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一、尊重孩子的创造性(一)首先需要有自由的家庭气氛。如果对孩子所做的事情有太多的限制,就不能很好地培养孩子的创造性。要允许孩子去想和表现,才能使孩子得到勇气。(二)孩子专心想什么问题的时候,不要去妨碍他。应该鼓励孩子“再进一步想想”、“再换一种方式想想”、“按照你的想法去做做试试”等等。(三)想要孩子做什么的时候,一开始难度不要太大,否则容易失败。不要让孩子一开始就失败,而要让他尝到甜头,这很重要。(四)无论做什么事情,不要一开始就告诉答案,父母要帮助和鼓励孩子自己做。如果孩子的答案是错的,也允许孩子对答案作出说… 相似文献
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杨国杰 《太原教育学院学报》2000,(1)
有位教师做了这样一个实验 :他在黑板上画了一个小粉笔点 ,问高二的学生 ,那是什么 ?过了几秒钟 ,有个同学回答道 :“那是一个粉笔点。”其余学生似乎都明显地松了口气 ,没有人再加以补充了。而同样的实验在幼儿园做 ,却有 5 0种不同的说法 ,如猫头鹰的眼睛、香烟蒂、小石头、南瓜籽、蛋……等等。这昭示我们的教育 ,应该思考其中有没有什么问题。我想幼儿园的孩子与高中学生刚好差 10年 ,高二学生虽然经我们多年教育 ,学会了寻找正确答案的方法 ,但他与幼儿园孩子相比却失去了寻找一个以上正确答案能力和创新能力所需要的想象力。如果我们… 相似文献
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作为一名学校管理工作者,我一直在思考“我们的教育,到底要教会学生什么？”“孩子在小学阶段,我们可以为他们做些什么？”之类的问题,并在不断地探索、实践,寻求问题的答案,有了一定的收获。下面谈谈我在管理实践中的几点尝试。 相似文献
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幼儿教师是孩子心灵的启蒙和引领者,更是带领他们寻找梦想的领路人。绘画艺术是一个非常直观的载体,教师要善于通过各种方式,从生活人手让孩子激发绘画热情。笔者通过沙画让孩子感受自由和想象,尽情抒发自己游戏的欲望,这是一个完全符合孩子身心成长的教学模式,既能让孩子玩耍,又能引导他们进行思考和想象,规范自己的行为习惯。比如,要大家思考：沙子可以做什么？如果沙子拿来作画,你最想画什么？如何才能留住沙子来做一幅画呢？需要做什么准备呢？通过问题预设,孩子们变得兴趣盎然,再继续开展幼儿沙画竞赛活动就水到渠成。 相似文献
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冉敬芳的行动引发我们再次思考:“父母该给孩子留什么?”对于这个问题,很多人心中已经有了答案,但是随着时间的流逝大家又会把它轻松地遗忘。为了深入认识冉敬芳教育行为的意义,我们在这里请了两位专家为大家揭示冉敬芳与孩子签订协议这一特殊行动的价值所在。 相似文献
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冉敬芳的行动引发我们再次思考:“父母该给孩子留什么?”对于这个问题,很多人心中已经有了答案,但是随着时间的流逝大家又会把它轻松地遗忘。为了深入认识冉敬芳教育行为的意义,我们在这里请了两位专家为大家揭示冉敬芳与孩子签订协议这一特殊行动的价值所在。 相似文献
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最近,我在拜读山师附小朱立金名师到上海竹园小学所写的教育教学随笔,受益匪浅,同时也引起了我的思考。用竹园小学田荣俊校长的一句话说：“25年后,我们的学生会成为社会的栋梁,他们会思考：我的老师曾经教给了我什么,给我带来了什么影响,如果我们坚持用‘小孩子需要我们做什么’的观念去实践,那么他们的答案一定让我们欣慰。”基于此,我向我现在所教的一年级的孩子进行了调查访问。结果有点让我出乎意外,我每天挤时间、见缝插针地给他们读书,竟然成为孩子们最喜欢老师为他们做的事情。还有的孩子喜欢现在我们上课采取的小组合作学习方式和丰富多彩的校园内外活动。 相似文献
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最近,我在拜读山师附小朱立金名师到上海竹园小学所写的教育教学随笔,受益匪浅,同时也引起了我的思考。用竹园小学田荣俊校长的一句话说：“25年后,我们的学生会成为社会的栋梁,他们会思考：我的老师曾经教给了我什么,给我带来了什么影响,如果我们坚持用‘小孩子需要我们做什么’的观念去实践,那么他们的答案一定让我们欣慰。”基于此,我向我现在所教的一年级的孩子进行了调查访问。结果有点让我出乎意外,我每天挤时间、见缝插针地给他们读书,竟然成为孩子们最喜欢老师为他们做的事情。还有的孩子喜欢现在我们上课采取的小组合作学习方式和丰富多彩的校园内外活动。 相似文献
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培养孩子的独立性,首先要培养孩子的独立思考。美国人就特别推崇孩子的独立思考。没有独立思考的孩子,就没有独立性。要培养孩子的独立思考,就要提供一些机会给孩子自己去思考,去感觉:什么对,什么错,什么应该做,什么不应该做。在这里,我最喜欢看的电视节目之一,是黑人笑星比尔考斯彼主持的《孩子说的出人意料的东西》。这个节目在让你捧腹的同时,也让你深思。有一次,比尔问一个七八岁的女孩:“你长大以后想当什么?”女孩很自信地答道:“总统。”全场观众哗然。比尔做了一个滑稽的吃惊状,然后问:“那你说说看,为什么美国至今没有女总统?”女… 相似文献
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陆金花 《学生之友(小学版)》2012,(24):74-74
在阅读教学中,我们很多教师都无奈于唱独角戏,自己声情并茂。学生却无动于衷,这样的课堂只能是教师的天地,孩子永远都徘徊在课堂之外,学习效率低下。因此,很多教师就埋怨：现在的孩子不爱学习;这些孩子真是“孺子不可教也”;孩子们一批不如一批;真是越来越笨了……面对这些埋怨,我们静下心来思考思考：真的孩子们变笨了吗？答案是否定的。我们发现孩子们除了课堂上,其他时候真的是很聪明,很有能耐。问题还是出在我们的课堂上,课堂上我们教师想过没有现在的孩子需要什么,孩子喜欢怎样的学习方式？课堂上只顾一厢情愿地讲解再讲解,当然不能引起孩子的语文学习兴趣。我们应该多站在孩子的角度上去理解孩子、关注孩子,并去吸引孩子。 相似文献
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曾经看过一篇这样的文章:一个大学教授在黑板上随意画了一个圆圈后问幼儿园的小朋友这是什么?小朋友的答案多得不得了,一个小朋友甚至随口说了十多个答案:苹果,蛋糕,月亮,足球……大学教授将同样的问题问自己的几个博士生,博士生们瞪着黑板想了大半天才做出回答且几个人的答案基本一致:半径大约是多少的椭圆。小朋友的答案让我们感受到了孩子的灵性与活力,体会到了孩子的眼光与稚气,也看到了孩子敏睿的情思和丰富的想象力。而我们的博士生们,经过了十多年正规的学校教育后思维完全被束缚了,对任何一个问题的思考已习惯于程序化、标准化,所以… 相似文献
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现在的孩子缺什么？教育应该培养孩子的是什么？成才教育应该重视什么？我们做老师的、做家长的能做些什么？带着这样一些疑问走进该文,希望能够引发您更多的思考…… 相似文献
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宋庆军 《小作家选刊(小学)》2011,(8):309-309
走进学生当中,听的最多的话,就是老师说怎么想,老师说怎么做。我们自问一下,孩子的想法是什么呢？如果长此下去,孩子们的未来在哪里？中国的希望在哪里？细细想想,我们在教育孩子的过程中,只注重了结果,而忽视了为什么要这么做。为了孩子们的未来,为了中国的希望,我们在教学中不要总给孩子讲道理,而要让孩子在过程中去感悟道理。 相似文献
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王小一个 《中小学心理健康教育》2009,(21):33-35
多少家长窥探过孩子的心事？多少家长暗查过孩子的言行？多少家长偷看过孩子的日记？这样做的家长能正视孩子的双眼吗？要想让孩子心灵无垢,家长去信任自己的孩子吧!信任孩子的结果是什么？答案：孩子反而会更好地跟爸爸妈妈沟通,孩子的逆反心理会减少很多,家长将得到孩子的信任和尊重。 相似文献