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1.
刘美 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
一、创设自主课堂是培养学生自主学习能力的前提
自主课堂就是学生能够充分表现自我的课堂.创设自主课堂的关键是建立和谐的学习环境.和谐的学习环境并不意味着只是游戏或生动的情景才能实现,教师生动的语言、和蔼的态度、富有启发性的问题,有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境.尊重学生的需要,保护学生的自尊与自信是课堂和谐学习环境能够长期保持的保证. 相似文献
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课堂是学生进行学习的地方,宽松、和谐的课堂环境非常有利于学生充分发挥学习积极性,进行自主学习.小学语文课堂也是如此,学生进行阅读和学习写作方法都是在语文课堂这个主阵地上.为学生创造愉悦的、和谐的语文课堂环境,对学生学好语文是大有益处的. 相似文献
4.
仲琳琳 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(4):147-147
良好的育人环境对学生的成长会产生积极的影响.学生的成长环境是广泛的,高校环境对高等院校的学生有着重要的影响.它直接影响学生的思想行为、学习以及其他各个方面,作为高校辅导员在做好学生思想政治工作的同时,也要抓好高校育人环境. 相似文献
5.
胡耀清 《无锡教育学院学报》1994,(2)
我们的学生,是生活在一定社会环境中的人.学生思想品德的形成.是学校、家庭和社会环境长期熏陶的结果.因此、中学德育应是一个联系社会、家庭与学生的开放系统.德育过程应是学校、家庭、社会对青少年实施统一影响的系统工程.研究优化育人环境.目的就是要提高德育的实效. 相似文献
6.
宋丽冰 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(8):127-127
课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境.它是由学生学的心理环境、教师教的心理环境构成的.课堂心理环境融洽还是冷漠,活跃还是沉闷,将对整个课堂教学过程产生积极或者消极的影响.因此,应通过提高教师素质、激发学生的学习兴趣、保证课堂纪律等来创造良好的课堂心理环境,以达到最佳的教学效果. 相似文献
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科学家的研究证明,恰当而丰富的学习环境对学生的脑部发展起着重要作用,语言区的发展亦是如此.因此,学生需要一个灵活的、支持性的学习环境来帮助他们更有效地学习.这种学习环境包括两方面:一是硬环境,主要是指可见的、有形的环境.二是软环境,指的是教和学的氛围及学校为学生提供的促进其语言发展的课程. 相似文献
8.
学生勤奋好学需要良好的社会心理环境. 学生所处的环境有广义、狭义之分.本文要说的是直接作用于学生周??现实,即学校内的社会心理环境(狭义的).学校内的社会心理环境,指学校大多数学生所具有的价值观,即群体行为规范.实际 相似文献
9.
营造良好的听力环境.环境是学习语言的自然因素,目前制约中学生听力水平提高的一个重要因素是听力环境问题.课堂是学生进行英语实践活动的最主要、最自然的语言环境.听力教学应充分利用课堂教学这个主渠道,坚持"尽量使用英语、适当使用母语"的原则,在课堂上应尽量使用英语组织课堂教学,如课堂指令性话语,教师对学生的启发引导,与学生的交流活动,以培养学生良好的英语语感. 相似文献
10.
环境生态实习是环境生态教学的重要环节,是理论联系实践的重要步骤,同时也是对学生进行科研素质教育的重要途径.本文从实习目标、实习准备、实习内容、教学方法和教学评价体系制订等方面探讨了环境生态实习教学的基本方法.引导学生主动获得环境生态知识的能力,野外实习结合科研活动,提高学生的科研素养与创造能力,对提高环境生态实习的效益具有重要的指导意义. 相似文献
11.
当代大学生良好人际环境指的是环绕在大学生周围能正面影响其思想、政治、道德、观念的形成和发展的人际关系所构成的环境.它是高校德育环境的重要组成部分,是一种无形的高校德育人文环境.主要包括教师与教师、学生与学生、学生与教师在各种活动中形成的人际环境.当代大学生良好人际环境的构建就是要突出对“人“的教育,纳知性德育于生活德育之中;就是要重视校园无形环境的建设,实现外在德育与内在德育的转换;同时要营造大学生良好的心理环境,使学生真正实现自身和谐. 相似文献
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中学环境教育的主要任务是加强学生的环境意识,生物教学是实施环境教育的主要途径.研究性学习是适合环境教育的一种独特学习方式,环境教育也为生物研究性学习提供了载体和空间.如何结合生物研究性学习对学生进行环境教育,是生物教师要面对和探讨的问题.通过实验研究,得出了实施和环境教育有关的生物研究性学习可以极大提高学生环境意识的结论. 相似文献
14.
阿布都热合曼·哈力克 《教育教学论坛》2012,(28)
地理教学中进行环境教育是环境教育实施的重要方式,笔者从理论和实践角度出发,提出在地理教学中进行环境教育时要注意使学生树立环境资源意识、可持续发展意识等;利用地理与环境有关的各种节日,对学 生进行环保教育;组织学生参加环保公益活动.这是培养和逐步提高学生环境意识的有效途径. 相似文献
15.
学生的创新思维的培养需要得到适宜的创造性环境的支持,因此如何通过教学来发掘教育在培养创造性方面的积极作用,营造良性的创造环境至关重要.创造性环境包括家庭环境、学校环境和社会环境,这里主要探讨的是学校环境,包括教学环境、学校的大环境、学生群体的内部环境三个方面. 相似文献
16.
考试至今仍然是评定学生优劣的途径,影响考试成绩的原因有多种,考试环境是重要的一个因素.给考生一个公平、公正的考试环境,提高学生的能力是高校的方向. 相似文献
17.
教育是一种有目的、有计划、有组织的育人活动,应该有意识地创造一个有利于学生心理健康成长的环境.健康的教育环境应该是有利于学生充分发展潜能,形成健全人格的环境.其中最为关键的是要有利于学生形成自我概念,并在此基础上形成自信心与自尊心,从而较好地适应环境.树立正确的教育观、质量观和学生观,根据学生的实际情况调整制定级组的工作目标,是我在2000届高三毕业班级组工作中三年来努力研究的问题.…… 相似文献
18.
阳安源 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(Z1)
怎样让学生从语文环境中学语文,提高语文素质呢?近两年来,我在改革语文课教学的同时,作了下面一些探索.一、培养学生正确地认识积极与消极两种语文环境的能力.要培养这种能力,就必须培养学生注意看、注意听、注意记的习惯.教师要对学生进行指导、示范、检查、交流.如组织和指导学生读书读报活动;展览学生的读书笔记、观察日记;选择好的课外文章供学生作阅读辅导教材;为学生利用积极的语文环境作示范.这样,让学生认识哪些是美好正确的,哪些是丑恶错误的(即积极的与消极的). 相似文献
19.
保俊 《中国教育技术装备》2011,(20)
学生自律委员会是服务学生的组织,是师生联系的纽带.学生自律委员会能够将学校的各项规章制度有效贯彻执行,让学生平时积极参与公寓日常管理,积极营造健康、向上、和谐的公寓生活环境,加强师生之间的交流互动.大力组织公寓文化活动,并将文化建设向深层次推进,形成良好的公寓管理环境. 相似文献
20.
李秋阁 《太原大学教育学院学报》2001,19(4):82-84
特殊教育作为基础教育的一部分,也要顺应历史的潮流,实施素质教育.对于特殊教育来讲,更应注意学校环境、教师队伍等方面的建设.环境对人的影响是潜移默化的,在环境的作用下,鼓励学生发展特长促进残疾学生全面发展,使特殊教育能适应社会发展的需要.教师素质的高低直接对特殊学生产生的重大影响,是不言而喻的. 相似文献