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中考是义务教育阶段的终结性考试，又是普通高中招生的主要依据。因此，中考既承载了对初中阶段各学科教育教学的导向作用，又担负着衔接初中与高中教学的桥梁作用。广西从2002年开始，中考采取各地市独立命题考试的模式，对中考进行了全面改革，并从2004年开始，根据教育部“全国基础教育课程改革文验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见”（以下简称《指导意见》）， 相似文献
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初中毕业、升学考试（中考）是义务教育阶段的终结性考试之一．其考试结果既是确定学生是否达到义务教育阶段毕业标准的重要依据．又是高中阶段学校招生的重要依据之一，因此，有关部门明确规定，这种考试的命题应当面向全体学生，根据学生的年龄特征、个性特点和生活经验编制试题，使具有不同的认知特点、不同的智能发展程度的学生都能表现自己的学习状况．力求公平、公正、客观、全面、准确地评价学生通过义务教育阶段的学习所获得的相应发展，要体现新课程标准的理念， 相似文献
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初中毕业生学业（升学考试）是义务教育阶段的终结性考试．考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生在物理学科学习目标方面所达到的水平．考试的结果是衡量学生是否达到毕业标准的依据,也是作为上一级学校招生录取的重要依据之一．同时作为义务教育阶段的总结性考试,对教育教学工作电起到重要的评价和导向作用．在为升学考试服务方面,也要体现考试的选拔功能,因此要尽可能全面、客观地反映教学的真实情况, 相似文献
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政治课中考是义务教育阶段终结性考试后的选拔性考试,既是高中阶段学校招生重要依据,也是全面、准确地反映初中毕业学生在思想品德课程学习方面所达到水平的重要检测手段。 相似文献
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初中毕业生学业考试（通称中考）是义务教育阶段的终结性考试,是衡量义务教育质量的重要依据,也是衡量初中毕业生学业水平的一次重要评价。准确把握中考的政策方向及考试要求,对于迎接即将到来的中考、做好中考备考工作具有非常重要的意义。 相似文献
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中考是义务教育阶段的终结性考试,又是普通高中招生的主要依据．因此,中考既承载了对初中阶段各学科教育教学的导向作用,又起着衔接初中与高中教学的桥梁作用．从近几年广西部分地市的中考数学试卷分析来看,学生最薄弱的环节是：方程问题、函数与函数图象问题、解直角三角形的问题、有关圆的概念和性质以及数学综合性问题等． 相似文献
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初中学业水平考试（中考）是义务教育阶段的一次重要考试．对于初中阶段的教育教学有极强的导向作用。我市根据教育部关于中考改革的有关精神．对中考数学命题进行了全面的改革，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面所规定的要求。1 相似文献
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潘丽萍 《山西教育(综合版)》2004,(7):14-14
2002年,太原市作为全省初中阶段学业考试改革的实验区,率先对中考作出改革:单独、自行命题和组织考试,两年的改革实验结果已初见成效。今年,太原市教育局再次对初中学业考试作出大幅度改革。改革目的今年的学业考试改革是为2006年太原市首届实施义务教育新课程的初中学生毕业升学时,严格按照教育部的要求全面推进初中毕业与普通高中招生制度改革作过渡和准备。改革的目的,一是以考改推动课改,通过考试改革来促使学校认真实施和落实新课程计划,进而推进素质教育。二是改进学生评价体系,从今年到2006年,逐步改变以考试成绩作为学生升学录取惟… 相似文献
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从1999年教育部提出《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》至今,初中毕业与升学考试（以下简称“中考”）改革一直伴随着我省义务教育阶段课程改革的进程,各地在推进中考和普通高中招生制度改革的工作中,改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法,在初中毕业与升学考试、综合素质评价、高中招生录取三方面积极探索,形成了许多符合素质教育要求、操作性强的做法,基本构建了与新课程相适应的初中毕业与升学考试和普通高中招生制度,有效减轻了学生课业负担,为促进学生全面发展和创新型人才的培养创造了条件。 相似文献
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《课程标准（2011年版）》指出：学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。学习评价有多种方式,考试作为一种被广泛使用的学习评价方式具有双重功能：反馈学生的学习结果,帮助学生调整学习目标和学习方法;帮助教师调整和改进教学,以取得更好的教学效果。中考既是高中的招生考试同时也是九年义务教育的终结性考试,因此,中考同时具有选拔功能和评价功能。 相似文献
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＂中考＂即＂初中学业考试和高中阶段学校招生考试＂,是建立在义务教育根基之上的普通高中选拔性的考试.同时物理作为一门以实验为基础的自然科学,主要研究物质结构、物质相互作用和运动规律,和生活和生产实际联系比较密切,也是学生普遍认为比较抽象、难学的学科之一; 相似文献
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新课程的初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到义务教育学业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 相似文献
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2005年我区将有部分县(区、市)参加课改实验区初中毕业生学业考试。初中毕业生数学学业考试是义务教育阶段的终结性考试之一,是全面、准确地评估初中毕业生达到《全日制义务教育数学课程标准》所规定的数学毕业水平的程度,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。数学学业考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《全日制义务教育数学课程标准》所设立的课程目标,有利于改善学生的数学学习方式、丰富学生的数学学习体验、提高学生学习数学的效益和效率, 相似文献
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一、几个国家的普通高中课程设置模式
（一）英国普通高中课程设置模式：考试（非考试）科目＋选修（组合选修＋任意选修）
1．简况第六学级是英国义务教育后的中学高级阶段的组织形式,即相当于我国的高中阶段。年龄在16岁或16岁以上完成义务教育的学生,根据自己和家长的意愿,决定是否升入第六学级继续学习。修业时间1～3年不等,其中以两年为多。 相似文献
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初中毕业升学考试既是标志学生九年义务教育终结的水平考试,又是高中各类学校招收新生的选拔性考试．它不仅是对学生学习水平的一次综合性测试,也是对教师三年初中教学水平的一次终结性评价．2009年江苏省中考数学将由省教研室统一命题．笔者认为命题将在遵循教育部颁布的《初中毕业、升学考试改革的指导意见》的同时,严格按照省教研室颁布的《考试说明》进行． 相似文献
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初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生数学学习所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。 相似文献
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初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。 相似文献