各种思想文化相互激荡的条件下,加强干部道德建设,建设高素质的干部队伍,是全党和全国人民的一项重要又紧迫的任务.一、道德建设是培养人才的需要我们正处在建设有中国特色的社会主义重要时期,这一宏伟目标的实现,离不开中国共产党坚强有力的核心,离不开高素质的干部队伍,离不开几千万共产党员同心同德团结一致的凝聚力量.建设一支高素质的干部队伍是培养跨世纪的领导人才的需要.道德建设在提高人的思想境界,培养人的素质方面有着特殊的作用.在人的素质中,思想道德起着决定的作用.思 相似文献
12.
王利 《吕梁教育学院学报》2013,(2):29-30
在人类步入21世纪知识经济时代,如何提高教师素质,全面建设高素质的教师队伍是全面提高素质教育的基本前提和根本保障。提高教师素质,不能单靠教师队伍自身素质的提高,更需要学校、家长和全社会的大力支持。本文就如何全面提高教师素质提出几点意见。 相似文献
13.
李顺姬 《吉林省教育学院学报》2021,37(7):54-57
教师专业化发展是创建优秀教师队伍的前提和基础.民族小学面临着教师队伍的提高、师德的培养等问题,急需建设一支专业素质较高的教师队伍.通过研培模式的研究、校本培训课程及校本课程资源的开发与实施、教学模式的研讨等途径可以为教师的专业成长搭建平台,促进民族学校教师队伍建设、提高教师专业素养. 相似文献
14.
《承德职业学院学报》1995,(1)
职业大学是适应社会主义商品经济发展而产生的职业披术综台性高等学校、它担负着力社会主义经济建设培养应用型人才的任务。教学工作是高等学校贯彻执行党的教育方针，实现培养目标的主要途径。要发展教育事业，提高教学质量，固然要靠一支优秀的教师队伍，但这是不足以高质量地完成学校教
育任务的，还必须有一支高素质的教学营理队伍，通过他们的辛勤劳动，才能保证教学迸程有序运转；运用管理手毁解决教学工作中不能解决的问题，使学 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2008,(6)
高等学校是培养高素质人才的基地。更需要有高素质、高质量、有创造力和创新精神的教师队伍。教师的继续教育是新形势下高校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务。 相似文献
16.
费锦超 《苏州市职业大学学报》1997,(1)
建设有中国特色的社会主义需要培养一代接一代,一代胜一代的接班人,当代大学生是正在造就的接班人,他们的思想道德素质和科学文化素质状况,影响着我国社会主义事业的建设和发展。因此,高等学校负有培养合格人才的重大任务,班主任工作正是学校完成这一任务的中间环节,做好班主任工作具有十分重要的意义。 相似文献
17.
18.
重视青年教师师德培养 总被引：1，自引：0，他引：1
孙淑云 《承德职业学院学报》2004,9(1):75-76
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师的工作对象是可塑性很大、模仿性很强的少年儿童.教师的一言一行,一举一动,都对学生成长产生着潜移默化的影响.学生能否成长为一代"四有"新人,教师的道德行为对其有很大的影响.建设一支现代化的教师队伍是提高教育质量,实施素质教育,培养社会主义现代化人才的需要,也是实现教育现代化的需要.因此,重视青年教师师德培养,是提高教师队伍整体素质的关键. 相似文献
19.
杨桂玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(2)
面向 2 1世纪 ,我国基础教育改革和发展的趋势是从应试教育转向素质教育。素质教育的根本目标 ,是使全体受教育者个体在身心各个方面都得到充分、自由的发展 ,而要做到这一点 ,作为素质教育的主体———教师的素质水平是至关重要的。作为一名合格的教师 ,必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、教师职业道德素质等。建设高素质的教师队伍 ,是对我国教师群体素质提出的一项要求。语文课作为一门基础学科 ,地位自然是非常重要的。而语文知识的丰富性、复杂性和生动性 ,则对语文教师的素质提出了更高的… 相似文献
20.
郭金泉 《大同职业技术学院学报》2001,(1)
加强实验课教师的职业道德教育,既有深远的战略意义,又有重大的现实意义。在当前的素质教育中,提高学生整体素质,实施创新教育,关键在于提高实验课教师的素质。这关系到整个国家的前途,影响整个民族的精神风貌。它要求各级各类学校的实验室及教育技术装备部门,努力加大实验课教师的职业道德教育力度,提高实验课教师的思想政治素质,造就一批高素质的实验教师队伍,才能很好地完成实验课教学任务。 实验课教师的职业道德教育是社会主义精神文明建设的组成部分,是以共产主义思想为指导,在实验课教学中,正确处理人与人、个人与社会间的行为规范和行动准则的教育,是使实验课教师队伍成为有理想、有道德、有文化、守纪律和无私奉献的队伍。这是社会主义精神文明对实验课教师最直接、最经常、最重要的内容。 实验课教师的职业道德是社会主义精神文明在实验 相似文献