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陈冬根 《乐山师范学院学报》2007,22(3):6-11
苏轼作品高频出现"水"意象.包括"水"及其水的各种变态如"雨""霎""雪""波""江""河""湖""海""溪""泉""流"等在内,"水"意象在苏轼作品中出现竟达29000多次.苏轼对水有着一种天然的亲近,同时,他对水也有独特的理解.在他的"水"世界里,透着他的思辨光芒. 相似文献
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案例一:学习"直线、射线和角"一课时,在学习了角的各部分名称后,我在黑板上画了三个角,分别是锐角、直角和钝角,并画了弧线和分别在角内写上"1""2""3".
师:我们每个人都有一个名字,这样别人才好称呼我们,那么这三个角叫什么名字呢?
生1:可以叫角1、角2、角3.
师:好的.那么,该怎么书写呢?请大家在随堂本上写出来. 相似文献
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点击精妙:"汕""沐""浊""漂",看看这几个字,你发现它们都有什么共同点和不同点吗?那它们之间会发生什么故事呢?一天,一位住在字典里的小居民"水",觉得自己没有兄弟姐妹,很可怜。于是,想了一个主意,它要闯出去,与能和自己结合的东西拜把子,让它成为自己的兄弟。 相似文献
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<小石潭记>的最后一段交代了"同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄.隶而从者,崔氏二小生:曰 恕己,曰奉壹".人教版教参没有交代出来这两个崔氏小生是谁,只是翻译为"作为随从跟着去的,有姓崔的两个年轻人:一个叫恕己,一个叫奉壹."于是有人认为,在柳宗元的笔下,"同游者"和"隶而从者"的含义有所不同,两个崔姓年轻人实际上是仆人,作者显然并没有将他们视为"同游者",才把"同游者"和"隶而从者"对举.由于忽略了"隶"字的含义,教材将"隶而从"注释为"跟着同去的",严格地说,这样就模糊了作者心目中"同游者"和"隶而从者"之间的界限. 相似文献
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徐强 《中学生阅读(初中版)》2014,(5):50-52
关于观察的途径和方法,我们谈了不少。但是,到底什么样的观察才算"有效观察"呢?它有什么标志?也就是说,它和"无效观察"的主要区别在哪里?答案很简单:"有效观察"必须是富有"发现"的观察。大家都去过农贸市场。同一个市场,有的人走一遭 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(11)
正叶圣陶说:"什么叫语文?语文就是语言,就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言,写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。"语是有声的言语,文是无声的文字,语文则是二者的统一。但言语与文字的区别和联系分别是什么呢?叶圣陶没有进一步作出思辨化的阐释,他只是对语言作了现象性的描述。卢梭认为语言起源于有声语言(话语)。他说:"话语把人和动物区别开来……语言把民族区别开来,只有等到某人说话之后,我们才能知道他是哪的人……" 相似文献
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杨宏宇 《湖北广播电视大学学报》1995,(9)
51.SPDOS 汉字系统由哪些模块组成?各有什么作用?52.启动 SPDOS 对 DOS 的版本有些什么要求?53.启动 SPDOS 的步骤有哪些(主要步骤)?54.字表处理软件 WPS 的运行环境是什么?55.进入 WPS 的先决条件是什么?56.WPS 包括哪些基本文件?57.WPS 中的"文书文件"与"非文书文件"有什么区别?58.什么叫硬空格?什么叫软空格?59.什么叫硬回车?什么叫软回车?在屏幕上它们显示出什么样的区别?60.插入分页符的命令是什么?61.什么是 WPS 中的块操作?块操作时允许的 相似文献
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有的人说:"一节美术课,没有示范,只有课件,这跟语文课、历史课又有什么区别呢?如果让任何一个教师来上,恐怕都能上."果真是这样吗?针对这一问题,我带领校美术教研组的所有成员进行了一次研讨活动. 相似文献
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教育教学研究课题经主管部门评审立项后,课题主持人会收到一份专门的"文件"——《课题立项通知书》。《通知书》除列明"课题名称""课题类别""课题编号"等课题基本信息外,还会提出"及时组织开题(一般为接到立项通知书3个月内),并将开题报告电子稿发送到指定邮箱"等要求。不少教师就会问:什么是开题报告?开题报告与课题研究方案有何不同?如何撰写开题报告呢?这就需要对课题开题报告有一些基本的了解。一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别 相似文献
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阮殿文 《中学语文(读写新空间)》1998,(12)
燃烧一个燃烧的火把,我当然要把它举起。谁叫它落到我的手上呢?燃烧的火把,很温暖,很明亮,很有耐心。火把只知道燃烧,却不知道它的火光能把大地和天空照耀成什么模样。既然是一个燃烧的火把,我就必须把它举起。谁叫它落到我的手上呢?一条河一条河必须弯曲,一条河必须咆哮。一条河必须把石头击碎,必须把山劈开。一条河必须弯曲,才能从南方进入北方,从北方进入南方。一条河必须弯曲,安详的水,才能从我的瞳孔流入 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(13)
<正>一、"室""轩"意味品读1.蓄势师:上节课,我们对第一个"含义",也就是对语言文字的把握,我们注重的是准确。这堂课主要是对第二个"含意"的把握。这篇文章的题目是《项脊轩志》,那什么叫"志"呢?生:记。2.揭秘师:记,记项脊轩。这篇文章写的是项脊轩,或者是和项脊轩有关的人和事。这篇文章称项脊轩名称的时候,除了这个项脊轩的"轩",还有什么另外的名称吗?生:室。(师投影,突出原文中含"轩""室"的语 相似文献
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每次作业发回去之后,我总会听到学生说:"哎呀,这里怎么会错呢?""真可惜呀,我少看了一个字。"……有的家长也常在教师面前说:"我的孩子怎么不懂读题呢?让他自己读就做不来,我帮他读,不用和他解释他也会做。""我的孩子为什么每次考试都考不好?问他有什么不懂不会的,他又说全都懂、全都会。唉,这孩子真是马虎。"……孩子和家长都会 相似文献
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徐阳 《课堂内外(小学版)》2005,(4):39
碘盐,90%的家庭都在使用,而且所有的超市、小卖部都在卖碘盐。可是,什么是碘盐?碘盐又有什么作用?带着这些问题,我走访了四川省地方疾病防治研究所,那里的叔叔告诉我:“普通盐是以海水、井盐、湖盐及矿盐为原料提取而制得的,精制盐则需进行多次除杂质的重结晶操作才制得。所谓碘盐也就是普通食盐加上了适量的碘,有一些厂是把碘和水混合后,在生产过程中把碘喷上去的;另一些厂则先把盐和碘水混合,混合物自然晾干后便成了碘盐。”我又问:“碘盐有什么作用呢?”一位阿姨回答了我的问题:“在人体的颈部,有一种叫甲状腺的组织,它主要产生甲状腺激… 相似文献